一“棋”激起千層浪
——淺談圍棋活動對幼兒能力發展的影響

蔡凱穎 錢燁（張家港市塘橋中心幼兒園 江蘇張家港 215611）

一“棋”激起千層浪
——淺談圍棋活動對幼兒能力發展的影響

蔡凱穎 錢燁（張家港市塘橋中心幼兒園 江蘇張家港 215611）

圍棋是中華民族傳統文化中的瑰寶，是幾千年來中華民族哲理智慧與思辨意識的結晶，也是我們優秀的傳統文化遺產。“閑看數招爛樵柯，澗草山花一剎那。五百年來棋一局，仙家歲月也無多。”字里行間無不透露出圍棋的博大精深。我園的圍棋文化也著從精神層面出發，揭示圍棋與人生，與各種哲學、宗教思想，與民族心理、思維方式的關系。作為從事圍棋教學的我開展這項研究也有好幾年了，在這幾年中，從最初對圍棋教學的一無所知，到現在的一知半解，可以說也有自己的一些感觸，下面我就從以下幾方面來談談對圍棋教學中的一些心得體會吧。

一、因地制宜，開展幼兒棋類學習活動

在《3—6歲兒童學習與發展指南》的健康領域中有這樣一條教育建議：“創造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協調，如引導幼兒生活自理或參與家務勞動，發展其手的動作；幼兒園在布置娃娃家、商店等活動區的時候，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多的機會參與制作活動。”從環境著手，創設一個良好的學習氛圍。幼兒是在不斷對外界環境信息的接受與作出反應的過程中，提高了大腦和各種器官的靈敏性，進而加速了潛移默化。幼兒園從物、人、環境等方面著手，釋放空間、時間，為幼兒創設開放式的環境，讓幼兒在環境中主動聯想、積極參與。……