技術(shù)學(xué)習(xí)成本的分擔(dān)方式與企業(yè)創(chuàng)新績效關(guān)系的實證研究

劉洪偉　李　駿

(湘潭大學(xué)，湘潭　411105)

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技術(shù)學(xué)習(xí)成本的分擔(dān)方式與企業(yè)創(chuàng)新績效關(guān)系的實證研究

劉洪偉李駿

(湘潭大學(xué)，湘潭411105)

摘要〔〕本文選取2009～2013年中國醫(yī)藥行業(yè)上市公司作為研究樣本，分別對技術(shù)學(xué)習(xí)的企業(yè)內(nèi)部投入成本與社會外部投入成本對企業(yè)創(chuàng)新績效的影響進行了實證分析，同時探討了技術(shù)學(xué)習(xí)的兩種承擔(dān)方式之間的關(guān)系。研究結(jié)果表明，技術(shù)學(xué)習(xí)過程中的企業(yè)投入與社會投入均對企業(yè)創(chuàng)新績效產(chǎn)生顯著正向影響，技術(shù)學(xué)習(xí)的投入越大，企業(yè)創(chuàng)新績效越好。但政府以稅收優(yōu)惠與財政補貼等政策方式分擔(dān)企業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)成本的效果并不顯著。

關(guān)鍵詞〔〕技術(shù)學(xué)習(xí)企業(yè)成本社會成本創(chuàng)新績效技術(shù)創(chuàng)新

引言

新熊彼特學(xué)派認(rèn)為，維持一個國家技術(shù)能力的持續(xù)增長，是后發(fā)國家經(jīng)濟發(fā)展的必要條件，從而將后發(fā)國家的經(jīng)濟發(fā)展問題聚焦為“如何促進后發(fā)國家技術(shù)學(xué)習(xí)”[1]的問題。而企業(yè)作為技術(shù)學(xué)習(xí)的主體，必須經(jīng)歷從技術(shù)引進開始，到形成生產(chǎn)能力，再到形成創(chuàng)新能力這樣一個技術(shù)能力不斷提高的過程，而且每一次技術(shù)能力的躍遷都是學(xué)習(xí)的結(jié)果[2]。但是，技術(shù)能力的每一次潛在躍遷，都不能忽視學(xué)習(xí)成本的作用。在技術(shù)學(xué)習(xí)還沒有達到既定目標(biāo)之前，學(xué)習(xí)成本的大小及其分擔(dān)方式，直接決定了技術(shù)學(xué)習(xí)能不能展開、持續(xù)和成功[3]。

后發(fā)國家自身的努力是技術(shù)學(xué)習(xí)的重要特征之一[4]。有效的技術(shù)學(xué)習(xí)要求后發(fā)企業(yè)開展深入的技術(shù)學(xué)習(xí)實踐，以及在設(shè)備、工藝和組織管理等多方面的改進與調(diào)整，其學(xué)習(xí)過程必然伴隨著大量的人力與物力資源消耗。因而，后發(fā)國家自身的努力在某種程度上可以理解為技術(shù)學(xué)習(xí)過程中的投入成本。在國際間的技術(shù)轉(zhuǎn)移與技術(shù)擴散的過程中，后發(fā)國家所選擇的技術(shù)結(jié)構(gòu)應(yīng)遵循本國的比較優(yōu)勢，所采用的技術(shù)結(jié)構(gòu)必須與其稟賦結(jié)構(gòu)保持一致才能極小化應(yīng)用成本即學(xué)習(xí)成本[5]。對比較優(yōu)勢的偏離程度越大，學(xué)習(xí)成本就越高，技術(shù)學(xué)習(xí)的投入也就越大。因此，特定環(huán)境條件下后發(fā)國家及其企業(yè)所能夠承擔(dān)的學(xué)習(xí)成本的大小，決定了能夠成功學(xué)習(xí)的技術(shù)跨度[6]。

目前主流理論及其模型單純強調(diào)技術(shù)擴散和技術(shù)外溢，并將重點放在技術(shù)擴散與技術(shù)學(xué)習(xí)途徑上，而忽視了技術(shù)學(xué)習(xí)的投入和成本，無視學(xué)習(xí)成本的內(nèi)生性及其分擔(dān)問題。有鑒于此，本文選取中國醫(yī)藥制造行業(yè)上市公司2009～2013年的數(shù)據(jù)，運用固定效應(yīng)模型檢驗技術(shù)學(xué)習(xí)成本分擔(dān)方式與企業(yè)創(chuàng)新績效的關(guān)系，并試圖揭示技術(shù)學(xué)習(xí)的企業(yè)成本與社會成本之間的關(guān)系。需要說明的是，由于技術(shù)學(xué)習(xí)過程中的風(fēng)險成本、轉(zhuǎn)換成本等變量難以衡量，而投入是可量化的，因此本文主要從投入的視角去衡量學(xué)習(xí)成本。

1文獻回顧

技術(shù)學(xué)習(xí)研究的起源可以追溯到古典經(jīng)濟學(xué)時代，亞當(dāng)·斯密在《國富論》中強調(diào)分工協(xié)作對提高效率的重要作用時，認(rèn)為分工可以促使人們在專業(yè)化的工作中通過學(xué)習(xí)而提高技能。但技術(shù)學(xué)習(xí)的正式提出則發(fā)生在20世紀(jì)80年代，Alice Amsden(1989)在其關(guān)于韓國工業(yè)化歷程的著作——“Asia’s Next Giant”中，提出了“學(xué)習(xí)是實現(xiàn)工業(yè)化的新模式”的觀點[7]，引起人們對技術(shù)學(xué)習(xí)的廣泛關(guān)注。

技術(shù)學(xué)習(xí)的主體是企業(yè)，企業(yè)創(chuàng)新能力的提高主要依靠自身的技術(shù)學(xué)習(xí)投入[8]。Scherer(1965)在研究通過控制企業(yè)規(guī)模和市場勢力對創(chuàng)新績效的影響后發(fā)現(xiàn)，企業(yè)技術(shù)投入成本與企業(yè)創(chuàng)新績效之間顯示出明顯的正相關(guān)關(guān)系[9]。Hemmert(2004)將研究對象轉(zhuǎn)移到德國和日本的半導(dǎo)體和醫(yī)藥行業(yè)，結(jié)果顯示不同行業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)的投入對其創(chuàng)新績效均存在顯著正效益[10]。Jonker(2006)等人采用案例研究的方式對印尼爪哇島的機械制造行業(yè)進行了類似的研究，結(jié)論也驚人的一致[11]。

但是，后發(fā)企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)含量普遍較低，利潤空間小，研發(fā)投入不足。為了推動企業(yè)開展技術(shù)學(xué)習(xí)活動，很多發(fā)展中國家的政府不斷提高技術(shù)學(xué)習(xí)的投入水平，支持大學(xué)、研究機構(gòu)、企業(yè)以及它們之間的研究與開發(fā)項目，以實現(xiàn)基于技術(shù)學(xué)習(xí)的經(jīng)濟增長戰(zhàn)略。日韓等國的實踐也證明，政府確實在技術(shù)學(xué)習(xí)和技術(shù)創(chuàng)新活動的資源配置中發(fā)揮著十分重要的角色。政府激勵措施通常包括稅收優(yōu)惠和財政補貼等方式。有關(guān)政府稅收優(yōu)惠、財政補貼與技術(shù)創(chuàng)新關(guān)系的理論和實證研究相當(dāng)豐富。Shrieves(1978)和Link(1982)一致認(rèn)為財政補貼資助政策可以降低市場用于研發(fā)創(chuàng)新的投入[12，13]；Young Lee(2010)利用韓國制造業(yè)的數(shù)據(jù)，研究表明韓國政府通過對企業(yè)給予科技補貼以分擔(dān)更多的技術(shù)學(xué)習(xí)成本，降低了企業(yè)承擔(dān)的風(fēng)險成本和資本成本[14]。國內(nèi)的研究者近些年才逐漸開始對技術(shù)學(xué)習(xí)的社會成本與企業(yè)成本的分擔(dān)問題進行實證研究。戴晨和劉怡(2008)利用中國工業(yè)數(shù)據(jù)庫的相關(guān)數(shù)據(jù)支持上述觀點：政府為企業(yè)提供稅收優(yōu)惠，降低企業(yè)的稅收成本，即可間接降低企業(yè)R&D的投資成本，或者采取財政補貼方式給企業(yè)R&D提供資助，直接降低企業(yè)R&D的投資成本[15]。

除了直接的稅收優(yōu)惠與財政補貼以外，實際上，政府和社會承擔(dān)技術(shù)學(xué)習(xí)成本的主要方式還包括：頒布和完善包括公司法和專利法等在內(nèi)的一系列法律制度；完善交通、通訊、教育和公共研發(fā)等基礎(chǔ)環(huán)境[16]。但是值得說明的是，從社會資本理論的角度看，今日企業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)的大部分環(huán)境和條件都是人類社會長期文明積累而成，如文化環(huán)境、制度環(huán)境、信任環(huán)境等軟環(huán)境，以及交通、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施硬環(huán)境。而問題在于，文化、制度等社會環(huán)境都屬于宏觀社會資本的范疇[17，18]，當(dāng)考察一個國家或者社會為企業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境和條件所付出的所有成本和代價的時候，我們無法確定社會資本積累即技術(shù)學(xué)習(xí)的社會成本計算的起始點，技術(shù)學(xué)習(xí)的全部社會成本因而是一個難以量化的概念。但是，短期內(nèi)，政府分擔(dān)技術(shù)學(xué)習(xí)成本的各種產(chǎn)業(yè)政策措施如稅收、貸款、補貼、貿(mào)易保護、大型項目等[19]，其數(shù)據(jù)是可得且可度量的。因而，我們假設(shè)同一個國家或者地區(qū)之內(nèi)的所有企業(yè)，都可以無差異地分享該社會長期積累的社會資本(但并不表明各個國家或社會之間沒有差異，正是這種差異造成了不同國家或地區(qū)之間技術(shù)學(xué)習(xí)與經(jīng)濟發(fā)展水平的差異)。有鑒于此，本文僅以稅收優(yōu)惠與財政補助作為政府承擔(dān)技術(shù)學(xué)習(xí)成本的方式進行考察。

2理論分析與研究假設(shè)

2.1技術(shù)學(xué)習(xí)投入與技術(shù)創(chuàng)新績效

技術(shù)學(xué)習(xí)需要消耗大量的時間和資源，并產(chǎn)生技術(shù)學(xué)習(xí)成本，學(xué)習(xí)成本按照成本承擔(dān)的對象可分為企業(yè)成本和社會成本。援引劉洪偉(2007)對技術(shù)學(xué)習(xí)成本的論述，本文將其定義為企業(yè)引進、消化、吸收與再創(chuàng)新的過程，是整個社會或相關(guān)企業(yè)所付出的各種成本與費用的總和[6]。

技術(shù)學(xué)習(xí)的主體是企業(yè)，企業(yè)創(chuàng)新績效的提高主要靠自身的努力[9]。增加企業(yè)對技術(shù)學(xué)習(xí)的投入能夠拓展企業(yè)自身的知識存量，提高對新技術(shù)的理解與吸收，從而增強企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力。技術(shù)學(xué)習(xí)是一個包括獲取知識、消化知識和創(chuàng)造新的知識的過程，因此隨著企業(yè)對技術(shù)學(xué)習(xí)投入的增加，其“知識池”越來越大，知識儲備越豐富，對外部的新鮮知識的理解與吸收隨之增強，利用新知識對自身技術(shù)進行改造甚至創(chuàng)新的水平也就愈來愈高。而高水平的產(chǎn)品與工藝的研發(fā)能力能夠更好地滿足市場需求，提高企業(yè)的創(chuàng)新績效。因此，企業(yè)的技術(shù)學(xué)習(xí)投入是影響企業(yè)創(chuàng)新績效的重要決定因素。

假設(shè)1：在技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，企業(yè)對技術(shù)學(xué)習(xí)的投入成本越高，其創(chuàng)新績效越好。

政府的作用，一直是學(xué)者們在技術(shù)學(xué)習(xí)的研究中關(guān)注的重要問題。Schumpeter指出，技術(shù)能力的提高，除了依賴技術(shù)特性以外，國家稟賦和特定產(chǎn)業(yè)環(huán)境等外部因素對技術(shù)能力的成長也產(chǎn)生重要影響[20]。當(dāng)政府為企業(yè)的技術(shù)學(xué)習(xí)提供大量的外部支持時，企業(yè)的技術(shù)學(xué)習(xí)活動會開展得更加順利，所花費的時間和金錢也要大幅縮減。政府做好技術(shù)學(xué)習(xí)的輔助性工作，企業(yè)才會更加專注于自己的創(chuàng)新活動。此外，由于模仿和外部效應(yīng)的存在，政府需要以研發(fā)補貼和“庇古稅”等形式彌補企業(yè)在技術(shù)學(xué)習(xí)過程中私人收益低于社會收益的部分，以提高企業(yè)的學(xué)習(xí)積極性。因此，在技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，政府具有不可替代的作用，其承擔(dān)的技術(shù)學(xué)習(xí)成本越高，企業(yè)的技術(shù)學(xué)習(xí)成本就會越低，創(chuàng)新績效也就越好。

假設(shè)2：在技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，政府對企業(yè)學(xué)習(xí)的投入成本越高，企業(yè)的創(chuàng)新績效越好。

2.2技術(shù)學(xué)習(xí)的企業(yè)成本與社會成本

公共產(chǎn)品理論認(rèn)為，政府需要為市場經(jīng)濟運行提供必要的外部條件，包括基本經(jīng)濟制度、一般公共產(chǎn)品和各種產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策等。單純的依賴于企業(yè)的學(xué)習(xí)行為可能難以保證技術(shù)學(xué)習(xí)的成功，還需要外部環(huán)境的強大支持，尤其是政府[21]。政府對企業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)的影響不僅在于推動其開展，而且還決定其進程[22，23]。政府和社會提供的公共產(chǎn)品是企業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境，對企業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不可忽視的巨大影響：政府和社會在基礎(chǔ)設(shè)施、制度環(huán)境等軟環(huán)境和硬環(huán)境的建設(shè)，能夠提高企業(yè)的技術(shù)學(xué)習(xí)效率和效果，降低企業(yè)的學(xué)習(xí)成本；相反，如果一個國家或者地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施不完善、政策環(huán)境不健全時，企業(yè)只能憑借一己之力去改造外部環(huán)境以滿足技術(shù)學(xué)習(xí)的要求，而這則必然導(dǎo)致企業(yè)承擔(dān)巨大的學(xué)習(xí)成本，導(dǎo)致技術(shù)學(xué)習(xí)往往難以展開。

假設(shè)3：技術(shù)學(xué)習(xí)過程中，技術(shù)學(xué)習(xí)的社會投入成本與企業(yè)投入成本之間存在此消彼長關(guān)系。

3實證分析與結(jié)果

3.1變量測量

3.1.1因變量

企業(yè)創(chuàng)新績效(Performance)。對于企業(yè)創(chuàng)新績效的測度指標(biāo)，現(xiàn)有文獻中廣泛采取的指標(biāo)是專利授權(quán)數(shù)量和新產(chǎn)品銷售收入，專利數(shù)量作為衡量企業(yè)初始創(chuàng)新成果的重要指標(biāo)，也是對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新水平的直觀反映。鑒于此，本文采用專利授權(quán)數(shù)作為評價企業(yè)創(chuàng)新績效的替代變量。

3.1.2自變量

技術(shù)學(xué)習(xí)投入(Learning input)。技術(shù)學(xué)習(xí)投入包括企業(yè)投入(Privateinput)部分和社會投入(Publicinput)部分。企業(yè)的技術(shù)學(xué)習(xí)可分為3個階段：技術(shù)引進(Import)、消化與吸收(Assimilate)、再創(chuàng)新(Reinnovation)[2]，因此，本文以技術(shù)引進價格、企業(yè)內(nèi)部消化吸收的費用和企業(yè)再創(chuàng)新投入之和來衡量企業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)投入。其中，以企業(yè)通用設(shè)備、專用設(shè)備和專有技術(shù)的本期增加額來衡量企業(yè)引進技術(shù)的價格，以企業(yè)職工培訓(xùn)費用來衡量企業(yè)內(nèi)部員工消化與吸收的費用，以企業(yè)的研發(fā)支出總額來衡量企業(yè)的再創(chuàng)新的投入。技術(shù)學(xué)習(xí)的社會投入則如前文所述，以稅收優(yōu)惠和財政補貼兩種政策工具作為替代變量。財政補貼包括自主創(chuàng)新專項資金、技改資金和政府貼息等企業(yè)營業(yè)外收入，稅收優(yōu)惠主要指企業(yè)所得稅的優(yōu)惠，以名義所得稅稅率減去實際所得稅稅率(ETR)。

3.1.3控制變量

本文設(shè)計企業(yè)年齡(Year)、公司規(guī)模(Size)、資產(chǎn)負(fù)債率(Lev)3項指標(biāo)作為控制變量。其中，企業(yè)年齡是指企業(yè)成立以來的年限；公司規(guī)模是指公司年度末總資產(chǎn)賬面價值；資產(chǎn)負(fù)債率指公司年度末負(fù)債賬面總額與資產(chǎn)賬面總額之比值。

3.2樣本選擇與數(shù)據(jù)獲取

為了驗證這些假設(shè)，我們選取中國醫(yī)藥制造行業(yè)為研究對象，時間跨度為2009～2013年。由于部分樣本數(shù)據(jù)的缺失，剔除缺失樣本后剩余131家上市公司。本文用于實證研究的各項數(shù)據(jù)均來自于國泰君安數(shù)據(jù)庫和各醫(yī)藥制造業(yè)上市公司2009～2013年年報。

3.3結(jié)果與討論

首先，豪斯曼檢驗結(jié)果表明，概率值拒絕了隨機效應(yīng)模型的假設(shè)，因此本文采用固定效應(yīng)模型進行回歸分析。并且為了更好地比較分析每一個變量對被解釋方差以及自變量和控制變量對因變量的相對影響作用，本文在檢驗技術(shù)學(xué)習(xí)的投入與企業(yè)的創(chuàng)新績效的關(guān)系時，采用逐步回歸法對解釋變量和被解釋變量之間的關(guān)系進行檢驗。模型1僅包含控制變量；模型2包含控制變量和技術(shù)學(xué)習(xí)的企業(yè)投入以及社會投入兩個自變量；模型3加入企業(yè)投入的3個分變量和社會投入的兩個分變量。以上3個檢驗?zāi)Ｐ偷幕貧w分析結(jié)果見表1所示。

表1　企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新績效的固定效應(yīng)回歸分析結(jié)果

t statistics in parentheses*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001

由表2中的模型1可知，對于3個控制變量，除資產(chǎn)報酬率外，年齡與規(guī)模均與創(chuàng)新績效之間呈現(xiàn)顯著正向關(guān)系，即企業(yè)成立的年限越長，企業(yè)的資產(chǎn)規(guī)模越大，企業(yè)的創(chuàng)新績效越好。模型2的回歸結(jié)果顯示，技術(shù)學(xué)習(xí)過程中企業(yè)投入和社會投入均與企業(yè)創(chuàng)新績效呈顯著正相關(guān)，企業(yè)和政府在技術(shù)學(xué)習(xí)過程中投入越多，企業(yè)的技術(shù)學(xué)習(xí)效果越好，創(chuàng)新績效越高。R2和F值等指標(biāo)及其顯著性水平表明，假設(shè)1和假設(shè)2均得到支持。在模型3中，私人投入包含3個分變量：技術(shù)引進、技術(shù)的消化與吸收以及技術(shù)再創(chuàng)新，其中技術(shù)吸收與技術(shù)再創(chuàng)新均與企業(yè)的創(chuàng)新績效呈現(xiàn)顯著正相關(guān)，唯獨技術(shù)引進與創(chuàng)新績效之間的關(guān)系呈現(xiàn)顯著負(fù)相關(guān)，對此可能的解釋是，隨著技術(shù)的變更速度加快，引進的技術(shù)可能在未被完全消化前便已經(jīng)進入技術(shù)生命周期的末期，大量的技術(shù)引進并不能直接的帶動企業(yè)的創(chuàng)新績效，這里的負(fù)相關(guān)也在警示我們單純的“拿來主義”已不再適用，中國的“制造模式”必須向“創(chuàng)造模式”轉(zhuǎn)變。公共投入中的政府補助和稅收優(yōu)惠與創(chuàng)新績效的關(guān)系也截然相反，稅收優(yōu)惠正向促進企業(yè)的創(chuàng)新績效而政府補助卻阻礙了企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新。這一結(jié)論支持了范·波特爾斯伯格(2003)的研究結(jié)果[24]。

3.4企業(yè)投入與社會投入的關(guān)系

對于企業(yè)來說，提高創(chuàng)新績效的一個重要途徑是增加技術(shù)學(xué)習(xí)的企業(yè)投入，但是它使得企業(yè)在提高創(chuàng)新績效的同時增加了技術(shù)學(xué)習(xí)成本。超出一定范圍后，由于企業(yè)投入的邊際效益遞減，成本的增幅將超過創(chuàng)新績效的升幅，從而嚴(yán)重打擊了企業(yè)創(chuàng)新的積極性，阻礙了企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。

如果增加企業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)的社會投入，如科研補助、稅收優(yōu)惠等，企業(yè)進行技術(shù)創(chuàng)新的外部環(huán)境將得到大幅改善。企業(yè)可以在企業(yè)投入不變的情況下，獲得更高的創(chuàng)新產(chǎn)出率，或者在創(chuàng)新績效不變的情況下減少企業(yè)投入成本。無論出現(xiàn)哪一種情況，單位創(chuàng)新績效的企業(yè)投入都可能相應(yīng)降低。中國企業(yè)目前正處于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的社會轉(zhuǎn)型期，面臨著技術(shù)和市場變化的日新月異，政府應(yīng)該更加明確自身在市場經(jīng)濟中的定位，確立技術(shù)學(xué)習(xí)成本的分擔(dān)模式，努力提高國家整體的技術(shù)創(chuàng)新能力。

在本研究的生產(chǎn)函數(shù)中，技術(shù)學(xué)習(xí)成本被歸總為兩大類：(1)企業(yè)投入；(2)以科研補助、稅收優(yōu)惠為代表的社會投入，函數(shù)形式表達為Y=F(C，R)，Y是企業(yè)創(chuàng)新績效，C是企業(yè)進行技術(shù)學(xué)習(xí)的投入，R是政府對企業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)的補助額。根據(jù)模型的描述，上述兩類投入可以互相替代，即如果保持技術(shù)創(chuàng)新績效不變，可以通過增加一種投入來減少另一種投入的必需數(shù)量。如果增加企業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)的社會投入數(shù)量，企業(yè)可以在物質(zhì)投入不變的情況下，獲得更高的創(chuàng)新產(chǎn)出率，或者在創(chuàng)新績效不變的情況下減少企業(yè)投入成本，或者在增加一定企業(yè)成本投入的同時得到更高的技術(shù)創(chuàng)新績效。無論出現(xiàn)哪一種情況，單位創(chuàng)新績效的企業(yè)成本都可能相應(yīng)降低。這種關(guān)系在經(jīng)濟學(xué)上可用邊際技術(shù)替換率來表示。

邊際技術(shù)替換率(MRTS)是兩種投入的邊際產(chǎn)品之比：

MRTScr=MRr/MPc

在我們的研究中，MPr和MPc分別代表社會投入和企業(yè)投入的邊際產(chǎn)品，MRTScr表示增加一單位社會投入可減少投入多少單位的企業(yè)成本。由于前面的回歸計算已經(jīng)得到了企業(yè)投入和社會投入的產(chǎn)出彈性系數(shù)，而且對今后的政策建議也更適合用百分比的變化來進行模擬，因此我們用百分比表示的邊際技術(shù)替換率來測算企業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)的社會投入對企業(yè)投入的替換作用。對Y=F(C，R)的對數(shù)形式。

lnY=f(lnC，lnR)，取全微分，得

dlnY=(?lnY/?lnC)dlnC+(?lnY/?lnR)dlnR

設(shè)dlnY=0，則

dlnC/dlnR=-(?lnY/?lnR)/(?lnY/?lnC)

MRTScr=Er/Ec

4結(jié)論與討論

本文以中國醫(yī)藥制造行業(yè)上市公司為研究對象，實證分析了技術(shù)學(xué)習(xí)的企業(yè)投入和社會投入對企業(yè)創(chuàng)新績效的影響機制，并得出以下結(jié)論：(1)企業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)的企業(yè)投入成本和社會投入成本均對企業(yè)創(chuàng)新績效的提升產(chǎn)生積極影響，技術(shù)學(xué)習(xí)的投入越多，企業(yè)的創(chuàng)新績效越好；(2)在企業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，社會投入的增加并不能為企業(yè)的技術(shù)學(xué)習(xí)成本提供有效的分擔(dān)。

本文的理論貢獻主要有如下兩方面：(1)本文立足技術(shù)學(xué)習(xí)的投入成本視角，同時將政府的社會投入也納入其中，更全面、綜合地探討企業(yè)的技術(shù)學(xué)習(xí)投入對企業(yè)創(chuàng)新績效的影響作用，因而本文的研究是對現(xiàn)有相關(guān)研究的一大拓展。(2)文章對企業(yè)成本與社會成本之間的邊際技術(shù)替代率進行了具體的測算。從產(chǎn)業(yè)政策的角度來說，政府應(yīng)該退出部分選擇性產(chǎn)業(yè)政策，轉(zhuǎn)向功能性產(chǎn)業(yè)政策，可能對企業(yè)的創(chuàng)新績效會更好。

當(dāng)然本文也存在一些局限：(1)本文選擇的研究樣本為醫(yī)藥制造行業(yè)，以企業(yè)披露的財務(wù)數(shù)據(jù)進行相應(yīng)的實證研究。結(jié)論的進一步論證還需要未來研究通過設(shè)計問卷調(diào)查表來獲取一手?jǐn)?shù)據(jù)資料。(2)政府提供的技術(shù)創(chuàng)新平臺、協(xié)作配套設(shè)施和技術(shù)學(xué)習(xí)政策支持都屬于技術(shù)學(xué)習(xí)的社會投入范疇，未來的研究可以拓寬對社會投入的測量與檢驗。

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Empirical Studies on the Relationship between the Cost Share of

Technological Learning and the Enterprise Innovation Performance

Liu HongweiLi Jun

(Xiangtan University，Xiangtan 411105，China)

〔Abstract〕The study chooses Chinese Listed Company in Medical Industry between 2009 and 2013 as the sample,then it studies empirically the effect of social’s cost and enterprise’s cost of technological learning on innovation performance and the relationship of them.The empirical results indicated that the input of society and enterprise both have a positive effect on innovation performance,and the greater input about technological learning,the better innovation performance.But the social input during the technological learning can’t significant reduce the cost burden of enterprise’s technological learning.

〔Key words〕technological learning;enterprise cost;social cost;innovation performance;technological innovation

(責(zé)任編輯：王平)

作者簡介：劉洪偉，湘潭大學(xué)商學(xué)院工商管理系主任，教授，博士后，博士生導(dǎo)師。研究方向：企業(yè)戰(zhàn)略管理、技術(shù)創(chuàng)新。李駿，湘潭大學(xué)商學(xué)院碩士研究生。研究方向：企業(yè)戰(zhàn)略管理、技術(shù)創(chuàng)新。

基金項目：國家自然科學(xué)基金“基于學(xué)習(xí)成本的技術(shù)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略研究：路徑、方式與產(chǎn)業(yè)選擇”(項目編號：71272224)；教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金“基于學(xué)習(xí)成本的技術(shù)學(xué)習(xí)問題研究”(項目編號：10YJA630097)。

收稿日期：2015—11—04

中圖分類號〔〕F272.3〔

文獻標(biāo)識碼〕A

DOI：10．3969/j．issn．1004-910X．2016．02．007