探析云南地方中學學校管理的教育經濟問題
——以師宗縣第三中學為例

張小雪

(云南師范大學 云南 昆明 650500)

探析云南地方中學學校管理的教育經濟問題
——以師宗縣第三中學為例

張小雪

(云南師范大學 云南 昆明 650500)

云南省地處西南高原山地區域，多數縣城為貧困縣，云南少數民族眾多且分布于各貧困縣。云南的少數民族貧困縣的學校管理問題突出，本文以云南省師宗縣第三中學為例，從教育成本投入、教育管理的民主與透明化、教育的公平性三方面探析云南地方中學學校管理的教育經濟存在的問題，并且結合師宗縣第三中學的實際狀況提出建設性的對策，旨在幫助云南地方中學提高管理水平、優化教學資源。

云南地方中學；教育成本；學校管理

1 云南地方中學學校管理的教育經濟現狀

本文旨在探索云南地方中學學校管理的教育經濟情況，分析其面臨的困境并提出建設性解決之道，優化地方中學的管理，提高教學質量。以下數據(表1)是通過對云南省曲靖市師宗縣第三中學的高中部高二年級某班隨機抽取10名學生做了個人教育成本的調查。

表1 師宗縣第三中學學生個人直接教育成本調查表 時間：2015年度

注：資料來源：師宗縣第三中學的學生調查.

表1從學費、雜費(班費舍費)、交通費、書籍文具費、文體活動費、生活差距費、獎學金及助學金等7個方面進行2015年度的學生個人直接教育成本調查。學生的交通費用問題比較突出，占據了學生總教育支出的30%左右，這是一項只有投入沒有收益的費用，將成為學生教育成本上的負擔。

2 師宗縣第三中學管理中教育經濟的問題

2.1 教育管理模式缺乏科學性。學校管理缺乏民主性：師宗縣第三中學屬于民辦學校，這種家族企業的管理模式下容易形成獨裁專權，很多制度的定制與實施都缺乏民主性，所以導致很多的決策都是不科學的，特別教育經濟方面的管理容易出現問題。教學管理模式單一性：師宗縣第三中學實行封閉式軍事化管理模式，教師在教學過程中只最求高分，從而難以擺脫只是為了追趕市級中學而形成了的辦學理念。

2.2 學校費用管理制度缺乏民主性。學生的生活補助制度不完善。表1顯示：師宗縣第三中學的學生交通費用高，被調查的10個學生中就有7個人的交通費是一年400元及以上的，交通費用差距較大，說明該校學生大部分來自偏遠的山區，距離縣城較遠。學生的交通費用問題比較突出，占據了學生總教育支出的30%左右，這將成為學生教育成本上的負擔。要求學校需要作出部分管理調整，以減輕學生及其家庭的經濟壓力。

3 健全云南地方中學學校管理的教育經濟發展

3.1 建立多維度的教育管理模式。建立學校財務公示制度：培養學校領導班子的管理透明化思想，在執行過程中嚴格執行，要求落實到位。實行學校財務部分財務狀況公示制度，教師工資收入公示。這樣可減少貪污腐敗，增強學生以及家長對學校的信任。

3.3 優化教學費用管理制度。完善學生生活補助制度。首先，相關政府部門應根據當地具體情況，進一步完善高中生的生活補助制度；其次，學校應該根據本校情況，完善高中生的生活補助，例如師宗縣第三中學的高中生的交通費用問題突出，應建立一定獎勵制度(例如免費輔導作業等)吸引學生周末在校，減少回家的次數，以減輕學生的交通費用。再次，家庭方面，尋求多方經濟來源，全力支持孩子上學，盡量避免因貧輟學等。

4 論文小結

本文以教育經濟學原理為理論依據，以師宗縣第三中學為調查點，通過對師宗縣第三中學15個學生的教育成本數據的分析，呈現云南地方中學學校管理中的教育經濟現狀，并指出學校管理中現存的問題與困境：教育管理模式缺乏科學性；學校費用管理制度缺乏民主性。從建立多維度的教育管理模式和優化教學費用管理制度兩個方面以健全云南地方中學學校管理的教育經濟制度。旨在幫助云南地方中學提高管理水平、優化教學資源，培養優質中學生。

[1] 吳明貴.初中學校管理存在的問題及對策[J].價值工程,

[2] 王梅,陳士俊,孫妍.教育經濟與管理學科發展的困境與對策[J].西南交通大學學報(社會學版),2006,4(7).

[3] 鄭水洋.淺談小學學校管理中的不足及改進措施[J]．課程教育研究，2015,(16).

[4] 鹿欽.初中學校管理的內涵及建設策略探究[J].求知導刊,2016,3.

[5] 鄧付申.學校管理中的“3T”模式初探[J].教育與教師(教育科學),2016,1.

張小雪(1992-)，女，壯族，云南曲靖市人，學生，碩士研究生，單位：云南師范大學教育科學與管理學院教育學原理，研究方向：民族教育學。

F224

A

1672-5832(2016)06-0253-01