走入孩子的家庭，走入孩子的內(nèi)心
——家校合作案例及反思

新疆第三師第一中學(xué) 劉 輝

走入孩子的家庭，走入孩子的內(nèi)心
——家校合作案例及反思

新疆第三師第一中學(xué) 劉 輝

學(xué)校教育和家庭教育是影響孩子成長的各種因素中最重要的兩個(gè)因素，二者相互配合，可以促進(jìn)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。作為一線的教師，我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更要與家長一起去引領(lǐng)學(xué)生成長。

家校合作 案例 反思

著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“最完備的社會(huì)教育是學(xué)校與家庭教育。”可見，在影響孩子成長的各種因素中，學(xué)校教育和家庭教育是最重要的兩個(gè)因素，它們二者的相互配合，可以促進(jìn)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。而魏書生老師也說過：“走入學(xué)生的心靈中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，我都會(huì)在那得到答案。”

因此，作為一名一線的教育工作者，不僅僅要求我們要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更要求我們教師要與家長一起用科學(xué)的方法、足夠的機(jī)智去引領(lǐng)學(xué)生成長，要走進(jìn)孩子的心靈深處，幫助孩子解決一些困惑或難題，而我也是通過這種方法體會(huì)到孩子進(jìn)步的喜悅的。

案例背景

去年我所教的學(xué)生里有個(gè)叫小云（化名）的女生，在她很小的時(shí)候父母就離了婚，她跟爸爸一起生活，可能正是因?yàn)檫@樣，她的爸爸比較溺愛她。高一上學(xué)期時(shí)她的學(xué)習(xí)成績還是可以的，可下學(xué)期開學(xué)沒多久，我就發(fā)現(xiàn)她對學(xué)習(xí)沒以前上心了，平時(shí)在我的課上會(huì)有一些小動(dòng)作，比如：和同桌說話，或者做其他學(xué)科的作業(yè)，再或者偷偷吃東西等。針對這些問題，我多次提醒她，也找她單獨(dú)談過幾次，但收效甚微，并沒有什么起色。

矛盾沖突

有一次，她竟然在我講課時(shí)偷偷玩手機(jī)，我當(dāng)場批評并沒收了她的手機(jī)，而且要求她下課后來我辦公室，結(jié)果小云并沒有來找我。第二天上午我到班里上課，誰知?jiǎng)傋叩浇淌议T口她便走到我身邊并大聲說：“我要上廁所！”我說：“這剛上課你就去廁所？下課干什么去了？”“我肚子疼，必須去！”我看著她的表情，明顯感覺她在說謊，我說道：“不行，下課再去。”而她更是對我吼道：“沒見過你這么不講理的老師，我不想跟你再說一句話。”一邊說著一邊往座位上走去。

下課后，我覺得必須要和她好好談一談，就把小云叫到了辦公室，當(dāng)我平心靜氣地和她說這兩天發(fā)生的事情的時(shí)候，她卻一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，而且不說一句話，我感覺必須要叫她的家長過來聊一聊了，但是當(dāng)我提出要見她的爸爸時(shí)，她突然怒吼道：“你叫他來做什么，他根本不關(guān)心我，也沒時(shí)間關(guān)心我，我回班了。”說完就沖出了辦公室。

通過這兩次的事情以及和小云的接觸，我強(qiáng)烈地感覺到她最近可能有心事，而且還是家里的事情。為了能讓小云把心思放在學(xué)習(xí)上，也為了弄清到底是什么原因讓小云這學(xué)期的表現(xiàn)與上學(xué)期相比變化如此之大，我要盡快和孩子的家長見一面。于是，我聯(lián)系上了她的爸爸。小云爸爸來到學(xué)校后，我先是給他說小云是個(gè)特別懂事特別乖的孩子，對學(xué)習(xí)也挺用心，也愛幫助同學(xué)。在小云爸爸聽了這些后心里比較容易接受的情況下，我又把這兩天小云在學(xué)校所發(fā)生的事情給他說了一下。然而在和小云爸爸的交流中我了解到，最近這段時(shí)間小云在家也是怪怪的，動(dòng)不動(dòng)就沖爸爸發(fā)脾氣，有時(shí)她還在放學(xué)很久后才回家，問她怎么回來這么晚，她只是默默地流眼淚什么也不說，小云爸爸也想找她談一談，但她都以要做作業(yè)為由拒絕了，看來小云確實(shí)有心事。小云爸爸也很想知道自己女兒到底怎么了，為了找到問題到底出在哪里，我和小云爸爸決定一起想辦法，幫助孩子打開心結(jié)。

解決過程

了解了小云的一些情況后，我先后做了如下工作：

1.找小云的好朋友小雪（化名）了解情況，從她那里知道了“癥結(jié)”的所在。原來小云爸爸最近要再婚了，小云很反感爸爸再婚，并多次跟小雪表達(dá)過說討厭回家，覺得生活變得特別糟糕，覺得自己在這個(gè)家里成了“外人”。她覺得爸爸陪她的時(shí)間變少了，覺得爸爸再也不會(huì)關(guān)心愛護(hù)她了，她也開始討厭上學(xué)，覺得學(xué)習(xí)沒有任何意義。

2.再次聯(lián)系小云爸爸來到學(xué)校，我把從小雪處了解到的情況告訴了他，希望他能好好地和小云單獨(dú)談一談，表達(dá)出自己對孩子的愛與關(guān)心，打開孩子心結(jié)。事后了解到小云爸爸確實(shí)找時(shí)間單獨(dú)和小云談了談，而且正是這次父女之間的談話，讓小云明白了爸爸雖然再婚了，但還是會(huì)一如既往地愛她，關(guān)心她，照顧她，并不會(huì)因?yàn)榘职值脑倩槎鲆曅≡啤Ｒ舱沁@次談話后，我發(fā)現(xiàn)小云的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)生了很大的變化，能認(rèn)真聽講并能認(rèn)真做筆記，課后還能問老師問題，除此之外，她的笑容也多了起來，還能經(jīng)常過來和我交流一下，這些讓我倍感欣慰。

3.通過和小云爸爸聯(lián)系知道他已和小云談過話后，我又和小云真誠地交談了一下。首先，我拿出了那天沒收的手機(jī)還給了小云，并告訴她以后不能在教室甚至校園里玩手機(jī)，一定把心思用在學(xué)習(xí)上，小云欣然答應(yīng)。其次，我又和她交流了一下家里的事情，并告訴她父母的事情你可能做不了主，但是爸爸對你的愛不會(huì)因他的再婚而減少，要對爸爸有信心，同時(shí)自己心中也要充滿愛，愛爸爸，愛爸爸所愛的人。小云聽后很感動(dòng)，表示以后一定會(huì)愛自己的家人，也謝謝老師對她的關(guān)心與寬容，并為這幾天她對老師不好的態(tài)度道了歉。（其實(shí)小云是故意找茬，好讓老師叫家長來學(xué)校，小云想看看她爸爸是不是還關(guān)心她）

4.鑒于小云的這種家庭環(huán)境，我時(shí)常和小云談心，也時(shí)常打電話和小云爸爸交流，密切關(guān)注小云的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。

案例反思

從這件事情中，我能體會(huì)到家長的不容易，也認(rèn)識(shí)到孩子一時(shí)的錯(cuò)誤背后可能是有隱情的，但面對學(xué)生的問題，需要老師和家長共同配合，共同關(guān)注孩子，共同幫助孩子，同時(shí)在與家長的交流中講話也應(yīng)注意要有藝術(shù)性。

一、在與家長進(jìn)行交流時(shí)，首先要先說一說孩子比較好的方面，說一說孩子的優(yōu)點(diǎn)與長處，再說孩子的不足與需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方，這樣能讓家長比較容易接受。

二、在與家長進(jìn)行交流時(shí)，要注意不要光自己在那里喋喋不休地說，應(yīng)積極傾聽家長的話語，學(xué)會(huì)“換位思考”問題，這樣做能更進(jìn)一步了解學(xué)生在家里的情況，更好地進(jìn)行家校合作工作。

三、我認(rèn)為還有非常重要的一點(diǎn)，就是在與家長進(jìn)行交流時(shí)，一定要注意你的態(tài)度與說話的語氣，你的心情一定要平和，不管你對這個(gè)孩子的表現(xiàn)有多么的生氣或失望，都不要把你的情緒帶入到與家長的交流中，切記不要對家長宣泄你的不滿情緒和數(shù)落家長，否則溝通不會(huì)有任何效果。

四、態(tài)度一定要真誠，老師要真正關(guān)心孩子，像對待自己的孩子一樣。只有這樣，家長也好，孩子也好都會(huì)配合老師的工作解決好問題。