初探藝術(shù)課程中音樂教學(xué)的新模式

河北省定州市龐村鎮(zhèn)龐村小學(xué) 崔秀芳

初探藝術(shù)課程中音樂教學(xué)的新模式

河北省定州市龐村鎮(zhèn)龐村小學(xué) 崔秀芳

在音樂教學(xué)中，利用多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，加強(qiáng)了教學(xué)的情景性、直觀性、示范性，融視聽為一體，有效激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬了學(xué)生理解音樂的思路，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，能深刻地理解音樂形象，感受音樂內(nèi)涵，培養(yǎng)音樂審美能力。

音樂信息技術(shù)創(chuàng)新

音樂是聽覺的藝術(shù)，是美的展現(xiàn)，而音樂課堂教學(xué)就是實(shí)施美育的重要途徑，幫助學(xué)生體驗(yàn)美、感受美、表現(xiàn)美有著積極的作用。信息技術(shù)在音樂教學(xué)中的使用大大提高了課堂容量，加強(qiáng)了教學(xué)的情景性、直觀性、示范性；它融視聽為一體，有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣；它拓寬了學(xué)生理解音樂的思路，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，能深刻地理解音樂形象，感受音樂內(nèi)涵，親切、自然地表現(xiàn)音樂；它滿足了學(xué)生情感和心理上的要求，音樂審美力得到培養(yǎng)。

魅力一：信息技術(shù)的利用使學(xué)生的注意力聚焦

在音樂教學(xué)中使用信息技術(shù)手段，將音樂課堂變得更加有趣，學(xué)生自然對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚興趣，將注意力集中在學(xué)習(xí)上。例如，在教學(xué)《我的祖國》這首歌曲時(shí)，首先我用多媒體課件向?qū)W生展示祖國的美好景色，以此引起他們的好奇，激發(fā)他們的興趣；然后在學(xué)習(xí)歌曲這一環(huán)節(jié)中，我再將根據(jù)歌詞意境制作的種種情景展現(xiàn)在學(xué)生眼前，學(xué)生們的情緒很快被吸引而高漲起來，接下來在給歌曲伴奏、創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)，我將學(xué)生進(jìn)行分組，各組自編伴奏和動(dòng)作，然后用多媒體分段播放歌曲，使每個(gè)學(xué)生都能夠展示自己的才藝，這樣學(xué)生不僅樂于參與音樂活動(dòng)，還樂在其中，樂不思蜀呢！

魅力二：信息技術(shù)的利用使學(xué)生得到眼耳口的享受

充滿美感的動(dòng)畫、影像等多媒體綜合信息，不僅能自然調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，還能使學(xué)生飽眼福、耳福與口福，滿足學(xué)生眼耳口的需求。

魅力三：信息技術(shù)的利用拓展了學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域

音樂在一般人的認(rèn)識(shí)里也許就是一種聲音，如何讓孩子樂于接受呢？最好的辦法是利用現(xiàn)代信息技術(shù)視聽結(jié)合、聲像一體、形象性強(qiáng)、信息量大、資源寬廣等優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂。

魅力四：信息技術(shù)的利用培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力

信息技術(shù)在音樂教學(xué)中的運(yùn)用，不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)習(xí)效果，還對(duì)學(xué)生的感受與鑒賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造等方面的能力起到了積極的促進(jìn)作用。

總之，信息技術(shù)與音樂整合能巧妙地把學(xué)生的情感體驗(yàn)與鑒賞體驗(yàn)緊密結(jié)合，讓學(xué)生自己感受到歌曲中美的形象，獲得美的體驗(yàn)，引發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)想象力，使學(xué)生在美妙的音樂殿堂里放聲歌唱。