淺議如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的趣味性

河北省灤縣東安各莊鎮(zhèn)商家林小學(xué)　葛桂玲

淺議如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的趣味性

河北省灤縣東安各莊鎮(zhèn)商家林小學(xué)葛桂玲

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要寓教于樂，將游戲引入到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂；創(chuàng)新教法，引入豐富教學(xué)手段到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂；將小學(xué)數(shù)學(xué)課堂打造成為生動有趣的學(xué)習(xí)樂園，讓小學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)活動中掌握數(shù)學(xué)知識。

小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性寓教于樂

對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，尤其是一二年級的小學(xué)生，愛玩、好動是他們的天性，注意力無法長久集中是他們學(xué)習(xí)的主要表現(xiàn)。針對小學(xué)生的這種學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，教師應(yīng)當順應(yīng)學(xué)生的天性，將小學(xué)數(shù)學(xué)課堂打造成為生動有趣的學(xué)習(xí)樂園，讓小學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)活動中掌握數(shù)學(xué)知識。本文主旨是在對提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味性的探究，簡單論述下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味性的幾點策略。

一、寓教于樂，將游戲引入到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

對于小學(xué)生來說，做游戲是符合他們天性的活動，因此將游戲引入到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，寓教于樂，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識是一件事半功倍的教學(xué)策略。九宮格、21點、送信、大富翁等游戲都是我在教小學(xué)一年級數(shù)學(xué)時經(jīng)常使用的教學(xué)游戲。例如，學(xué)生們在學(xué)習(xí)了30以內(nèi)加減法之后，我就設(shè)計了一個能夠把30以內(nèi)數(shù)字全部應(yīng)用進去的21點游戲。在上課之初，將學(xué)生四人分為一個小組，其中兩個學(xué)生為一隊，每人手中握有教師自制的特殊紙牌，然后讓學(xué)生出示紙牌進行加減法，游戲開始之后，收到了意想不到的效果，學(xué)生們都積極地參與其中，熱情高漲，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時也鍛煉了自己的數(shù)學(xué)計算能力。

二、創(chuàng)新教法，引豐富教學(xué)手段到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

教學(xué)方法的創(chuàng)新也是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味性的一個主要措施。在上文我們提到了小學(xué)生天性活潑、好動，教師如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即教師講解、學(xué)生接受的方式，很難讓小學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中去，由于心智不夠成熟，他們對教師講解的理論原理很難理解。針對這種情況，教師可以創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，積極地引入多媒體等高新技術(shù)手段到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中去，利用多媒體技術(shù)中可以加入動畫、圖片、聲音等元素，教師將抽象的計算理論轉(zhuǎn)化為直觀生動的數(shù)學(xué)知識，幫助小學(xué)生理解和記憶。

以上兩點是我對提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味性的建議，同時也是我在自己的教學(xué)生涯中的實踐和體會，在此提出以上兩點建議，希望能夠?qū)ν蕚兊恼n堂教學(xué)趣味性的提高有所裨益。

[1]陳立新.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味教學(xué)[J].新課程(中).2011(05)

[2]劉國才.打造和諧互動的數(shù)學(xué)課堂[J].小學(xué)時代(教師).2011(04)