美劇對高職英語教學的輔助作用

摘 要：美劇作為一種新的英語教學資源，能夠激發學生學習興趣、生動展現西方文化、提高學生的聽說能力。將美劇引入高職英語教學并合理運用，是提高學生語言運用能力的有效途徑。

關鍵詞：美劇；高職英語；輔助教學

近幾年隨著電腦和網絡的普及，精彩紛呈的美劇大量進入中國市場。《白宮風云》《丑女貝蒂》《迷失》等一部部題材新穎，情節跌宕起伏，發音清晰優美的美劇深深吸引著中國的大學生，在他們中掀起了一股觀看美劇的熱潮，這正好為正處于改革期的高職英語教學提供了契機。

一、高職英語教學的特點

高職英語課程以培養學生實際運用語言的能力為目標，著重培養學生的聽、說、讀、寫、譯的能力。由于高職院校招生的特點，他們的學生英語基礎普遍較差，對英語缺乏學習興趣，但是他們思維活躍、交際能力強、善于接收新鮮事物，更喜歡直觀、生動的教學手段和教學設備，尤其對電影、歌曲具有極大興趣。而目前的高職英語教學模式單一、教學方法陳舊、教學資源匱乏，還停留在教師講解課本，學生做練習、記筆記的層面上，所培養的學生不具備基本的運用英語的能力，無法滿足社會對高職畢業生的要求。

二、美劇對高職英語教學的輔助作用

1.激發學生的學習興趣

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”學習興趣一旦形成，學生便會產生強烈的求知欲，從而積極主動地學習。而高職英語教師在教學過程中遇到的最大困難就是調動學生積極性。英文電影具有直觀性、生動性、靈活性、實用性等特點，它集圖像、語音、文本字幕、故事情節于一體，為學生創造了一個更逼真的語言環境，創造了輕松的學習氛圍，降低了學生的情感焦慮，激發了學生學習英語的興趣。

2.生動地展現了西方文化

語言是文化的載體和符號，學習語言就是學習文化的過程。因此，外語教師在平時的外語教學過程中，不僅僅要教授學生語音、詞匯、語法等知識，更要讓學生了解西方文化背景和不同文化間的區別，從而理解中西方思維方式的差異。高職院校的學生早已厭倦了教師照本宣科地講解文化知識，而電影是現實生活的濃縮和精華，是一個國家和民族社會文化、生活方式、生活習慣、人文、歷史及思維方式最直觀、最生動的綜合反映。它包括了社會生活的方方面面，是一個國家和民族的一面鏡子。通過看美劇，學生可以更好地了解西方的文化習俗。

3.提高學生聽說能力

看美劇學英語最大的好處就是可以鍛煉學生的聽說能力。很多學生反映，他們從初中到高中共花了6年時間來學習英語，但

是面對外國人時既聽不懂也無法用英語表達自己的意思。究其原因，是因為我們課本里所學到的英語是經過加工和潤飾過的，較多使用長句、復句、結構嚴謹的完整句；而日常會話和美劇中的英語，一般用于交際雙方直接接觸的場合，因而多使用短句、單句、省略句。美劇為學生創造了一個理想的外語環境，提供標準地道、真實生動的語言，學生們可以通過畫面和故事發展的邏輯推理，體會到劇中語言的真正意思，在耳濡目染中學習標準的英語，將語言上升到真正意義上的交流。

三、美劇在高職英語教學中的應用

目前很多高職院校教師已經意識到英文電影在英語教學中的輔助作用，并開始將美劇引入英語教學，但是效果卻并不明顯。究其原因，主要是很多教師放電影僅僅是為了滿足學生的喜好，沒有注重技巧并加入合適的活動和練習，導致學生只注重影片內容而忽略了語言表達，違背了影視教學的初衷，收不到預期的效果。

1.科學地選擇美劇進行教學

通過看電影的方式邊娛樂邊學習英語，當然是樂此不疲的幸事，但并非所有的英文電影都適合用來做學習素材。因此，運用美劇進行教學，提高學生的英語水平，教師在選擇美劇時要做到科學合理。首先，影片的思想要積極向上，影片內容要貼近生活，這樣的影片才能夠激起學生內心的感情，并起到啟迪和引導作用。其次，考慮到高職學生英語底子較薄，教師應選擇那些發音清晰緩慢，語句較短，俚語較少的中英文雙語字幕電影，方便學生理解和模仿。再次，影片的內容要和課本上的教學內容有一定的關聯度。

2.設計豐富多彩的課堂活動

在課堂上的美劇教學中教師可充分運用任務教學法和交際教學法的原則，以學生為中心，設計豐富多彩的課堂活動，調動學生的積極性，鞏固教學內容。教師可將學生分成幾個小組，利用角色扮演的方式讓學生就影片中的每個片段進行模仿，也可以根據影片所反映的社會現象讓學生展開激烈的討論，讓全班都參與到課堂互動中來。影片中出現的經典對白，膾炙人口的歌曲，教師可以利用下課休息時間反復播放，讓學生學唱和背誦，既陶冶了情操，又學到了知識。

3.將美劇教學延伸到課外

由于美劇播放的時間較長，很多優秀的美劇都在50集以上甚至達到了上百集。課堂教學時間畢竟有限，要想充分利用美劇提高英語水平，重點應該放在課外。高職院校應進一步完善教學設施，建立一個輔助教學的英文電影學習網站，便于學生課下進行自主學習。目前雖說學生可以到多個網站上收看并下載最新的美劇，但是網站上的電影劇目繁多，內容混雜，很多影片并不適合英語學習。如果教師們能夠創辦一個集中、系統、全面的英文電影學習網站，涵蓋經典的，適合英語學習的電影和相關的影片介紹，并定期更新，必定會受到學生的歡迎，在校內掀起一股觀看美劇、討論美劇的熱潮，提高整個學校的英語學習氛圍。學生可以在課前去網站上查閱相關資料，課后到網站上發表英文評論，從而將課堂內容擴展到課外，提高了學生的自主學習能力。

（作者單位 湖北省武漢市長江職業學院旅游與外

語外貿學院）