初中政治課堂中細節教學發揮的作用探析

莊瓊芬

摘 要：初中政治教學是我國九年義務教育的重要內容，對于學生以后的政治學習和生活都有較大的影響作用。但是目前，很多初中政治課堂教學普遍存在學生興趣不高、課堂沉悶的問題，導致學生的政治學習效率低下，教學成果很不理想。細節教學是一種有效的教學方法，應用在初中政治課堂中能夠取得較好的教學效果，對于提升學生學習質量有著較為顯著的效果。本文對于細節教學做了深入剖析，對于其應用在初中政治教學中發揮的作用進行了較為全面的探討。

關鍵詞：初中政治；課堂教學；細節教學；作用分析

教學成果與教師采用的教學方法存在緊密聯系，學生的學習效果如何，很大程度上取決于教學方法。所以，對于初中政治課堂來說，選擇科學的教學方法方能改善課堂教學的效果，提高學生政治學習的效率。針對于初中生的心理和年齡特點，細節教學是一種較為有效的教學手法，應用在課堂教學中可以取得較好的效果，對于教學質量的改善起到了明顯的推動作用。

一、初中政治課堂中細節教學的作用分析

在初中政治課堂中運用細節教學法可以起到明顯提高學生興趣的作用，達到改善教學效果的目的，在實際的運用過程中，細節教學表現出顯著的優勢，發揮著巨大的作用。細節教學的作用，一般可以從以下幾個方面進行分析。

（一）教學預設

通常來講，教學預設指的是教學籌劃和教學設計，要求教師對于授課內容進行周密的計劃和考慮，合理規劃教學步驟，對于課堂進行良好的把控。教學預設是關系到課堂精彩程度的重要決定因素，關系到課堂教學效果的好壞，因此，教師必須重視教學預設環節。對于初中政治教學來講，教師做好教學預設能夠起到良好的教學效果，進行教學預設的過程中，合理的使用預設方法，有利于教學策略的良好運用，真正貫徹落實新課程理念的要求，改善教學質量成果。

舉個例子來講，在進行初中政治教學中，其中有一課講的是關于“保守秘密”的內容，為了方便學生的理解和記憶，在進行教學的時候，教師應積極采用現代化的教學手段，比如多媒體教學。在政治課堂中，教師可以通過案例法進行政治教學，利用多媒體形式，在課堂教學中插入教學片斷和案例，可以有效的提高學生的興趣和積極性。

（二）引導學生

每個人都有好奇心，好奇心可以使人的思維活躍起來。在課堂教學中，教師可以充分利用這一點，引起學生的興趣和好奇心。初中政治因其學科特殊性，教材相對來講較為枯燥，學生很容易喪失對于教材的興趣，進而導致政治學習效率低下。因此，為了改善這種狀況，教師就必須重視良好課堂氣氛的培養，在教學活動中，有意識的活躍課堂氣氛，保證學生參與到政治課堂當中來。

舉個例子來講，針對初中政治課中“人不能選擇父母”這一章節，教師在教學的過程中，可以通過設計活動的方式來達到幫助學生發現問題的目的。教師可以設計一個有關發現學生和父母之間聯系的活動，通過活動的過程，使學生更為直觀的理解教材內容，通過學生比較自己和父母的相似之處，啟迪學生探索原因，比如為什么會有這些相似之處？最后，在成功引起學生注意力的前提下，進行教學重點環節，即父母給予了孩子生命。在進行活動的時候，如果遇到有學生提出異議，比如他跟自己父母并不像之類的問題的時候，教師絕對不能當即否認，而是要對學生敢于質疑的精神進行充分的肯定，之后再對于問題進行分析，因其教學內容牽涉到了實際的個人，學生理解起來更為簡單，而且印象也會更加深刻，同時教師的教學效果也會得到顯著增強。

（三）理解學生

教師對于學生來講，是一位重要的引導者，對于學生的心理和行為有著極大的影響。因此，在進行政治教學的過程中，教師應注重學生的感覺，聆聽學生的真實想法。通過了解學生，可以使教學活動更有針對性，在傾聽的過程中，學生表達了自己的想法，同時也給了教師改進的參照。通過師生交流可以使學生主動進行思考，教師則可以依據學生的反饋信息改進自己的課堂教學，揚長避短。除此之外，傾聽可以形成良好的氣氛，為學生的政治學習創造更好的環境。教師通過聆聽學生想法，可以在教學過程中有針對性的進行教學改進，理解學生使得教師能夠更好的把握學生心理，有助于課堂氣氛的活躍和學生參與熱情的提高。

舉個例子來講，教師在進行教學的過程，針對“正確認識和評價自己”這一章的內容，為了讓學生更直觀的理解課程內容，可以讓學生先畫一幅自畫像，同時要求學生對于自己的長處和短處進行簡單的闡述。這樣做可以幫助學生更為全面的了解和認識自己，之后可以適當的插入一些勵志故事，比如奧運冠軍或者偉人的生平事跡，這樣做可以使學生認識到每個人都存在巨大潛力，將來成為什么樣的人，與先天條件關系并不大，而是取決于后天是否努力，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，引導學生奮發向上。最后，教師應適時教導學生正確的自我評價法，幫助學生更好的理解教學內容。使用這種方法進行教學，通過合理安排教學步驟和流程，能夠起到循序漸進的作用，不僅可以引起學生的好奇心，還可以提高課堂教學的效率。

二、結語

初中政治課堂中采用細節教學可以起到改善課堂教學效果，提高學生學習積極性的作用，在進行教學預設的過程中，教師要注重合理設置教學流程；在進行課堂教學的過程中，教師要注重對學生的積極引導；教師要學會傾聽和理解學生，達到師生之家的良性互動，提高初中政治課堂教學的質量。除此之外，教師在平常的教學中，應注重鼓勵學生，對于學生付出和成績及時的予以肯定，幫助學生樹立政治學習的自信心。

參考文獻：

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