提高班主任工作實效的四點體會

徐春艷+徐春英

班主任是班級的組織者和管理者，班主任工作水平的高低、責任心的強弱，直接影響著幾十個孩子的成長。要把由幾十名學生組成的班集體建設成為一個真正的集體，班主任需要付出大量艱辛的、創造性的勞動。

一、只有提高自身理論修養才能擔當起培養學生重任

如何由“應試教育”轉向全面提高國民素質的“軌道”，把培養有理想、有文化、有紀律的合格接班人和建設者的工作做得更好;如何全面貫徹教育方針，使班級管理更有成效更有特色，這便是時代賦予班主任光榮而緊迫的任務。因此，班主任應努力提高自己的理論修養。《班主任簡明教程》《班隊會設計》《班主任100個怎么辦》等作為班主任課后的精神食糧。在處理班級各項矛盾與教學上疑難問題時這些書中的道理也會指明方向。一名班主任的理論修養提高了，化解矛盾解決問題的策略會更好。

二、建立和完善班集體機構，從組織上把學生密切聯系起來

工作中要經常注重對學生干部的指導和培養，不僅從思想上和方法上引導，還要采取多種方式讓學生鍛煉的面更大一些。如，班級的班委會建設采取干部輪換與分散的制度。即開學時由學生競聘上崗，不僅寫出書面材料，還要當眾做簡短的發言。另外，各學科要評出學習代表，用來督促學生學習。全班30多名同學中，每人都有一份工作。如，背誦課文組長、物品保管員、圖書管理員、讀書活動組長等。這樣，學生既過了當官的癮，又鍛煉了自己的能力。

三、密切聯系各科任課教師，以管理好課堂紀律

課堂紀律是維持正常教學秩序保證，班主任除了上好數學語文課之外，還要密切聯系各科任教師管理好課堂紀律，除了尋問專科教師之外，有的教師又采取了一種新的方法——聽課法。與學生一起聽音樂課，我認真地聽著，唱著，不但了解了樂理，還會唱那首歌，讓課時那幾名紀律不好的學生用余光掃視我，紀律好多了。下課后我當著學生的面唱起那首《種南瓜》，雖然唱得不好但這是我認真學習的結果。在班會課上我又講了時間的珍貴性，尊重人的重要性。讓學生們自己體會，并改正自己不好的行為。

四、組織開展有益的課內外活動，促進學生全面發展

1.開展讀書報活動

有的班主任從二年級起每周三、五課外活動時間開展讀報活動。那時讀書突出趣味性。如，《小學生學習報》《少年報》等，學生讀時把時間控制在10分鐘以內。從三年級起，讀書內容突出知識性。如，精彩句段、哲人睿言、大事紀要、名人軼事等優秀作品。采取邊聽邊記讀書筆記的方式，使學生讀有所獲。有時結合課文更能令學生興趣倍增，如，語文課學習了李白的詩，再收集一些李白的詩。荀子云：“不積跬步無以至千里;不積小流無以成江河。”讀書活動促使學生編小報、辦剪報、搞摘抄、組織訂閱，總之能讓他們孜孜不倦地學習……

2.有效地組織課外活動，開闊學生的視野

組織學生開展到公園或郊外找春夏秋冬活動。活動前先讀有關的語言素材，這樣讓學生在找之前有準備，找中有方向，找后有感覺。每次活動之后，一些游記，體會之類的作文，都會寫得真切感人。再如帶領學生來到熱鬧的大市場、新改觀的林業局廣場參觀、新建的旱冰城，體會一下社會主義制度下人民生活水平的提高，精神生活的充實。

3.不忽視班隊活動，在班集體建設中的作用

在課程表中每周安排了一節班會課，不能說每周都開很正規的班隊會。但班主任千萬不能忽視班隊會活動。如，在當前人民生活水平富裕的條件下，學生開始逐漸開始花零花錢了，班級的垃圾桶中裝滿了小食品袋，書桌洞中多起各種新奇的玩具等。班主任可以組織開展“小儲蓄所”活動，并強調少吃零嘴，少花錢，從一分錢存起，積少成多，并鼓勵學生比比看誰存的多，多者獎勵。活動開始由我當“信貸員”，后來由專任學生管理。“小儲蓄”活動有效制止了孩子亂花零花錢的不良現象，培養了他們艱苦樸素、勤儉節約的傳統美德。

班主任工作細致、認真與否，直接影響一個班級的班風、學風和學生的健康成長。從點滴做起，讓班級管理中的常規工作做實并做新，讓學生在班集體中受益，一名合格的班主任就應從學生的角度不斷充實自己，完善班級組織機構，開展豐富多彩的活動，這樣的班集體才有生機，管理上才有實效。