小學數學“問題解決”策略的教學思考與實踐

孫麗麗

(山東省東營市河口區六合街道中心小學 山東東營 257000)

小學數學“問題解決”策略的教學思考與實踐

孫麗麗

(山東省東營市河口區六合街道中心小學 山東東營 257000)

在小學的數學學習中，解決問題不僅可以幫助小學生拓展思路，開闊眼界，而且可以幫助他們提高實際操作能力，進而激發學生的創造精神。小學數學中教學與數量的關系，是現在數學教育中存在的一個較大的問題。那么如何解決這個問題呢？

小學教育 數學教育 解決問題

對于小學生，應該讓他們從小培養實事求是的創新精神。小學是我們人生的第一個階段，在很大程度上，小學留下的習慣將影響我們的一生。因此老師應該在教育中更加注意方式方法，讓他們從小就養成樂于助人，熱愛學習的好習慣。而在小學教學中，數學是一門非常重要的學課。當然也是一個十分讓老師頭疼的學課，因為大多數學生對于數學的學習感到厭惡。而數學又是相對比較難的一個學科，如果沒有打下一個較好的基礎，這對于他們以后數學的學習也會產生很大的影響。如果小學的基礎沒有打好，那么后面的數學學習將會越來越困難，這也就導致了很多人從小數學就不好，然后到了初中，高中后也一直不好。眾所周知，語文，數學，外語，在高考中占分比例相對較大。而在這三科中，英語、語文不用說，大多數學生外語的軟肋都在這里，那么唯一能夠拉分的就是在數學上。不僅因為數學一道題所占的比分重，更因為數學拉分比較嚴重。做錯一道數學題比做錯一道英語語文值錢多了，因此我們要從小養成努力學好數學的習慣。今天在本論文中，我們將探討小學數學解決問題教學中數量關系運用的關系，以及應用。[1]

一、“解決問題”的實際意義

數學是一門比較高深的學科，它并不是通過簡單的數學經驗就可以解決問題。它需要人們動腦思考，花費時間來研究它，這樣才有將它解決的可能。在我們現代，數學大概有兩種形式。一種是解決一些簡單的例題。很多時候，課本上會給出很多例題，這些例題也就是解決一些基本問題的模板。在做題的時候，同學們可以套用這些模板，然后，好好的運用它幾次之后就可以將這些模板記在心里。以后再遇到這種題，就可以直接按這種模板去套用。當然這樣的模板只能解決一些簡單的數學問題，因為真正的數學并不是只通過模板來解決問題的。因此第二種就是一些比較難的數學問題。它沒有固定的模板，也沒有固定的解題思路。只能通過同學的不斷思考探索來尋求答案。這種題也是讓很多學生頭疼的問題，因為他們根本就沒有思路，或者說是不知道該如何去做，從哪里下手。其實很多時候，只要把他們領進門，后面所有的問題就都可以迎刃而解了。因此老師就是起引導作用， 讓學生養成獨立思考的好習慣。這樣在做題的時候，同學們就會想到很多的辦法來解決這個問題。因此，它不僅是對這個知識點的復習，更可以牽連出很多其他的知識點。這樣一句兩全，何樂而不為呢？[2]

二、“解決問題”的真實案例

很多時候說的再好聽，也比不過去實踐它，正如一位偉人曾經說過，實踐出真知。只有通過實踐才能檢驗真理，才能更好的理解真理。那么就讓我們列舉一些關于小學數學解決問題教學中數量關系運用的實踐研究的例子，進而可以讓老師和學生更好地理解關于這個實踐研究，來改善自己的教學方法，引進先進的教學模式。其實在國外，這種方法已經被多次證明引用，很多國家對孩子的教育也采用這種措施，這樣不僅減輕了老師的教學壓力，也讓孩子得到更好的教育。讓學生滿意，讓家長安心。

1.比如說在新加坡，在2000年的時候，新加坡提出了一些關于小學教學的方法規定，修訂了一本《小學數學教學大綱》。在這本《小學數學教學大綱》的附錄中，就探討了關于小學數學解決問題教學中數量關系的問題。它也在這本書中提出了一系列關于解決問題的套路，模式。讓每個孩子能有規律有計劃的學習，讓數學變得不再枯燥無味。其實數學涉及很多領域，無論是生物化學還是物理，都離不開數學，而數學的學習也是終生的。它不僅體現在學業上，更體現在生活中。比如我們平常的買菜，做飯，算賬，這些都是關于數學的問題。因此制定完整的計劃來學習數學必不可少。如果讓小學生從小養成制定計劃的習慣，那么他們將來無論做什么，都會有一個很完美的結果，也相信這個習慣將伴隨他們的一生。[3]

2.除了新加坡，在2011年的時候，國家也研發了一本新書《數學課程標準》，在這套書中，很好的說明了解決問題的意義和應用。而且解決問題這一個方針也是貫徹這一本書的主線，整本書圍繞這個主線展開，討論了我們在數學學習中應該注意哪些問題，應該如何去解決這些問題。你新加坡出版的《小學數學教學大綱》不同，這本書的中心思想是聯系實際，勇于創新，在生活中學習數學，在數學中理解生活，將生活和數學結合起來，改變以往數學枯燥無味的狀態，一個新的姿態去面對學生。《數學課程標準》這本書中提到了“經歷、體驗、探索、嘗試、創新……”等一系列的問題。總體概括了數學領域教學的所有方面，是教師必備的一本書。[4]

結語

數學在我們生活中扮演著一個相當重要的角色，學好數學意味著你可以擁有更為完美的生活，而且在生活中把數學運用的淋漓盡至，也是對生活的尊重。小學是人的一生中至關重要的階段，因此小學的教學必須要與時俱進，要打破傳統的教育模式，敢于運用新型教育理念，讓小學生的思想思維隨著社會的發展和時代的進步而不斷前進。進而成長為一個有志向的青年，為社會和國家做更多的貢獻。

[1]郝偉紅.小學數學解決問題教學策略的實踐思考[J].中國校外教育旬刊,2016

[2]王文忠.小學數學解決問題方法多樣化的研究[J].小作家選刊,2016.

[3]譚培才.基于『小學數學解決問題』教學中的創造性思維培養初探[J].速讀旬刊, 2016

[4]何露明.試析小學數學解決問題教學中存在的不足與應對策略[J].新教育時代電子雜志：教師版,