分析新課改下小學數學教學方法的創新

內蒙古涼城縣教育科技體育局課改辦　張蘭芳

分析新課改下小學數學教學方法的創新

內蒙古涼城縣教育科技體育局課改辦張蘭芳

隨著新課改的不斷深入，教育領域發生了很大的轉變。小學數學教學也取得了很多的成績，廣大一線教師深刻領悟了課標精神，摒棄了傳統的教學模式和觀念，勇于開拓，積極創新，利用各種新型的教學手段，實現了教學方法的多元化，使學生真正地領悟小學數學的內涵。

新課改小學數學教學教學方法

新課改強調把課堂還給學生，注重對學生興趣、實踐能力尤其是合作能力和精神的培養，從而為學生初中階段的數學學習打下基礎。具體到教學中，創新的教學方法有以下幾個方面。

一、創新傳統的教育思想，開拓以學生為主的課堂

在新形勢下建立以學生為課堂主體的意識，對于小學教師來說，應該改變原來的教學意識，由課堂的主宰者變為指導者，而學生應該由被動接受知識轉為主動學習，成為思維的主動構建者。

1.開展小組合作式學習模式。在課堂上教師創設一系列問題情境，讓學生以小組為單位討論、研究、競賽或搶答，使學生在活動中學會交流與合作，并在合作中求得共同發展。學生可以通過小組討論的方式解決這個問題，并且對知識掌握的比較透徹。

2.構建角色體驗式學習模式，讓學生參與到知識角色中來，讓他們對知識產生親臨其境的感受。

二、提高教師的綜合素質，完善教師隊伍建設

新的課程改革，將課程意識提到了重要位置，強調小學數學課程標準是小學數學教學的主要依據。《普通小學數學課程標準（實驗）》中新理念的提出，為小學數學的教學改革指明了方向，同時也要求小學數學教師要不斷學習，深刻地理解、領悟現代科學教育教學觀，更新教學理念，培養學生數學興趣和解決問題的能力。首先，加強理論學習，努力轉變教育教學觀念。其次，教師在轉變教學思想和教學方式方面應該大膽創新，敢于實踐，培養學生合作學習的能力，從而逐漸地培養每一位學生的合作精神。

三、結合多媒體實現現代化教學

隨著計算機技術的發展與應用，多媒體將成為現代教育的重要手段。利用多媒體進行課件的展示可以生動地展現數學知識，并且增強趣味性，激發學生學習的動力。教師在教學的過程中，要根據教學內容和學生的實際情況，運用多媒體技術，將教材中的文字變為集聲色形為一體的形象生動、動態的視頻，把原本單調枯燥的計算題變得更充實、更形象、更具有吸引力。結合多媒體進行教學，開創數學教學的新模式。

總之，新課程理念下，都應以學生的發展為本，使學生在民主、平等、愉悅的氣氛中，引導質疑，激活思維，探求創新，促進他們形成積極的學習態度和良好的學習策略。