新媒體背景下高職學(xué)生思政工作優(yōu)化思考

崔妮

(湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 衡陽 421002)

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新媒體背景下高職學(xué)生思政工作優(yōu)化思考

崔妮

(湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 衡陽 421002)

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，高技能人才在當(dāng)今社會供不應(yīng)求。因此，高職院校如何進(jìn)行學(xué)生的思想政治的教育工作成為重中之重。隨著新媒體時代的到來，高職院校對學(xué)生思想政治教育工作也應(yīng)該適應(yīng)時代潮流，挖掘新的教學(xué)方法來對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會培養(yǎng)全能型人才。本文主要分析了新媒體的類型和特征、當(dāng)前高職院校學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀和存在問題、新媒體對高職學(xué)生思想政治教育工作的影響及對策建議。

新媒體；高職學(xué)生；思政工作；優(yōu)化思考

改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時，人們的思想道德也由于受到改革開放的影響而朝著多元化方向發(fā)展，尤其是對高職院校學(xué)生的思想道德的影響更加嚴(yán)重，高職院校學(xué)生的道德水平正在走下坡路，這不單跟學(xué)生的個人修養(yǎng)有著莫大關(guān)系，而且高職院校對學(xué)生的思想政治教育工作也起著很重要的作用。新媒體的出現(xiàn)對高職院校學(xué)生思想政治教育工作的影響是雙方面的，一方面可以使高職院校通過新媒體對學(xué)生進(jìn)行思想政治的教育工作，但另一方面，新媒體也會使高職院校的學(xué)生接觸更多的不良影響，更加不利于學(xué)生的思想政治教育工作。因此，高職院校要把握好新媒體對學(xué)生思想政治教育方面的影響，使學(xué)生更好利用新媒體的積極作用。

1 新媒體的類型和特征

新媒體相對于傳統(tǒng)媒體來說更加受到人們的親睞，新媒體是利用現(xiàn)代科技信息技術(shù)，通過電腦、手機(jī)、電視等媒介，為大家提供信息和服務(wù)的傳播形態(tài)，新媒體的出現(xiàn)對于我們高職學(xué)生的思想政治教育工作有很大幫助，同時也存在很多弊端，是一把“雙刃劍”，我們要把握好尺度，利用好新媒體做好高職學(xué)生的思想政治教育工作。

1.1 新媒體的主要類型

1.1.1 手機(jī)新媒體

手機(jī)的出現(xiàn)無疑改變了人們的交流溝通和信息傳播的方式，近幾年來手機(jī)作為終端媒體快速發(fā)展，隨著iPhone和Android的出現(xiàn)，改變了人們對于手機(jī)的期待，也使得信息傳播出現(xiàn)了多樣性和針對性，智能手機(jī)上的閱讀軟件、游戲軟件、視頻聊天軟件增加了人們的溝通和信息的交流機(jī)會，相對于傳統(tǒng)媒體來說有很大優(yōu)越性，對于我們的高職學(xué)生的思想政治教育工作來說增加了新的教育方式和優(yōu)化路徑。

1.1.2 互聯(lián)網(wǎng)新媒體

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷深入人們生活，互聯(lián)網(wǎng)媒體的出現(xiàn)也使得傳統(tǒng)媒體的接觸率大大下降，人們往往通過電腦微信、微博等來閱讀新聞，學(xué)習(xí)知識，互聯(lián)網(wǎng)媒體的出現(xiàn)給社會進(jìn)步帶來了很大動力，通過互聯(lián)網(wǎng)來對高職學(xué)生的進(jìn)行思政教育也是一種新的教育方式。

1.1.3 電視新媒體

當(dāng)今的電視新媒體區(qū)別于以往的傳統(tǒng)媒體，電視接入網(wǎng)絡(luò)后，可以通話、視頻，購物、娛樂、學(xué)習(xí)，這是以往的媒體所達(dá)不到的，我國的廣電總局也印發(fā)了關(guān)于融合新興媒體和廣播電視媒體的文件，這說明新媒體的出現(xiàn)給我們帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，對于我們高職學(xué)生的思政教育更是如此。

1.2 新媒體的主要特征

1.2.1 傳播內(nèi)容泛濫及時

隨著光線新路和無線網(wǎng)絡(luò)的不斷推廣，信息的傳播和接受的速度不斷增加，手機(jī)等移動設(shè)備更是能夠隨時隨地的接收和傳播信息，這體現(xiàn)了新媒體傳播的即時性，另外就傳播內(nèi)容來講，更加廣泛甚至泛濫，虛假、恐怖、暴力、黃色等信息也會隨之傳播，然而我們網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度還不完善，使得信息傳播泛濫。

1.2.2 虛擬性、不安全性

新媒體的傳播是在虛擬空間，這為高職學(xué)生發(fā)表意見和建議、為他人提供幫助、自主學(xué)習(xí)帶來了很大幫助，虛擬世界也使得我們對于問題的看法和自身的言行受到很大影響，同時這種傳播途徑也有不安全因素，隨著科技進(jìn)步，信息傳播已經(jīng)超出了我們的控制，這使得個人信息容易泄露，網(wǎng)絡(luò)安全性降低。

2 新媒體背景下高職院校學(xué)生思政工作的現(xiàn)狀和存在問題

2.1 高職院校學(xué)生思政工作的現(xiàn)狀

隨著新媒體的快速發(fā)展，高職院校學(xué)生的思維方式也在發(fā)生著巨大變化，新媒體不僅使高職院校學(xué)生的認(rèn)知渠道增加，還影響著高職院校學(xué)生的思想道德品質(zhì)。因此，高職院校學(xué)生的思想政治教育工作在新媒體影響下暴露出一系列問題。

2.2 高職院校學(xué)生思政工作存在的問題

2.2.1 在新媒體環(huán)境的影響下，高職院校學(xué)生的自我意識比較強(qiáng)烈

由于受到新媒體環(huán)境的影響，高職院校學(xué)生受到了諸多不良信息的誤導(dǎo)，尤其是來自社會的誤導(dǎo)，使得高職院校的學(xué)生的生活環(huán)境不再單純，沾染了社會的一些不良風(fēng)氣，造成學(xué)生在思想政治和道德教育方面表現(xiàn)出的自我意識較為強(qiáng)烈。

2.2.2 高職院校片面的摒棄新媒體帶來的積極影響

新媒體的出現(xiàn)有消極一面的同時，也存在積極的一面。高職院校對學(xué)生的思想政治教育還是以傳統(tǒng)的課堂教育為主，忽視新媒體對學(xué)生思想政治教育的積極影響，對待新媒體的態(tài)度是全面摒棄，這就使得學(xué)生的思想教育工作止步不前，學(xué)生不能夠自主學(xué)習(xí)，而是被動的接受學(xué)校所安排的德育課程，不但限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，還使得學(xué)生對課堂枯燥的德育課程失去興趣，不利于高職院校展開學(xué)生思想政治教育工作。

2.2.3 高職院校對學(xué)生的思想政治教育工作只注重于形式而忽略了教育的實際意義

由于受到我國多年應(yīng)試教育的影響，高職院校對學(xué)生的思想政治教育工作還只是傳授式的教學(xué)，最后到學(xué)期末進(jìn)行思想政治教育的考試。這樣的教育方式不能夠真正的達(dá)到對學(xué)生的思想政治教育，只是為了完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生為了應(yīng)付考試，在考試前兩天背誦所學(xué)內(nèi)容以通過考試，使得學(xué)生不能夠真正的提高自身素質(zhì)，也影響著高職院校對學(xué)生思想政治教育的效果。

3 新媒體背景下搞好高職學(xué)生思政工作對策

在新媒體的影響下，高職院校對學(xué)生的思想政治教育工作存在很多的問題，針對這些問題，研究和探討了一些新媒體環(huán)境下，對高職院校學(xué)生的思想政治教育工作的一些對策。

(1)新媒體環(huán)境下，對高職院校學(xué)生的影響和沖擊力較大，由于高職院校對學(xué)生的思想政治教育工作陳舊落后，新媒體對高職院校的學(xué)生具有較大的誘惑力，使得學(xué)生的自我意識較為強(qiáng)烈。因此，為了更好的開展對學(xué)生的思想政治教育工作，高職院校應(yīng)該結(jié)合新媒體進(jìn)行思想政治教育工作的創(chuàng)新，使學(xué)生能夠在學(xué)校內(nèi)接觸新鮮事物，避免網(wǎng)絡(luò)或手機(jī)上的不良信息誤導(dǎo)學(xué)生以致影響其個人道德修養(yǎng)的提高。同時，高職院校對思想政治教育工作的創(chuàng)新也使得學(xué)生更加喜歡創(chuàng)新型的德育教育課程，避免失去對思想政治教育課程的興趣。

(2)由于新媒體傳播的快速與廣泛性，使得高職院校的學(xué)生接觸新鮮事物的速度也比較快，學(xué)生通過新媒體可以接觸的新鮮事物比較雜亂，但由于高職院校的學(xué)生的思想還處在未成熟期，容易受到外界因素的干擾和影響，不能夠進(jìn)行科學(xué)的自我認(rèn)識。因此，高職院校應(yīng)該在新媒體環(huán)境的影響下，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，積極宣傳新媒體環(huán)境下積極的和正能量的新鮮事物，在學(xué)生的思想意識里引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有利的一面，使其潛移默化的摒棄新媒體的不利影響，主動地去學(xué)習(xí)和追求不斷提高自身道德素質(zhì)。

(3)新媒體的出現(xiàn)，對高職院校來講是一種挑戰(zhàn)。高職院校需要對學(xué)生思想政治教育模式進(jìn)行改變，摒棄陳舊的應(yīng)試教育模式，推出新的適應(yīng)當(dāng)今時代發(fā)展的新媒體形式下的教育方式，采用靈活的考核機(jī)制，促進(jìn)高職院校學(xué)生的思想覺悟得到提高和個人素質(zhì)與修養(yǎng)得到全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)出全能型的高素質(zhì)人才。

4 結(jié)論

新媒體背景下，高職院校對學(xué)生的思想政治教育工作進(jìn)行了創(chuàng)新和改進(jìn)，一方面適應(yīng)了新媒體的大環(huán)境，另一方面也使得學(xué)生的思想政治教育工作得到了全面提升，我們要合理的利用這把“雙刃劍”，吸收利用新媒體對于高職學(xué)生思政教育的優(yōu)點，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，摒棄新媒體給我們帶來的負(fù)面影響，通過豐富而多元化的手段和工具強(qiáng)化學(xué)習(xí)工作，增加我們的知識和修養(yǎng)，促進(jìn)我們創(chuàng)新思維和增長見聞。最后希望在新媒體的幫助下，我們當(dāng)代的高職學(xué)生能夠有思想、有道德、有文化、有理想，并全面發(fā)展成為社會的中流砥柱，也希望能夠通過本文的研究和分析使我們更多的教育工作中參與到高職學(xué)生的思政教育工作中，互相交流探討，建立科學(xué)的思政教育體系。

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崔妮(1985-)，女，湖南衡陽人，本科，學(xué)士，政工師，行政干部，湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：思想政治教育。

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