淺析奧運明星對大學生身心發展的影響

牛凱

(陜西中醫藥大學體育部，陜西 咸陽 712046)

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淺析奧運明星對大學生身心發展的影響

牛凱

(陜西中醫藥大學體育部，陜西 咸陽 712046)

奧林匹克運動核心價值其實是體現奧林匹克精神，它是體育與文化、教育相結合的產物，它的教育價值主要體現在促進人的身心發展、推動社會的發展與進步、維護人與自然的和諧關系，構建美好和平世界。在對奧林匹克運動的精神進行完美詮釋的奧運明星對當代大學生也有多種教育價值，能夠促進大學生的健康成長、人文素質的提高，培養體育教育精神，樹立遠大的理想，形成終身體育觀，促進大學生的全面發展。

奧林匹克精神；奧運明星；大學生；價值觀；拼搏進取；影響

奧林匹克精神是一種社會意識形態，是人類創造的精神財富和無形的文化遺產。以進取、超越、公平、團結為核心的奧林匹克精神對當代大學生的人格塑造有重要的作用。奧林匹克精神體現的是社會和平的文明生活方式，它將體育運動作為實現人和諧發展的途徑；是主導體育運動與教育、人性、社會文化發展相結合的崇高精神；它是奧運匹克運動所具有的最珍貴的精神核心。

而作為運動員們，他們以飽滿的熱情，扎實的基礎，出色的成績，最好的姿態向我們傳播這種精神。如果不是他們的拼搏努力，我們不懂什么叫堅持的辛苦；如果沒有他們平時夜以繼日的訓練，在領獎臺上將看不到我們國家最耀眼的國旗，聽不到那鞭撻我們前進的國歌。是他們，讓我們歡呼雀躍；是他們，讓我們內心澎湃；是他們，讓我們的愛國情懷更加濃烈。奧運明星，他們是我們前進路上的榜樣，是他們，才讓我們每天斗志昂揚，朝氣蓬勃。

奧運明星的正能量有助于培養大學生熱愛祖國與維護和平的精神。奧林匹克運動之所以對當代大學生有如此大的號召力，關鍵在于它喚起了人們強烈的愛國主義熱情和自強不息的民主精神。現代奧運會面對一切國家、地區和民族開放，它超越了政治、宗教、膚色、種族和語言的限制，成為全世界人民和平友誼的盛會。我們最期待的就是在競技場上看見我們最喜愛的奧運明星，當他們站上競技場，無論最后的比賽結果如何，我們都為他喝彩，鼓掌。他們用他們的行動表達了他們對祖國深深地熱愛。他們也與世界友人共同表達了和平的精神。

奧運明星的社會公信力有助于培養大學生公平競爭的社會道德意識。美國“巴爾科”實驗室興奮劑等事件的紕漏，使人們對體育明星失去了社會公信力。不僅僅是對公平競技體育精神的公開褻瀆，還是對年輕人一次極壞的示范，有損國格國體，讓誠信、公平、公開等人類社會的最好價值破壞殆盡。而姚明、劉翔等NBA籃球選手和田徑明星，一直在實現自己的承諾，在祖國需要的時候總是以國家利益高于一切的標準履行國家的召喚，地震后對災區的愛心活動表現積極，身上體現更多的是中華民族的價值體系——集體榮譽壓倒個人成就，給大學生樹立了良好了社會公信力。

奧運明星的成就和奮斗歷程將激勵大學生的體育進取精神。體育明星對體育價值觀、體育精神、體育道德、體育理想等具有積極影響，作為一種特定時期的社會文化現象，奧運體育明星對大學生的影響具有特殊的社會激勵作用。奧運會上美國夢之隊NBA球星、菲爾普斯、博爾特等世界明星與我國姚明、郭晶晶、李娜等體育明星齊聚參加奧運盛會。奧運明星的出現和表演將帶動大學生對偶像的崇拜和追捧，對我國大學生群體參與體育活動將起到極大的推動作用。

奧運明星的競技精神幫助大學生樹立全面發展的價值觀念。奧運會通過競技的方式展示最高水平的力與美，實質是為了向人們展示出人的精神價值和追求，期間蘊含了非常深厚的哲學理念和文化底蘊，可以透過直觀的感性方式讓人們體驗和領悟到人生的真諦，從而引導人們走向幸福圓滿的人生。當今大學生的參與性強，情感豐富，悟性高，熱愛體育，奧林匹克精神的宣傳和滲透對于矯正他們的拜金主義價值偏向、樹立期全面發展的觀念具有不可替代的積極作用。

奧運明星的默契配合有助于培養大學生尊重他人與團隊合作的精神。一個人的能力畢竟是有限的，知識和經驗的積累不可能面面俱到，而團隊合作恰好彌補了這一缺陷。今年里約奧運會的女排奪冠，祖國上下歡呼雀躍。如果不是他們凝聚人力和人心，團結眾人的力量去努力和奮斗，我們就不可能拿到這么好的成績。合作能力既是體育運動參與者必備的素質，也是通過體育運動需要發展的一種能力。這不但使集體的目標得以實現，而且個人的作用也能得到充分地發揮。因此，我們要培養尊重與合作的精神。

奧運明星也有利于培養大學生積極進取與奮力拼搏的精神。奧林匹克精神的格言“更快、更好、更強”向世人昭示著一種頑強奮爭、盡力拼搏的體育精神，同事也是一種不斷超然、銳意進取的人生信念。人生的奮斗如運動場上的追求一樣是永無止境的，正如德國哲學家斯貝爾斯所言:“要成為完整的人全在于自身的不懈努力和對自身的不斷超越。”這句話剛好使學生在勞其筋骨的磨煉中，在頑強拼搏的運動競賽中，在對更快、更高、更強目標的不斷追求中，鍛煉自己的意志，培養積極進取，奮力拼搏的精神品質。

作為社會棟梁的當代大學生，應該通過對奧林匹克精神的學習與了解，更加熱愛祖國，增強民族自豪感和凝聚力，將個人理想與祖國的前途命運聯系在一起，在建設社會主義的偉大實踐中努力挖掘自己的最大潛力，創造更大的社會價值。

[1] 毛倩娜.奧林匹克教育新趨勢對中國奧林匹克教育的啟示.北京體育大學碩士論文，2012.

[2] 李啟迪.和諧高校視野中的大學生奧林匹克教育.吉林體育學院學報，2011年3期.

[3] 宋紅顏.第29屆奧運會后期我國高校奧林匹克教育現狀的研究.甘肅聯合大學學報，2010年2期.

牛凱，在職研究生，西安體育學院體育教育專業畢業，現就職于陜西中醫藥大學體育部，體育教師工作。

G206.2

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1671-1602(2016)20-0291-01