論生命教育與中職語文教學

江蘇省海門中等專業學校 俞楊飛

論生命教育與中職語文教學

江蘇省海門中等專業學校 俞楊飛

在中職語文教學中融入生命教育，能夠將熱愛生命、尊重生命的思想傳遞給學生，以糾正他們不良的認知和價值觀念，讓學生具備獨立生存的能力，獲得一種生命的幸福感。中職語文具有強有力的人文力量和豐富的教學資源與活動，為生命教育提供了有力保障。在教學中，教師要立足教材，引導學生熱愛生命、珍愛生命，開展豐富的教學活動，深化學生對生命教育的感悟，在溝通與表達中，實現生命教育的目標。

生命教育 中職 語文教學

在中職語文中貫串生命教育，是一件十分有益的事情。通過生命教育的點滴滲透，彰顯了中職語文對學生的情感、人文和價值關懷，讓學生在日常生活中遠離那些兇殘、丑陋的惡性事件，既有利于中職語文教學的順利開展，又可以培養學生熱愛生命、尊重生命的良好行為與習慣。可以說，生命教育的實施，成為區別于以往語文傳統教育的一大特色，應該被鼓勵和支持。

一、生命教育的內涵

生命教育是近些年進入人們視野的一種新的教育模式，屬于精神教育的范疇，很難界定它的具體形式與范圍，但有一點十分明確，那就是生命教育將一種熱愛生命、尊重生命的思想傳遞給學生，以糾正他們不良的認知和價值觀念，讓學生具備獨立生存的能力，獲得一種生命的幸福感。可以說，生命教育的根本在于引導學生對自己和周圍世界中生命的關注，它主要包含兩個方面的內容，一是對學生價值觀、人生觀和世界觀的塑造，形成自己獨特的看法與認識，從而有個更合理的價值尺度來應對不斷變化的世界。二是要讓學生懂得正確處理自己所面對的各種挫折，提升學生的抗壓能力，培養他們強烈的責任心。

二、中職語文開展生命教育的優勢

中職語文不僅是一門教會學生如何進行溝通交流的工具，也是一門充滿了人文性和情感性的學科，中職語文教學理所當然變為一種特殊的生命活動，換句話說，生命教育在中職語文教學中隨處可見，足以體現生命教育的重要性，具體地講：

首先，中職語文具有強有力的人文力量。實施生命教育是社會和時代的共同要求。在享樂主義大肆盛行的年代，青少年普遍缺乏理想和責任心，中職學生尤其明顯。因此，培養學生形成健全的人格、樹立遠大的理想，成為中職語文教學最根本的責任，中職語文的各種作品具有鼓舞人心的人文力量，可以用深入淺出的道理感動學生，使他們的心靈得到成長。

其次，中職語文豐富的教學資源與活動，也為開展生命教育提供了廣闊的舞臺。與其他科目相比，中職語文具有適宜生命教育的豐富教學資源和實踐活動，為生命教育提供了更多的機會，從而突出了中職語文在生命教育方面的優勢地位。

三、在中職語文開展生命教育的主要措施

在中職語文教學過程中實施生命教育，不僅要強調學生的教育主體地位，以學生發展為根本，還要關愛學生的生命發展，保持他們鮮活的生命活力，最終幫助他們樹立積極的人生觀和價值觀。

1.立足教材，引導學生熱愛生命、珍愛生命。

相比于普通中學的學生，中職生身上存在更多的不良和偏激的行為，打架斗毆、校園暴力的發生幾率更大，這在一定程度上折射了中職生對自己或者他人的生命的關愛程度有所欠缺。在中職教材上有很多適合進行生命教育的內容，能夠給予學生正面而積極的啟示，讓學生在學習的過程中獲得更多的心靈觸動，勇敢地直面挫折與困難。比如，在《荷塘月色》一文中，作者通過對恬靜、優美的荷塘美景的描繪，來排遣哀愁的意圖，既可以帶給學生一種安寧從容的感受，又讓學生學會用一種超脫之心來面對失敗，當心靈變得豐富與強大時，生命也會變得有滋有味。

2.開展豐富的教學活動，深化學生生命教育的感悟。

在中職語文教學中，有很多豐富多彩的實踐活動，比如專題演講、學校征文、主題討論等，這些活動為生命教育的實施提供了有效的載體，通過這些活動既能擴展學生的知識范圍，又能將生命教育貫串于其中，使學生在參與活動的過程中感受自然、生命的和諧，增強了學生對生命教育的感悟力，培養學生一顆超脫、淡然的生命之心。

3.在溝通與表達中，實現生命教育目標。

教會學生溝通與表達，是中職語文的職責所在。在語文聽說讀寫的訓練過程中，學生可以更加充分地認識周圍的世界，將自己的所思所想表達出來，毫無疑問，寫作具有良好的情感宣泄功能，是實現上述目標的絕佳方式。比如，通過一些有關生命教育話題的寫作，可以讓學生深層次地探索生命存在的意義和價值，喚醒學生內心對有關人性、理想、自信、自由等的理解。

綜上所述，生命教育的實施對中職生來說意義重大，可以幫助學生站在人性的肩膀上，實現他們心靈自由的夢想。生命教育與中職語文契合得更加緊密，已經為學生人文內涵的增加帶來了更多的生命力，通過生命教育不僅讓學生成長為珍愛生命的個體，更重要的是促使他們學會尊重生命、熱愛生命。

[1]張穎、范會勇.中職學校生命教育實施現狀及對策研究[J].知識經濟.2015 (17)

[2]管成紅.中職語文教學中融入生命教育教學實踐[J].內蒙古教育(職教版). 2015(05)

[3]沈維.淺談在中職詩歌鑒賞中滲透生命教育[J].課外語文.2015(18)