淺談成功家庭教育中的“忌”和“重”

王前

（吉林省吉林市第五中學校）

淺談成功家庭教育中的“忌”和“重”

王前

（吉林省吉林市第五中學校）

孩子是一個家庭的未來和希望，更是一個民族的未來和希望。每個孩子都是從各自的家庭中培養出來，任何急功近利的行為都是不可取的。相比之下，給孩子營造良好的家庭氛圍和培養積極向上進取的心態則顯得尤為重要。如何做到“成功”的教育？在這里做簡單的介紹：

一、作為家長，一定要把握好三個尺度

1.不要過分溺愛，做到關愛有度

現在的家庭獨生子女特別多，對孩子能有多寵就有多寵，特別是那些長輩們，可以為自己的孫子做任何事情，那么作為父母，就應該做到不要過分溺愛，要關愛有度，這樣才是真正地疼愛孩子。

如果讓孩子飯來張口，衣來伸手，不管什么事都親力親為，不讓孩子自己動手做任何事，那么過分的溺愛就是對孩子一生最大的殘害。我們應該做到該愛的時候愛，該嚴厲的時候嚴厲，要給孩子樹立正確的生活態度。

2.不要過分保護，要培養孩子的抗挫折能力

每個父母保護自己的孩子都是天經地義的事，但過分保護，會讓孩子過分地依賴父母，讓孩子喪失自主能力，當面對挫折的時候，不知所措，更對突發事件的處理無能為力。要想讓孩子在以后的生活和學習中能夠更加快樂，就要多鍛煉孩子的抗挫折能力，多面對不同的困難，通過自己的努力來解決困難，這樣才有助于孩子獨立地成長，有利于他自信的發展。

3.不要報有過大的希望，要做到實事求是地面對孩子的能力

“不能把小孩子的精神世界變成單純的學習知識，他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。”這是蘇霍姆林斯基曾經說過的話。

過分的希望往往會造成最大的失望。過分的攀比和希望，都會給本來不能承擔更多壓力的幼小心靈造成嚴重的心理傷害。而孩子呢，生怕不能達到家長的標準，心理壓力就會增大，心理壓力越大，反而做得越不好，這樣會換來一次又一次的訓斥和指責，這樣反復地惡性循環，孩子心理往往會扭曲變形。

二、家長必須做到的六個重視

1.重視家庭與學校之間的聯系

家長和學校經常溝通會讓孩子感覺家長重視、學校重視，孩子自然而然也會重視，這樣不會讓他們存在僥幸心理。第二個原因就是設定統一的目標，統一的思想，做到教育管理的一體化，讓他們知道學習和生活的目標是什么，更讓他們學會身正做事，身正做人。

2.要重視孩子問題的萌芽教育

孩子會犯各種各樣的錯誤，因為他們處在青春期，心理叛逆，行為過激，就是在這些意想不到的事來臨的時候，家長一定要重視，把這些問題扼殺在萌芽階段，這樣就會取得事半功倍的效果，我們教育起孩子也會更加得心應手。

3.重視培養孩子的團結精神

團結就是力量，只有團結才能有集體的智慧，孤立無助，永遠都不能獲得最大化的成功，只有團結才能獲得更多的正能力，只有相互依存、相互交流、相互依賴、團結一致才能學習好、生活好，所以加強孩子的團結教育是增強集體凝聚力的準則。

4.要重視對孩子的禮儀教育

我們的國家是禮儀之邦，有著五千多年的文明史，重視對孩子的禮儀教育無論對國家、家庭，還是對孩子自身來說，都具有十分重要的意義。俗話說：“觀其行而知其言,聞其言而知其人。”孩子正處在品性及個性形成發展的重要時期，是形成人格的重要時期，對孩子實施禮儀教育是發展社會性行為的重要內容，其意義也是深遠的。

5.要重視對孩子的安全教育

作為父母，教給孩子安全方面的知識，是我們家長義不容辭的職責，包括食品安全、消防安全、法制教育和交通安全等安全防范知識，讓他們從小就學會自我防范、自我保護。同時，家長對孩子的安全教育也要“與時俱進”，比如過去犯罪分子拐騙兒童通常使用糖果、玩具等，而現在就可能是用手機、電腦平板等電子產品，這樣對孩子的誘惑力會更大，家長們就應有針對性地開展教育。

6.要重視對孩子的愛心教育

讓孩子從小就撒下愛心的種子，這樣更有利于培養孩子健全的人格。可以通知參加社區志愿者活動，幫助照顧養老院老人，也可以為殘疾人做點事情，還可以為保護環境出力，參加其他助人為樂等活動。

如何培養孩子有愛心教育，要從以下幾個方面：父母首先要做關心別人的模范；其次，家庭成員之間要互相關心；再次學會與人分享；最后，讓孩子了解一些自家的生活情況，讓孩子做一些力所能及的事。

愛心需要一個慢慢培養的過程。在家庭教育中，要善于發現孩子們身上點點滴滴的閃光點，不失時機地對孩子進行愛心教育。家長要從點滴的小事做起，比如尊敬長輩、同情弱者等，這些都是愛心的表現，對孩子良好價值觀、人生觀的形成帶來好處。

其實，教育孩子中的“忌”和“重”，每種方法都應該有個度，只要明確了方向，給孩子指點了迷津，都能達到理想的效果。“忌”告訴大家不要過分，要是過分，那就是一種傷害，適度才是成長的標桿；而“重視”是我們作為家長應盡的義務和職責。一分耕耘，一分收獲，相信我們家長一定會通過自己的努力在成功的喜悅中享受甘甜。

·編輯 張珍珍