班級博客在班級管理中的作用

謝建剛

（蘇州工業(yè)園區(qū)第十中學 江蘇蘇州 215021）

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班級博客在班級管理中的作用

謝建剛

（蘇州工業(yè)園區(qū)第十中學 江蘇蘇州 215021）

摘 要：隨著班級制的發(fā)展，班級管理越來越重要，只有一個科學的班級管理，才可以更好地推進教學質量的提高。尤其是隨著互聯(lián)網時代的到來，各種各樣的互聯(lián)網技術開始運用到教學管理中去，為了更好地推進班級博客在班級管理中的應用，本文將對這個問題展開分析，并研究出提高班級博客在班級管理中作用的基本策略。

關鍵詞：班級博客 班級管理 作用分析 基本策略

在電子科技迅猛發(fā)展的時代，越來越多的電子技術開始運用到班級活動和班級管理過程中，例如教師可能會通過QQ群的方式來和家長進行學生學習內容的討論，或者是下達一些家長通知等，這些都是運用新型的電擊設備和技術來進行班級管理的一個重要的方式。因此本文將主要分析班級博客在班級管理中的作用以及提高班級博客在班級管理中作用的基本策略等兩個主要方面展開。

一、班級博客在班級管理中的作用分析

1.有利于學生正確的認識網絡

對于班級管理來說，教師通過使用博客就可以在班級中，樹立一種正確使用網絡的理念，并且讓學生正確的認識網絡。因為在目前的學生中，大部分同學認為網絡就是用來娛樂的，而且很少有學生通過網絡進行學習和進行良好的交流，容易走入網絡使用的誤區(qū)。所以，通過班級博客在班級管理中的應用，學生們就可以親眼看出網絡的正確使用，并且可以體會到網絡使用的便利和科學之處。這樣學生們就會受到啟發(fā)，然后可以根據自己的需要來對網絡進行一個正確的認識和合理使用。

2.有利于加強教師對班級的管理

教師通過使用班級博客的方式來對班級進行管理，這雖然是一種新型的班級管理方式，但是卻進一步提高了班級管理的效率。因為如果不采用班級博客的話，教師就很難對學生的實際情況有一個全面的了解，這樣就會容易出現對一些人的疏忽，造成對學生的關注不到位。所以面對這樣的發(fā)展現狀，教師采用博客的方式對班級進行管理，是非常正確的選擇。這樣一來教師就可以從學習和生活各個方面來對學生進行全方位、多角度的觀察，這樣才可以更好地促進教師對班級的良好管理。

3.有利于增強班級同學之間的交流

班級管理中使用博客的方式，除了可以提高班級管理的效率，還可以增強班級同學之間的交流。因為平時在學校里，大家都將自己的全部精力放在學習上，這樣基本的交流時間就很少，從而會影響同學們之間的感情。而通過博客的形式，學生之間就可以充分利用這個平臺，來進行交流和學習。這樣就可以促進學生之間的日常交流，有助于學生針對課堂問題進行分析和討論，進一步提高了課堂效率。所以說，通過在班級管理中充分使用博客這種網絡平臺，可以更好地促進班級同學之間的交流。

4.有利于推動學校和家長之間的溝通

教師在班級管理中使用博客這個網絡平臺，還可以提高與學生家長之間的有效溝通。簡單來說，教師的主要時間都在進行課堂教學，而家長的時間則集中在自己所熟悉的領域，那么這樣一來教師和家長之間就很少有時間進行溝通，從而不利于對學生實際發(fā)展情況的了解，這樣就會造成學生缺少關注的問題。而現在通過使用網絡博客這個平臺，教師就可以在上面發(fā)布學生的相關信息，然后家長也可以進行隨時的閱讀和交流，這樣一來就促進了教師和家長之間的有效溝通，從而也提高了對學生的了解程度。

二、提高班級博客在班級管理中作用的基本策略

1.設立專門的博客管理員

既然對博客平臺的使用，可以給班級教學管理帶來如此多的作用，那么就必須要提高班級博客的使用和管理，使其更好地發(fā)揮作用，促進班級管理質量的進一步提高。為了發(fā)揮班級博客的作用，教師要設立專門的博客管理員，博客管理員可以由班委會的成員擔任，也可以讓每一個同學進行輪流擔任，這樣學生就會增強班級主人翁的意識，提高學生的管理意識，有助于學習成績的進一步提高。管理員就負責日常的新聞更新以及一些學生交流的板塊，并且要負責及時地溝通教師和家長之間的信息交流，提高班級管理的效率。

2.保證班級博客的安全性

博客畢竟是屬于網絡性質的東西，有可能出現一些賬號被盜或者是信息錯誤的問題，在這個時候就需要進一步提高班級博客管理的安全性。首先，教師要定期的對博客內容進行管理，這樣就減少了一些錯誤信息的長期傳播，避免不好的信息得到進一步的擴散；除此之外，班級學生之間也要做到維護本班級博客安全的責任，通過大家的共同監(jiān)督和努力，來促進班級博客的安全性。所以說，博客安全性的保證同樣是班級管理的重要內容，必須要加以重視。

3.建立新穎多樣的“模塊”

對于班級的博客來說，它不是一本死板的教科書，它是聯(lián)系家長和教師、學生和教師以及學生之間的一個有效的交流平臺。如果在這個平臺上沒有十分吸引大家注意的地方，那么這樣的班級博客也不會對班級的管理起到大的作用，所以博客的建立者以及管理者必須要建立一些新穎多樣的“模塊”。比如，一些讀書板塊、故事板塊、比賽板塊以及提供給家長留言的板塊，這樣一來每一個來觀看博客的人都有屬于自己的專區(qū)，那么博客的作用就會進一步增加。所以說，教師使用博客來進行班級管理，不僅僅是建立之后就沒有任何事情了，還要通過不斷的改進，使其發(fā)揮更大的作用。

4.教師要及時的進行調研總結

教師還要觀察博客在班級管理中的具體作用，以及具體的使用效果，并且根據實際情況進行一個充分的調研。首先，教師可以通過學生來進行改進，結合學生提出最有價值的意見進行整合，這樣學生就會提高對班級博客的關注度，有利于更好地進行班級管理；除此之外，教師還要積極地和家長進行溝通，家長也會給出一些建設性的意見，那么教師就可以結合家長給出的意見來進行班級博客的改進，這樣就更進一步的豐富了博客的內容，展示本班級的教學成果以及管理水平。所以，根據以上的分析調研，教師對班級博客的使用進行一個科學的總結，從而為其它班級的管理提供一個良好的幫助。

通過本文的進一步研究分析，班級博客對班級的管理具有很大的幫助，因此教師必須要充分利用博客來進行班級管理，并且也要不斷地去利用新的交流和管理工具，來推進班級管理的發(fā)展與進步。

參考文獻：

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［2］ 白云霞； 班級博客在班級管理中作用的思考與實踐探索［D］；華東師范大學；2013（12）：34-39

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