增強“三種意識” 實現“四個突破” 努力推動我省高水平大學建設

常俊標

河南師范大學密切跟蹤河南省優(yōu)勢特色學科建設工程的進度，整合校內優(yōu)勢學科資源，積極爭取若干學科進入這一工程支持行列，積極培育國家一流學科。

在我省推動建設高水平大學的進程中，高校不僅要自覺增強“三種意識”，而且要全力實現“四個突破”。

一是責任意識。教育是國家振興的根本，是推進中華民族偉大復興的必由之路。各級教育機構必須要有責任意識，把教育當做大事來抓，努力破解教育發(fā)展中的難題。教育需要快速發(fā)展，更主動地服務河南經濟社會發(fā)展，為中原崛起、河南振興、富民強省提供更有力的人才支撐和智力支持。這就要求我們秉持更加強烈的事業(yè)心和責任感，忠于職守，開拓進取，向社會展現全新的發(fā)展狀態(tài)，呈現一流的工作業(yè)績，做出人民認可的貢獻。

二是危機意識。目前，我省高校與國內知名高水平大學相比，無論是辦學理念還是綜合實力，無論是教育資源還是辦學效益都存在著差距。同時，我們自身還存在著高層次領軍人才缺乏、高水平科研團隊較少、高質量科研平臺不足等問題。如果不能在激烈的競爭中實現快速發(fā)展、跨越發(fā)展，我省高等教育的提升就是空話。因此，我們應該比以往任何時候都要保持清醒的頭腦，以強烈的危機感在追趕高水平大學的過程中負重爬坡。

三是開放意識。開放性既是高水平大學的內在要求，又是當今各級各類學校的共同選擇。更加開放的辦學理念、辦學姿態(tài)將是我們今后辦學的必然選擇。既要向國內高校開放，關注高水平大學的發(fā)展動態(tài)，借鑒他們成功的發(fā)展經驗；也要向社會開放，加強與地方和行業(yè)的聯合與合作；更要向國際開放，進一步拓寬學校對外合作辦學渠道，提升合作辦學層次。

高水平大學建設是一項十分艱巨而又復雜的工程，牽涉到方方面面。從國際、國內不少高水平大學的發(fā)展經驗來看，不是各個要素齊頭并進的全面發(fā)展。因此，我們在建設高水平大學的過程中，一定要立足校史、校情，充分考慮歷史因素和現實條件，客觀分析面臨的外部環(huán)境和內部基礎，有所為有所不為，全面推進深化綜合改革，努力實現四個方面的快速突破。

一是實施學科帶動戰(zhàn)略，努力實現高水平學科建設新突破。隨著國家《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》的出臺，以及河南省優(yōu)勢特色學科建設工程的啟動，優(yōu)勢特色學科建設被提到了前所未有的高度。河南師范大學密切跟蹤河南省優(yōu)勢特色學科建設工程的進度，整合校內優(yōu)勢學科資源，積極爭取若干學科進入這個工程支持行列，積極培育國家一流學科；同時，結合工程的實施，啟動校內優(yōu)勢特色學科建設計劃，分別遴選若干個發(fā)展?jié)摿Υ蟆⒔ㄔO成效明顯的理工和人文社科類學科，每年拿出專項建設經費進行重點支持，大力培育河南省優(yōu)勢特色學科。學校要創(chuàng)新學科建設管理機制，建立學科經費常態(tài)支持機制和建設績效動態(tài)評價機制，提高學科的建設效益和水平。在保持現有ESI學科優(yōu)勢的基礎上，爭取有新的學科進入ESI全球排名前1%。

二是實施卓越人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，努力實現高素質人才培養(yǎng)新突破。高等教育的根本任務是人才培養(yǎng)。任何時候我們都要牢固樹立“質量是生命線、教學工作是中心”的理念。要通過加強專業(yè)建設，積極建設一批校企共建學院和專業(yè)。通過深化教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；加強實踐育人，構建與政府部門、行業(yè)企業(yè)、科研院所協(xié)同育人機制，培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住”的高素質人才。通過加強信息技術在教學中的應用，加大數字化、信息化教學資源和教學平臺建設力度。通過建立教育教學改革試驗區(qū)，探索以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機制為核心的綜合性改革。通過加快推進國際化培養(yǎng)進程，提升學校對外辦學層次和水平。

三是實施人才強校戰(zhàn)略，努力實現高水平人才隊伍建設新突破。人才是事業(yè)發(fā)展的第一資源。有一流的師資隊伍，才能進行一流的科研創(chuàng)新和培養(yǎng)一流的學生。打造高水平人才隊伍，一是要進一步落實二級學院的用人自主權，使二級學院在培養(yǎng)人、引進人、使用人方面有責有權；二是要繼續(xù)穩(wěn)步推進人事分配制度改革，優(yōu)化績效評價機制，為優(yōu)秀人才干事創(chuàng)業(yè)營造良好的環(huán)境。同時，要加強現有人才隊伍的培養(yǎng)，特別是骨干教師國際化培養(yǎng)，大力拓展出國培訓層次和范圍，為高水平大學建設儲備必備的人才資源。

四是實施特色發(fā)展戰(zhàn)略，努力實現教師教育特色建設新突破。每個學校都有自己的特色，學校在發(fā)展的過程中必須實施特色發(fā)展戰(zhàn)略。河南師范大學堅守教師教育特色，強化教師教育特色建設，這也是省部共建對學校的要求。在此基礎上，學校需要進一步彰顯教師教育特色。一是加大工作力度，徹底整合學科、專業(yè)、師資、機構等相關教師教育資源，建立統(tǒng)一管理、功能完備、運行機制順暢的專門管理機構，完善教師教育內部管理體制機制。二是建設好“河南省教師教育協(xié)同創(chuàng)新聯盟”，抓好卓越教師培養(yǎng)計劃實施和教師教育專業(yè)綜合改革，建設國家級教師發(fā)展示范中心和各級各類教師培訓基地，完善校地聯合培養(yǎng)教師機制。三是加大經費投入，改善教師教育軟、硬件環(huán)境，大力拓展培訓市場，打造優(yōu)質培訓品牌，真正實現職前培養(yǎng)和職后培訓一體化，切實發(fā)揮學校在省內教師教育的示范引領作用，使教師教育真正成為河南師范大學的辦學特色。