立足成才加強中職機械加工專業技能培養

郭志強（湖北省荊州市荊州技師學院）

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立足成才加強中職機械加工專業技能培養

郭志強
（湖北省荊州市荊州技師學院）

摘要：中職院校是一所為社會提供優秀、專業技術人員進而滿足社會需求的培訓基地。由于社會對機械加工專業人才的需要以及社會對機械專業人才需求的擴大，使得中職機械加工專業備受關注。然而，如何為社會提供具備機械加工專業技能與實踐操作能力的優秀、專業的人才是一個值得認真思考的問題，需要進一步的分析與探討。

關鍵詞：中職院校；機械加工；專業技能

一、培養學生對機械加工技能學習的興趣

學習最好的刺激乃是對所學材料的興趣。可見，興趣可以給予學生足夠的動力與熱情完成學習任務，推動機械加工教學達到教學效果。在中職院校，大部分學生是因為就業才選擇機械加工專業，為了使學生在就業道路上無障礙，學校應培養學生對機械加工技能學習的求知欲與探知欲，將自己的技能與潛能充分展示出來。教師也可以為學生創設一個有利于操作實踐的學習環境，從機械加工的理論基礎到操作流程都要給學生一個深刻的印象，讓學生明確知道機械加工技能對社會、對生活都有著十分重要的作用，需要熟練的操作與掌握。

二、對學生進行機械加工就業指導

在中職院校的學生大部分是成績、學習能力較差的學生，對自己的未來沒有什么信心與定位。因此，面對機械加工技能的學習，這些學生表現出的學習態度不堅定，沒有目標，甚至連學習動力都沒有。針對這一狀況，教師在第一節課就應該給學生詳細講解機械加工的就業方向，給學生做一個專業的就業指導，使學生對自己的未來有一個詳細的了解，啟發學生為自己做學習計劃，進而有目標、有動力地投身實踐中，直面就業問題。

三、采用機械加工專業示范講解

教師在機械加工教學中的作用是十分重要的，所呈現出的教學態度與教學內容都是學生效仿的典范，因此，教師要明確認識到這一點，嚴格要求自己，為學生做好機械加工操作示范。在機械加工教學課堂上，教師應盡可能將操作示范做得生動、有趣些，將學生的思維調動起來，愿意動手按照教師示范的操作流程操作，進而對機械加工操作流程有一個全面的認知。不過，教師在做操作示范時，一定要保證每一個學生都能注意觀察自己的示范，對于重要的動作，教師可以示范多次，加強學生的記憶，保證學生的學習效果。

總之，加強中職機械加工技能的培養，引導學生端正學習態度，有助于提高學生的專業水平與專業素養，進而滿足社會對機械加工專業人才的需要。

·編輯司楠