多媒體技術的運用促進傳統體育教學質量的提高

薛榮江

(重慶市榮昌區安富中學)

多媒體技術的運用促進傳統體育教學質量的提高

薛榮江

(重慶市榮昌區安富中學)

在體育教學中應用現代多媒體技術，是新課程背景下體育教學改革的又一個研究方向。隨著現代多媒體技術在學校體育教學中的廣泛應用與發展，改變了傳統的體育教學模式，利用網絡、音像等更加直觀的教學，促進體育教學觀念、教學設計、教學方法、教學互動改進，有利于激發學生對體育學習的興趣，提高學生對體育知識的了解和接受能力，擴大了學生了解知識的渠道，有利于提高學校體育教學質量。

多媒體技術；促進；體育；質量

一、多媒體技術的運用彌補體育課教法的不足

在體育教學中，局限于場地條件、教師的年齡及身體狀況等多種因素，教師不可能每一個項目的動作都準確地做出來，很多時候就只有把動作和語言結合在一起來講述動作要領和技術要求。比如，排球中的扣球動作。我們用語言表達的同時，結合動作，如，助跑、起跳、反弓展體、鞭打扣球、落地。在實際的教學中，講解表達比較抽象，示范動作難于“定格”講解。由于扣球空中動作不易分解示范，同時老師自身隨著年齡、身體等原因，不能在示范時準確地表達教師所要示范的動作，因此，學生肯定無法完全做出比較正規的動作。這就需要教師不斷地講，反復地講，就是這樣也不一定能達到教師課前準備的要求，往往不能完成教學任務，這樣既耽誤了時間，又無法讓學生學到標準的動作。如果在體育教學過程中運用多媒體技術特有的“優勢”，就可以幫助教師優化動作示范、分解復雜的動作結構。老師通過慢放、反復播放，邊播放邊講解等，多數學生很快就能理解動作要領了。此時，再根據要領進行技術動作的學習和糾正動作，學生就能快速地掌握動作了。

二、體育教學結合多媒體技術，豐富教學手段

體育教師在室內課教學過程中，運用多媒體教學，不僅在教學中改變了原來傳統的教學模式，讓課堂教學變得直觀、豐富、易懂、活躍，同時運用互聯網強大的信息功能，能讓學生快速地了解國內外體育發展的動態，了解世界各國體育的發展和體育科技在現代體育中的運用。根據教學要求和學科特點，把多媒體技術和體育學科課程整合起來，把體育運動中動作難度大、技術性強、技巧高的動作，制作成多媒體課件，展示給學生，這和傳統教學模式相比，具有非常突出的優勢。通過慢放、倒放、定格等播放形式，很直觀形象地把技術動作和分解動作展示給學生，再結合講解，學生很快就能領悟，并可反復播放。同時也減少組織調動和示范講解的時間，現代教育手段已呈多樣化發展，體育教學的方法也應追趕時代的潮流，在結合多媒體教學中，加快了解最新的體育資訊、教育發展的方向，同時也可吸收和借鑒別人先進的教育教學手段，最終達到提升教學效率的目的。

三、靈活多變的多媒體技術，能快速調動學生學習的情緒

1.多媒體技術在教學中的運用，以它豐富的內容、動感鮮艷的畫面，能迅速吸引學生的注意力，調動學生學習的情緒和積極性，激發學生的參與熱情，營造出一個愉快的生動活潑的學習氛圍。

2.運用多媒體教學能突出教學重點，優化學生的理解。例如，在室內課教學過程中，借助課件和講解結合，將動作技術逐一分解，通過慢放、分析、講解、展示給學生，讓學生對動作技術重點、難點的內容有總體感知。如，對中高年級的學生進行排球、扣球的起跳教學時，可通過慢放、定格圖像，分析講解起跳扣球的技術動作。讓學生很直觀看到完整和分解的助跑起跳扣球技術，有利于學生形成正確動作技術概念。同時還可以運用課件在屏幕上展示比賽中國內外高級運動員起跳扣球的鏡頭，加深學生的印象和理解，學生通過比較直觀的方式就能了解所要學習的技術動作，再進行室外技術動作練習，這樣就能收到很好的教學效果。

總之，把多媒體技術運用到體育課中，對改善以前老套的體育教學模式和教學手段，提高教學質量和效率，激發學生學習體育的興趣，培養學生自覺參與體育鍛煉的積極性，提升學生的體育素質和觀賞體育運動的欣賞水平，都有著積極的作用。同時，對減輕體育教師工作負擔，提高教學效率都起到了非常重要的作用。作為一名在體育教學崗位上工作幾十年的教師，深刻地體會到多媒體技術給體育教學帶來的幫助，實實在在地提高體育教學質量和效率。

·編輯 王團蘭