淺談中學(xué)生早戀的應(yīng)對(duì)策略

肖艷玲

（河北省承德市隆化三中）

淺談中學(xué)生早戀的應(yīng)對(duì)策略

肖艷玲

（河北省承德市隆化三中）

中學(xué)階段是人一生中最美好的時(shí)光，這一時(shí)期人的精力旺盛，記憶力好，思維敏捷，易于接受新的事物，是積累知識(shí)、開闊視野、拓展才華的最佳時(shí)期，但是這個(gè)時(shí)期的孩子也極容易產(chǎn)生“早戀”現(xiàn)象，讓家長(zhǎng)和學(xué)校深感憂慮，那么我們應(yīng)該怎樣面對(duì)這一難題呢？

第一招：轉(zhuǎn)移興趣法。即家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子早戀后，多陪孩子，多安排一些孩子喜歡的活動(dòng)。比如“打籃球”“下象棋”“聽音樂”“郊游”等，以此來轉(zhuǎn)移孩子的注意力，也同時(shí)增加親情。

第二招：旁敲側(cè)擊冷處理，假裝糊涂巧暗示。比如，聊天的時(shí)候故意問問他們班里有沒有人早戀，問問他怎么看待這種事，順便借別人的問題講講早戀的危害，或者在孩子床頭放一本這方面的書。這樣一來，孩子就知道，家長(zhǎng)已注意到他的思想動(dòng)態(tài)了，一部分孩子在經(jīng)過反復(fù)的思想斗爭(zhēng)后會(huì)走出漩渦，割舍這段感情，重新回歸家庭。

第三招：寫信溝通。我們大多數(shù)家長(zhǎng)沒有嘗試過給孩子寫信。還有的家長(zhǎng)想：“工作這么忙，誰(shuí)還有閑心給孩子寫信，這也太沒譜了！”其實(shí)這想法不對(duì)，當(dāng)面溝通與寫信交流的效果是不一樣的。當(dāng)面說有時(shí)會(huì)有抵觸心理，而在信里，你敞開了心扉，孩子就更容易被感動(dòng)，從而接受你的意見。

第四招：心平氣和講道理。不反對(duì)，不支持，先理解，后引導(dǎo)。家長(zhǎng)不要上來就暴風(fēng)驟雨，因?yàn)檫@種事和治理洪水一樣，堵不如疏，強(qiáng)行壓制是不起作用的，應(yīng)該誠(chéng)懇地告訴孩子，你喜歡上某個(gè)異性同學(xué)，這是青春期的正常反應(yīng)，但是一時(shí)的感情沖動(dòng)不是愛情，要讓孩子知道，你們雖然有愛的權(quán)利，但現(xiàn)在還不到時(shí)候，你們?cè)诟改傅挠鹨硐乱率巢怀睿挥每紤]生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，只管坐享愛情的甜蜜，這種感覺雖然美好，但肯定不能長(zhǎng)久，要讓他們明白自己在沒有真正獨(dú)立之前，尚無(wú)能力處理好戀愛問題，一個(gè)人連自己的生存都不能負(fù)責(zé)的情況下，又怎么能對(duì)自己的前途、對(duì)戀愛負(fù)責(zé)呢？

第五招：用“苦肉計(jì)”震撼孩子心靈。對(duì)于一些反反復(fù)復(fù)總是難下決心的孩子，我們不妨用苦肉計(jì)震撼他的心靈。我上一屆教的孩子中，有一個(gè)聰明漂亮的女孩，雖然家在農(nóng)村，但是品學(xué)兼優(yōu)，一直深受老師青睞，結(jié)果，初三時(shí)，這女孩竟陷入早戀的泥沼中不能自拔。第一次找她談話，講完道理后，她信誓旦旦，表示一定會(huì)處理好和那個(gè)男生的關(guān)系。就在我逐漸放下心來的時(shí)候，驚聞該女孩晚自習(xí)后和男友擁抱在一起被值班老師發(fā)現(xiàn)的消息，于是只好通知家長(zhǎng)。女孩家長(zhǎng)到校后，剛一開口就淚流滿面，從女孩出生一周后，其父親去世自己開始守寡說起，一直說到為了讓孩子有更好的學(xué)習(xí)條件自己被迫改嫁所受的種種委屈，又說道為了賺錢自己成年風(fēng)餐露宿在山上放羊，給孩子買好衣服，自己卻一雙襪子帶著破洞穿了五六年，直說的周圍老師都眼含熱淚，女孩當(dāng)著眾位老師的面“撲通”一聲跪在了地上，從此以后，埋頭苦學(xué)，再也沒見她和那名男生來往過，最終考上了重點(diǎn)中學(xué)。

以往教育者們大多把制止早戀，引導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任單純地放在老師的身上，殊不知對(duì)于剛上初中，身心發(fā)育尚未成熟的中學(xué)生尤其是走讀生來說，家庭的影響和監(jiān)管其實(shí)更為重要，只有當(dāng)家庭教育和學(xué)校教育產(chǎn)生合力，教育才會(huì)顯示出無(wú)堅(jiān)不摧的巨大威力！希望更多的父母學(xué)會(huì)科學(xué)合理的方法，幫助孩子走出早戀的困境!

·編輯 王團(tuán)蘭