提高高中英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率研究

張瑞麗

（江西省吉安市第一中學(xué)）

提高高中英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率研究

張瑞麗

（江西省吉安市第一中學(xué)）

近年來(lái)，英語(yǔ)在世界范圍內(nèi)的普及程度越來(lái)越高，學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)我國(guó)高中生來(lái)說(shuō)也是一項(xiàng)重要的任務(wù)。高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生有著很大的影響，在我國(guó)目前的部分學(xué)校，高中英語(yǔ)的教學(xué)結(jié)果并不理想，在這樣的背景下，就高中英語(yǔ)教學(xué)方法進(jìn)行了簡(jiǎn)單的探討。

高中英語(yǔ)；教學(xué)方法；針對(duì)性教導(dǎo)；課堂質(zhì)量

一、我國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀

在我國(guó)的高中英語(yǔ)教學(xué)中，課堂教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的基本模式。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，英語(yǔ)教師經(jīng)常按照教學(xué)三部曲來(lái)教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)：一是學(xué)單詞；二是學(xué)課文；三是解決課后習(xí)題。一般情況下，一節(jié)英語(yǔ)課就這樣結(jié)束了。在這樣的學(xué)習(xí)方式下，部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)完全提不起興趣，在英語(yǔ)課上表現(xiàn)得無(wú)精打采、昏昏欲睡。在這樣的課堂下，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性自然不高，高中英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)效率自然不高。同時(shí)，高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要是基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)試技巧，學(xué)生只注重卷面成績(jī)，在生活中卻缺少英語(yǔ)鍛煉的機(jī)會(huì)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)得不到實(shí)踐，使英語(yǔ)逐漸成為學(xué)而無(wú)用的東西。要提高高中生英語(yǔ)的課堂學(xué)習(xí)效率，就要改變以往落后的教學(xué)方法，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、提高高中英語(yǔ)課堂效率的教學(xué)方法研究

1.將學(xué)生在課堂上學(xué)到的內(nèi)容完善起來(lái)

教師在英語(yǔ)課堂上講解的內(nèi)容是瑣碎的，學(xué)生在課堂上要將單詞、課文與課后習(xí)題聯(lián)系起來(lái)。教師在英語(yǔ)課堂上積極地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行這些方面的聯(lián)系，使學(xué)生養(yǎng)成將知識(shí)系統(tǒng)的聯(lián)系起來(lái)的習(xí)慣。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中都反映英語(yǔ)成績(jī)比較難長(zhǎng)時(shí)間記憶。在以往的教學(xué)模式中，學(xué)生在記憶英語(yǔ)的過(guò)程中，只憑借死記硬背這一種方法，花費(fèi)了大量的時(shí)間，但是收獲卻不大。所以教師要積極地去改變學(xué)生以往的記憶方法，引導(dǎo)學(xué)生建立起完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，起到關(guān)聯(lián)性記憶的作用，達(dá)到長(zhǎng)時(shí)間記憶的結(jié)果。

2.改變以往教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生興趣

以往的英語(yǔ)教學(xué)方法，根本吸引不了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。所以，教師要適當(dāng)改變以往的教學(xué)方法，改變以往的根據(jù)課本來(lái)教學(xué)的方式。可以采取小組教學(xué)法，將全班學(xué)生分為幾個(gè)小組，教師提出一個(gè)問(wèn)題，小組內(nèi)通過(guò)英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行交流，然后解決問(wèn)題。在英語(yǔ)課堂上，可以運(yùn)用大量的課堂活動(dòng)，將原本枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課堂變得豐富精彩。讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，在討論中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，只有提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，才能夠大幅度地提高高中英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率。

3.加強(qiáng)英語(yǔ)對(duì)話實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力

現(xiàn)在的許多中學(xué)生并不缺乏英語(yǔ)知識(shí)，但是在生活中應(yīng)用英語(yǔ)的時(shí)候往往不能達(dá)到得心應(yīng)手的效果。這是因?yàn)閷W(xué)生在生活中缺乏英語(yǔ)交際鍛煉，使英語(yǔ)只能在考試中使用，并不能在平常生活中為自己所用。學(xué)生要清楚地認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)并不只是用來(lái)考試的，它是一門語(yǔ)言，語(yǔ)言的基本作用是與人進(jìn)行流暢的交流。所以，學(xué)生要改變以往只注重卷面成績(jī)的態(tài)度，重視英語(yǔ)在日常生活中的交際應(yīng)用。同時(shí)，教師在高中英語(yǔ)課堂上給學(xué)生提供一個(gè)運(yùn)用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，讓學(xué)生之間進(jìn)行英語(yǔ)交流。英語(yǔ)教師在課余時(shí)間可以給學(xué)生播放一些英語(yǔ)短劇，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到一些語(yǔ)句的使用方法。同時(shí)，教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生更全面地掌握英語(yǔ)的使用方法。

4.提高高中英語(yǔ)教師的教學(xué)質(zhì)量

每一位教師的教學(xué)質(zhì)量都是有一定偏差的，但是有些地方是值得其他教師去學(xué)習(xí)的。所以，學(xué)校要重視對(duì)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)工作，定期向英語(yǔ)教師介紹一些英語(yǔ)教學(xué)的先進(jìn)、科學(xué)的方法，不斷提高高中英語(yǔ)教學(xué)的課堂質(zhì)量。同時(shí)，教師要不斷進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，只有保證自己在不斷進(jìn)步，才能使學(xué)生不斷進(jìn)步，使教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步，提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率。

綜上所述，提高高中英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率有著以下一些方法：改變教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生興趣；引導(dǎo)學(xué)生建立完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；重視培養(yǎng)學(xué)生在生活中的英語(yǔ)應(yīng)用能力以及教師要保持自身教學(xué)的先進(jìn)性。

［1］員文婷.對(duì)新課程高中英語(yǔ)教學(xué)方式的探索［J］.新課程學(xué)習(xí)：下，2011（01）.

［2］趙倩茹.高中英語(yǔ)教師教學(xué)方法的研究［D］.陜西師范大學(xué)，2013.

［3］李森，楊正強(qiáng).論教師的教學(xué)方式及其變革［J］.當(dāng)代教師教育，2008（01）.

·編輯 韓 曉