新課改下的初中低年級作文教學管窺

王繼祥

（貴州省都勻經濟開發區勻東中學）

新課改下的初中低年級作文教學管窺

王繼祥

（貴州省都勻經濟開發區勻東中學）

新課標自從在全國推廣以來，教育部門對這種新的改革充滿了信心。在初中低年級教育中，學生要想達到各個方面的全面發展，更新教學方法，開展學生喜歡的課程就顯得尤為重要。重在通過對新課程改革下初中低年級學生的作文教學的研究，并提出相應建議。

新課程改革；初中作文；教學方法

寫作需要較強的實踐能力，這是寫作的基礎能力。一個人談吐能力的提高要從他的語言組織能力說起，對待寫作不能馬馬虎虎。作為初中低年級學生，在順應新課標發展的同時，注意自身的閱讀培養和寫作練習。同時，作為知識的傳播者，教師也要找對合適的教學方法，在教學中達到讓學生愿意寫作的目的。

一、初中低年級作文學習的意義

1.利于良好習慣的養成，提高綜合素質

寫作能力作為一個人表達能力的基本表現，在很多時候都會有較大的用處，寫作能力的提高是對自己的一個提升。初中低年級學生在寫作學習中能夠用所學的知識，充分發揮自己的想象力，將自己的真實所想用筆描繪出來。熱愛寫作的學生可以有良好的學習習慣，將生活中的實踐能力得到充分展示。例如，教師在基礎作文教學《美好的清晨》中，就可以把學生集合操場，讓學生真實體會到陽光照耀大地，萬物即將蘇醒的這種畫面，身臨其境。

2.規范自身學習，弘揚文化精神

初中低年級學生在生活中發現細節，用筆記錄下自己的心得體會，時時刻刻鍛煉自己的生活感悟能力，加強思想認知。好的文章總能給人啟迪，吸收中華文化的精髓，自己也重視在實踐中提升自己的寫作能力，將中華文化的精神發揚光大。

二、新課改下對教師提升學生寫作興趣的建議

1.重視讀寫結合，提升寫作水平

學生寫作能力的提高基本靠的是知識的積累，一年一度的學習閱讀也是在積累文學素材。初中生在加強寫作的同時也要多讀書，與自己的感情產生共鳴。例如，教師在日程課程安排中，舉辦“讀書交流會”，讓學生積極發言，將自己的讀書感受表達在課堂，讓每個人都能有所感悟，增進學生對閱讀知識的交流，從而為寫作能力打下堅實基礎。

2.規范寫作，加大自由寫作訓練

一方面，注重寫作內容的表達；另一方面，還要注重學生書法的鍛煉。一篇好的文章，除了有較好的思路之外，還要有好的文字功底，讓人有賞心悅目的直觀效果。

初中低年級寫作在教育初級階段，也是學生培養良好的學習興趣的關鍵時期。教師在引導學生的同時，要注意教學方法，幫助學生掌握到作文技巧，注重生活中對閱讀知識的積累，提高整體思路，促進學生語文能力的真實提高。

·編輯 韓 曉