關于高中數學教學效率提升措施的探析

趙士強

（陜西省商洛市商南縣鹿城中學）

關于高中數學教學效率提升措施的探析

趙士強

（陜西省商洛市商南縣鹿城中學）

開展教學效率提升措施的研究對促進高中數學高效課堂的構建具有重要的作用，目前高中數學教學效率的提升方面還有許多不盡如人意之處，因此，探討高中數學教學效率的提升問題是需要研究的重點內容。

高中；數學教學；效率；措施

高中數學教學效率的提升問題，一直是困擾廣大高中數學教師的現實教學問題，因此，開展高中數學教學的效率提升研究是非常有價值的。

一、要夯實數學基礎教學

我們應該看到數學學科是一門邏輯性很強的學科，如果前面的知識掌握得不好的話，后面的知識也很難把它掌握好，這就要求基礎知識的教學不能夠忽略，只有將基礎知識的教學搞好了，高中數學教學的實效性才能夠得到真正的保證，也只有學生數學學習的基礎夯實了，數學學習的效率才能夠得到應有的提升。因此，在高中數學教學的開展過程中，要提高高中數學教學的效率，就要求教師要對基礎知識的教學重視起來，在以往的高中數學教學活動的實施中，教師對于基礎知識教學不夠重視，尤其是對數學定理與概念教學關注度不夠，這對高中數學教學效率的提升是非常不利的，在高中數學教學的開展中，教師要重視這些基礎性知識的教學，這是促進高中數學教學效率提升的有效措施。

二、要重視合作學習的有效實施

在傳統高中數學教學的實施過程中，高中數學教師把自己看成是高中數學教學實施的主體，教師把自己看成是高中數學教學的主角，教師把學生看成是教學實施的被動接受者，是高中數學教學開展的配角。因此，在高中數學教學的實施中教師對學生在教學中的主體地位缺乏應有的重視。在教學中，教師所采用的課堂教學方式是機械灌輸式的教學方式，知識的填鴨是教學活動開展的核心內容，在課堂上教師很少給學生提供彼此合作的機會，因此，傳統高中數學合作學習的開展并不盡如人意。面對這樣的高中數學教學現狀，就要求教師在教學中重視合作學習活動的實施，教師要根據教學的重點、難點，以及教學的實際需要，設置具有一定啟發性的合作學習問題，以問題情境的創設促進合作學習小組成員之間有效的合作、溝通和交流，以合作學習的高效開展促進高中數學教學效率的更好提升。

開展高中數學教學效率提升措施的研究對促進高中生數學素養的提升具有不可忽視的作用，現階段高中數學教學活動的實施依然存在著諸多的不足，因此，本文以此為視角對相關的問題展開了嘗試性的研究。

周克高．高中數學思想方法教學與探討［J］.數學教學與研究，2011.

·編輯 魯翠紅