用好形成性評(píng)價(jià) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

王 雪

形成性評(píng)價(jià)的任務(wù)是對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、所取得的成績(jī)以及所反映的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià)，使學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，增強(qiáng)自信，積極發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，我們采取了一系列的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、家庭作業(yè)、平日測(cè)試等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

一、建立《英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)卡》

《英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)卡》是一張彩色的卡紙，《評(píng)價(jià)卡》上面有一句英語(yǔ)“Look at me:I’m great!”，讓學(xué)生樹(shù)立信心，積極進(jìn)取。中間空白處用于貼學(xué)生的照片、寫名字，下面分一學(xué)期的四個(gè)月份，記錄學(xué)生每個(gè)月所得的粘貼數(shù)，粘貼畫是學(xué)生平時(shí)積攢齊English Star換來(lái)的。English Star用于獎(jiǎng)勵(lì)課堂上積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，如積極回答教師的問(wèn)題，踴躍參與課堂活動(dòng)和對(duì)話表演等，表現(xiàn)特別好的學(xué)生一次可以得到兩顆星。 English Star還用于獎(jiǎng)勵(lì)課后作業(yè)完成好的學(xué)生。如每天回家聽(tīng)錄音簽字的，英語(yǔ)作業(yè)正確完成，按時(shí)上交的……都可以得到一顆English Star。5 顆 English Star就可以換取一顆英語(yǔ)星粘貼在《英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)卡》上；卡后還附有“The teacher’s words”。學(xué)期末時(shí)，我們根據(jù)各月學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給一個(gè)最終的評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)指出學(xué)生今后的努力方向。

這種方法的確激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，為了能得到English Star，他們上課爭(zhēng)先恐后地舉手，課后作業(yè)也完成得及時(shí)、認(rèn)真。我們認(rèn)為這種評(píng)價(jià)方法比較便于教師操作，每學(xué)期還可以變換English Star的顏色，讓學(xué)生感覺(jué)更新鮮，學(xué)習(xí)起來(lái)就像在玩游戲。

二、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)

肯定的評(píng)價(jià)會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)起到激勵(lì)作用，有效的反饋可以使學(xué)生心理上獲得滿足，維護(hù)其自身形象，促使其積極地反思自己需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。

我們根據(jù)學(xué)生《英語(yǔ)評(píng)價(jià)卡》上每個(gè)月的粘貼數(shù)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)表彰，設(shè)計(jì)了“Monthly Star”的證書(shū)，發(fā)給每個(gè)月表現(xiàn)突出的學(xué)生。然后再?gòu)墨@得證書(shū)的學(xué)生中根據(jù)他們所得的粘貼數(shù)和小檢測(cè)成績(jī)，每班評(píng)選三名英語(yǔ)明星，在全班進(jìn)行表彰。學(xué)期末時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了“Terminal Star”的證書(shū)，根據(jù)《英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)卡》上四個(gè)月的粘貼數(shù)，頒發(fā)給一學(xué)期以來(lái)表現(xiàn)突出的學(xué)生，再次進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。英語(yǔ)證書(shū)的發(fā)放有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了評(píng)價(jià)，使學(xué)生看到成績(jī)，樹(shù)立自信，健康成長(zhǎng)。

三、課后作業(yè)中引入家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

英語(yǔ)作業(yè)中通常會(huì)有聽(tīng)讀類的作業(yè)，需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和幫助。為調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，我們引入了家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)了《家長(zhǎng)簽字表》。表格中有日期、聽(tīng)讀內(nèi)容、評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)簽字幾項(xiàng)內(nèi)容。對(duì)家長(zhǎng)給予肯定評(píng)價(jià)的學(xué)生，第二天可以給予English Star的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣就有效地把家庭教育與學(xué)校教育緊密地結(jié)合在一起。

四、面向全體學(xué)生，激勵(lì)評(píng)價(jià)形式多樣

在實(shí)施《英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)卡》時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)有小部分英語(yǔ)水平還有待提高的學(xué)生積攢的English Star數(shù)量不多，導(dǎo)致他們對(duì)贏得English Star的積極性有所下降。于是我們又采取了定期抽獎(jiǎng)的評(píng)價(jià)形式，調(diào)動(dòng)了更多學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生可以將獲得的English Star反面寫上名字，投入班級(jí)的儲(chǔ)存罐，我們定期從中抽取獲獎(jiǎng)名單。這樣就算是只有一個(gè)English Star的學(xué)生，也有了獲獎(jiǎng)的可能。

針對(duì)已經(jīng)能夠很好地掌握英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)生，為了更好地激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的積極性，減少其課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們又實(shí)行了免作業(yè)背誦卡的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：能夠流利背誦課文的學(xué)生，可以簽免作業(yè)背誦卡，將背誦卡貼在作業(yè)本上就可以免寫一次作業(yè)。