作文教學中學生觀察能力的培養

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作文教學中學生觀察能力的培養

河北省雄縣北沙鄉中心校徐秋平

在作文教學中，培養學生的觀察能力，主要是為了了解學生觀察的心理特點，以及怎樣對學生進行觀察能力的培養，這是學生寫好作文的依據。從根本上說是培養學生的寫作能力，即寫作能力是一種綜合性最強的學習能力，它是觀察、想象、思維等智力綜合訓練的成果。

作文教學培養素質觀察能力

寫作能力是一種綜合性最強的學習能力，它是觀察、想象、思維等智力綜合訓練的成果?，F就此略談一下在作文教學中如何培養學生的觀察能力。

一、我們在作文教學中根據學生的好奇心理、求知欲旺盛的特點，培養學生的觀察興趣，注意選擇直觀形象、生動活潑的目標以及形式新穎的對象激發他們的興趣。

二、遵循一定的原則確定觀察對象。首先確定觀察對象要根據作文訓練的目的，每次觀察前要讓學生考慮以下三點：明確觀察目的；確定觀察對象與重點；安排好觀察的順序。再指導學生根據以上三點編擬觀察提綱，然后再按提綱進行觀察。其次，要選擇學生身邊的人和事，就地取材進行觀察，確定觀察對象要符合學生實際。最后，要引導學生注意觀察的多樣性。

三、觀察時要抓住特點，產生聯想。觀察中，還要讓學生注意聯想，從觀察的事物，由此及彼引出另一個同類或異類的現象。這樣可使他們抓住事物之間的某種聯系去思考、認識事物，加深對觀察對象的認識和感知，發展想象力，使他們在作文中描寫的事物更具體、形象、生動、感人。觀察中要指導學生運用自己的知識和生活經驗，調動積累的詞匯和表達方式，由此及彼、由表及里地進行分析比較，產生鮮明、生動的形象。

四、要教給學生觀察的方法。恰當運用觀察方法，是使觀察富有成效的必要手段。全面觀察，即在觀察事物時，注意事物各方面的特點，注意事物發展的全過程及事物之間的各種聯系，從而了解事物全貌，對事物有一個整體認識。

重點觀察：即對事物的重要方面或事情發展的重要階段進行重點和細致的觀察，反映出事物的特點來。從而克服觀察中的籠統性和粗略性，使人們對事物有深入細致的了解。

解剖觀察：即把觀察對象分成幾部分，幾個片段，對它們加以感知、分析。觀察中注意部分與整體的關系，部分在整體中的位置，從而獲得一個具體完整的印象，便于有頭有尾的表達。

順序觀察：即按一定順序觀察事物。根據不同的對象可按時間、空間、發展順序進行觀察。

實驗觀察：即通過科學實驗進行觀察。

在作文教學中，培養學生的觀察能力，主要是為了了解學生觀察的心理特點，以及怎樣對學生進行觀察能力的培養，這是學生寫好作文的依據。