影響高中體育教學效率的因素分析

周小燕

（廣東省佛岡縣佛岡中學）

影響高中體育教學效率的因素分析

周小燕

（廣東省佛岡縣佛岡中學）

高中是學生在學習生涯中重要的一個階段，因為這個階段決定著學生是否能夠邁進大學的校門。而高中體育課有著緩解學生緊張的學習壓力，放松學生的心情以及幫助學生鍛煉身體有著一個健康體魄的作用。高中體育對學生有著如此大的作用，在以往的高中體育課的教學中，這些作用并不怎么顯著，高中體育課的教學質量并不是很高。在這樣的背景下，就影響高中體育教學效率的因素進行了簡單的探討。

高中體育；教學模式；提高效率

一、傳統的高中體育教學對學生的作用

在傳統的高中體育教學中，老師對學生的教學方法是單一不變的。從上課開始的集合站隊，到講解課堂內容和老師進行示范，再到學生自己自由練習。這幾乎是傳統的高中體育教學中的固定的教學模式，在這樣的模式中，老師重視體育基本內容的教學，把課堂上的每一個部分都牢牢地限制住。只強調了基本知識的重要性，而忽略了高中體育的其他部分對學生的影響。在這樣單一固定的教學中，學生對高中體育學習的興趣自然非常低。體育課對學生起到的作用自然微乎其微。

在傳統的高中體育教學中，老師無疑是課堂中的核心。學生永遠都要聽從老師的指揮，在大部分高中學校體育老師教授知識時主要是通過示范的方法，要求學生按照自己的要求，力求學生做的動作和自己一樣規范。在這樣單一的教學模式中，學生的興趣無論如何也很難被培養起來。體育課程所起到的作用遠遠達不到高中體育課的教學要求。

二、影響高中體育教學效率的因素

1.單一的教學方式

在以往的高中體育教學模式中，老師進行課堂講解是單一且枯燥的，學生對高中體育課最感興趣的無疑是老師講解后自己自由活動的時間。這也是傳統的體育教學中唯一吸引到學生的地方。這種單一、死板的教學模式，對于學生來說，在課堂上一味地跟著老師的思路走，跟著老師的示范動作進行學習，這會在很大程度上限制住學生的思維能力，對于一些特定的動作，學生不會去思考為什么要這樣做，這樣做的好處在哪里。這樣的高中體育課堂的教學效率無疑不會太高。

2.傳統高中體育教學的核心是老師

老師無疑是一節課的關鍵，但是課堂的核心無論什么時候都應該是學生。部分高中體育老師在教學過程中過分重視自己的作用，而忽略了學生的看法。老師在體育課堂上往往采用的是填充式教學，一味地教一些體育基礎知識，讓學生學習自己的示范動作，然后進行機械的練習。在課堂的前半部分，老師傳授體育課程的基本知識，許多高中體育教師就認為自己的課堂任務完成了，對于學生在后部分的課堂中的自由活動不管不問。這樣的做法對于學生來說無疑是不負責任的。

三、提高高中體育教學效率的方法

1.改進教學模式，培養學生的興趣

在高中體育教學的課堂中，老師要改變以往單一的教學模式，注重培養學生對體育課程的學習興趣。興趣無疑能對學生的學習產生巨大的作用，讓學生跟著興趣學習，把在體育課堂上的被動學習轉化為主動學習。同時，老師應該讓學生自己建立一個體育學習目標，有目標才會有動力，讓學生為了自己的目標去學習、去鍛煉，在體育課中盡情地釋放自己。這樣老師才有提高高中體育課堂教學效率的基礎。

2.使課堂活動變得豐富多彩

在以往的高中體育教學中，課堂活動無疑是一些固定且枯燥的運動項目。老師要積極發揮自己的想象力，使每一節課的體育活動與以往有些許不同。這樣能夠使學生有好奇心積極地參與到體育活動中。體育項目的多樣性與可變性能夠使學生在體育全方面得到提高，在班級范圍內營造一個積極活躍的體育鍛煉氛圍。在這樣的情況下，能夠大幅度提高高中體育課堂的學習效率。

3.老師要積極地與學生在體育活動中互動

在課堂活動中，體育老師不能只讓學生自己參與其中，當老師與學生共同互動時，能夠在很大程度上調動學生的積極性。學生會更積極地參與到體育活動中。老師在體育教學中，可以把全班學生分為幾個小組，小組在體育活動中進行競賽，一方面能夠培養學生的合作能力；另一方面也能激發學生的求知欲望，提高自己在體育課堂的積極性。讓老師與學生在互動中學習，讓學生在生活中養成經常鍛煉身體的好習慣，從而提高學生高中體育的學習質量。

綜上所述，隨著社會的不斷進步，我們要改變傳統高中體育教學中的不利因素，改變以往的教學模式，重視學生在課堂中的作用，在體育活動中老師與學生積極活動，努力提高高中體育的教學效率，建立完善的體育教學系統。

［1］王海永.體育課堂教學設計策略［J］.現代閱讀：教育版，2013（03）.

［2］陳全安.淺析高中體育教學中學生終身體育意識的培養策略［J］.中國科教創新導刊，2009（15）.

［3］李衛.試論教師教學風格的形成與構建［J］.新課程研究：下旬刊，2010（11）.

·編輯 謝尾合