基于新課標下的高三政治教學策略分析

劉潭

（重慶市第49中學）

基于新課標下的高三政治教學策略分析

劉潭

（重慶市第49中學）

在新課程標準的要求下，高三政治教學需要及時進行改革，尤其是教師教學的方法更要進行更新，高三與其他時期的教學不同，高三更注重學生對知識的熟練度，高三政治這門學科對于學生來說，已經不再是簡單的理解知識就能夠掌握的，而是要將更多方法、技巧融會貫通，這樣才能從容面對接下來的學習和考試。

一、激發學生學習興趣

從學生接觸學習時就一直強調要激發學生學習興趣，可見學習興趣對于學生的學習來說有多重要，在高三政治教學過程中，教師可以將與學生實際生活息息相關的例子作為基礎，為學生創設良好的探究情境，引發學生的好奇心才能使學生主動探究，并且在學生有學習興趣時，教師要適當加入一些難度較大的問題，以此來引導學生不斷進行探究，不斷在探究過程中掌握正確的學習方法。

二、正確掌握學習方法

1.分類法。既然高三與其他時期的學習大不相同，那么對于即將要參加高考的高三學生來說，更要學會如何在高三這個時期中將政治知識進行分類和總結，教師可以適當地指導學生，讓學生將基礎知識與重點知識進行分類，并且按照難度進行分級。

2.理解法。高三政治教學主要是以學生為教學主體，讓學生自主學習、復習，因此，采用理解法能夠幫助學生進一步理解政治知識，在重新閱讀教材時能夠對知識有新的理解和想法，尤其是在學生自主學習的過程中，教師一定要讓學生養成良好的學習習慣，要對身邊的事物提出自己的想法，這樣才能加深對政治知識的理解。

三、抓住教學重點、難點

1.抓重點。在高三政治教學過程中，教師要抓住教學重點，并讓學生對這些知識點進行深入的學習，但這個過程中教師一定要為學生留下充足的自主學習時間或是合作學習時間，另外，要淡化知識，注重情景講解的過程以及根據政治這門學科的特點，從多個角度引導學生學習。

2.抓難點。在高三政治教學過程中，雖然政治基礎知識已經逐漸減少，但是這些基礎知識已經逐漸被放大轉變成了知識難點，因此，學生需要抓緊時間對這些知識難點進行分拆、強化理解，在這個時間段里教師需要適當為學生補充一些材料作為學生學習的輔助性工具，這樣才能更利于學生理解和學習知識難點。

總之，在新課程改革之后的高三政治教學過程中，首先，教師需要給予學生充足的時間自主學習和合作學習，這樣才能使學生一直保持極高的學習熱情；其次，要引導學生掌握正確的學習方法，這樣才能提高學生的學習能力；最后，教師需要抓住教學難點、重點，并且引導學生對這些知識點進行深入的學習，在適當的時候為學生增加一些學習材料，這樣更加利于學生學習政治知識。

·編輯 王團蘭