淺談鄉(xiāng)土教材在高陽(yáng)縣教學(xué)中運(yùn)用的目的

河北省高陽(yáng)縣東街小學(xué) 張雷

淺談鄉(xiāng)土教材在高陽(yáng)縣教學(xué)中運(yùn)用的目的

河北省高陽(yáng)縣東街小學(xué) 張雷

在教學(xué)中，要通過(guò)增進(jìn)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)鄉(xiāng)土的情懷，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境的情操和服務(wù)社會(huì)的熱誠(chéng)，以達(dá)到鄉(xiāng)土教學(xué)的目的。

高陽(yáng)縣 鄉(xiāng)土教學(xué) 鄉(xiāng)土文化 鄉(xiāng)土環(huán)境

中國(guó)自古以來(lái)就有重視鄉(xiāng)土教學(xué)的觀念。鄉(xiāng)土教學(xué)是將鄉(xiāng)土現(xiàn)象視為教學(xué)資源，來(lái)進(jìn)行鄉(xiāng)土教學(xué)活動(dòng)，不僅易與學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相配合，更是要培育學(xué)生認(rèn)識(shí)、關(guān)懷與認(rèn)同鄉(xiāng)土的責(zé)任感。鄉(xiāng)土教學(xué)的重要性在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)土環(huán)境，傳遞家鄉(xiāng)文化；欣賞鄉(xiāng)土風(fēng)情，激發(fā)愛(ài)鄉(xiāng)情懷。

一、增進(jìn)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)鄉(xiāng)土的情懷

高陽(yáng)縣鄉(xiāng)土文化資源是高陽(yáng)縣校本教材和校本課程的開(kāi)發(fā)與利用取之不盡的豐富資源。讓學(xué)生走出教室去學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化，使學(xué)生的主體性得到真正的體現(xiàn)，鍛煉他們?cè)趯?shí)踐中與社會(huì)打交道的能力。通過(guò)對(duì)高陽(yáng)的歷史名人、文化古跡的了解，滲透對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育；樹(shù)立集體觀念和對(duì)社會(huì)、家庭、班集體的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)鄉(xiāng)土的情懷。

二、增進(jìn)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土環(huán)境的了解，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)生活環(huán)境的情操

通過(guò)鄉(xiāng)土教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生真正學(xué)到不少，對(duì)高陽(yáng)縣的鄉(xiāng)土環(huán)境的理解也在鄉(xiāng)土教學(xué)活動(dòng)中加深了。實(shí)踐鄉(xiāng)土知識(shí)，不斷地從各方面武裝學(xué)生。作為新時(shí)期的一名學(xué)生，必須堅(jiān)持正確的方向，努力學(xué)習(xí)好各種知識(shí)，除此之外，還必須參加家鄉(xiāng)各種社會(huì)實(shí)踐，到校園外的社會(huì)去鍛煉自己的意志，增加自己對(duì)家鄉(xiāng)的了解，增強(qiáng)自身家鄉(xiāng)責(zé)任感，增加適應(yīng)能力。從而增進(jìn)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土環(huán)境的了解，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)生活環(huán)境的情操。

三、增進(jìn)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土的了解，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的熱誠(chéng)

通過(guò)鄉(xiāng)土教學(xué)，使學(xué)生從高陽(yáng)縣生活的人文、自然與社會(huì)的環(huán)境中去了解與認(rèn)識(shí)自己生長(zhǎng)或長(zhǎng)期所居住的鄉(xiāng)土，使其產(chǎn)生關(guān)懷與認(rèn)同鄉(xiāng)土，并愿意貢獻(xiàn)自己的力量來(lái)改善鄉(xiāng)土環(huán)境。鄉(xiāng)土教學(xué)是以獲得鄉(xiāng)土的知識(shí)為主要目的，了解鄉(xiāng)土的經(jīng)濟(jì)、政治、環(huán)境等，培養(yǎng)學(xué)生鄉(xiāng)土愛(ài)、鄉(xiāng)土理解、鄉(xiāng)土開(kāi)拓、鄉(xiāng)土改造。學(xué)生在鄉(xiāng)土文化的體驗(yàn)中，自覺(jué)為鄉(xiāng)土奉獻(xiàn)一份力量，愿意服務(wù)鄉(xiāng)土社會(huì)，由鄉(xiāng)土愛(ài)或鄉(xiāng)土情操推及于愛(ài)護(hù)國(guó)家，改造國(guó)家，發(fā)展國(guó)家，這才是鄉(xiāng)土教學(xué)之真義。通過(guò)鄉(xiāng)土文化的體驗(yàn)增進(jìn)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土的了解，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的熱誠(chéng)。

鄉(xiāng)土教學(xué)以學(xué)生周?chē)钪恕⑹隆⑽餅橹行模陨罨⑸鐣?huì)化及本土化為導(dǎo)向，是一種全民教育，是以人文精神為依歸，除了解人與環(huán)境之間相互影響與互動(dòng)關(guān)系外，并以培養(yǎng)鄉(xiāng)土情感及鄉(xiāng)土意識(shí)為宗旨。增進(jìn)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土環(huán)境的了解，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)生活環(huán)境的情操；增進(jìn)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土問(wèn)題的了解，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的熱誠(chéng)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各族群文化的尊重，增進(jìn)社會(huì)族群間的和諧，達(dá)到鄉(xiāng)土教學(xué)的目的。