心手相連愛滿人間，《讓世界充滿愛》寫作指導

趙詩琴

（新疆新源縣別斯托別中學）

心手相連愛滿人間，《讓世界充滿愛》寫作指導

趙詩琴

（新疆新源縣別斯托別中學）

對學生來說，教師準確的寫作指導還是至關重要的。主要以“心手相連愛滿人間，《讓世界充滿愛》”為主題，探討了教師如何進行寫作指導的策略。

愛滿人間；寫作指導；教學內容；教學目標

在寫作教學過程中，教師應該根據不同的話題對教學進行獨特的思考，將文章的主體思路傳達給學生，尤其是面對學生無從下手的作文，教師更應該注意自己的引導作用。

一、明確寫作教學內容和教學目標

“在這個充滿愛的世界里，你是否感悟到了愛的真諦，體會到了愛的博大和無私。這個時時刻刻出現在我們身邊的話題永遠被人們歌頌著。”教師在展開寫作指導的教學過程中，可以通過一段話，導入課堂教學內容：心手相連愛滿人間，《讓世界充滿愛》。

從教學目標角度而言，寫作教學指導目標主要包括以下幾點：在寫作之前，圍繞主題進行廣泛的聯想；如何能將自己內心的世界用新穎的方式展現出來；通過寫作，感悟愛的真諦。

二、引導學生對寫作進行思考

1.對主題進行思考

在動手寫作之前，教師需要引導學生應該學會如何審題，學會明確題意。《讓世界充滿愛》這篇文章中，主題很明確，就是關于“愛”的一切，這是一個讓人腦洞大開的話題，但學生怎樣才能將文章寫出自己的特色，則是一個值得深入思考的問題。

2.選取合適的寫作素材

在確定主題之后，教師就應該引導學生在自己的大腦中搜索與主題相關的話題，然后，要求他們提煉出最經典的時事熱點，鼓勵學生用自己的語言進行組織，用這些素材來裝點文章。除此之外，教師還可以引導學生將自己腦海中的名人名言引用到作文中來，以凸顯文章的新穎性。

3.確定寫作的結構

寫作的結構對作文的整體性有很大的影響，它體現著文章的邏輯性和層次性。因此，在寫作之前，教師需要引導學生將文章的整體構造簡單地列舉出來，通俗而言，也就是“提綱”。

4.表達方式和寫作文體的確定

對一篇文章來說，用不同的方式寫會有不一樣的效果。而對于《讓世界充滿愛》這篇作文也是這樣，可以寫記敘文，用細膩柔和的寫法讓讀者能為之動容；也可以寫議論文，用有說服力的素材將文章的主要論點闡述出來。對此，教師要引導學生選擇適合自己的，或者自己最擅長的寫作文體，將最好的東西寫出來，展現對“愛”的理解，表達“愛”的真諦。

在享受被愛的同時，我們還應該主動去分享愛，去傳播愛，讓世界的每個角落里都灑滿愛的陽光。

［1］蔡明.具體，具體，再具體：一堂“材料記敘文”寫作指導課的設想與反思［J］.教育研究與評論：中學教育教學，2013（12）.

［2］吳應海.精故事巧編短劇：短劇本寫作指導［J］.語數外學習：初中版上旬，2013（11）.

·編輯 魯翠紅