淺談新媒體環境下的高校團學工作

張苒,王露

(黃淮學院數學科學系, 河南 駐馬店 463000)

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淺談新媒體環境下的高校團學工作

張苒,王露

(黃淮學院數學科學系, 河南 駐馬店 463000)

摘要：近年來，隨著新媒體技術的不斷發展及普及，新媒體為高校學生獲取信息、交友、學習提供了方便，產生了深遠影響，同時也給高校團學工作帶來了新的機遇與挑戰，因此，如何有效利用新媒體是高校團學工作面臨的新挑戰。新媒體能夠豐富校園文化，促進高校網絡教育，增強團學工作的民主化程度等方面，探究新媒體在高校團學工作中的作用，并近一步分析新媒體環境下高校團學工作中存在的問題，從而改善和增強新媒體下的團學工作，建立新的新媒體網絡系統，增強新媒體領導隊伍，合理運用網絡社交軟件，使得新媒體下的團學工作能夠發揮最大的作用。

關鍵詞：新媒體；高校；團學工作

1新媒體的主要特征

新媒體是指在新科技影響下出現的媒體形態，它相對于傳統媒體具有明顯優勢。新媒體的應用者既是信息的使用者又是信息的傳播者，說明新媒體逐漸突破空間和時間的限制，更具有實效性，在多媒體不斷的發展下，信息和數據更加多元化，其傳遞信息的渠道也變得多樣化，例如當代大學生更多的使用的新媒體有微博、微信、QQ、論壇、貼吧等，高校大學生通常在這些網絡平臺上交流和發布信息，總而言之，新媒體具有開放化、個性化、數字化等主要特征。

2新媒體背景下的高校團學工作中存在的問題

新媒體在為高校團學工作帶來機遇的同時，也帶來了問題和挑戰，只有全面的了解新媒體，才能合理的運用新媒體，提高新媒體在團學工作中的作用。新媒體下的高校團學工作主要存在以下問題：

2.1新媒體的運用能力比較差。新媒體已經成為當前高校團學工作的重要途徑和手段，因此熟練運用新媒體也成為高校團學工作必須具備的一項技能。但目前團學工作人員對新媒體的了解不足，并且不夠重視，所以無法真正的運用新媒體。所以在新媒體背景下的團學工作者應首先對新媒體有充足的認識和了解，并且了解其在團學工作中的重要作用。一些團學工作者雖然知道大學生依賴新媒體，認識到網絡可以促進團學工作，但卻不愿主動學習和研究新媒體，致使工作手段傳統落后，無法發揮其真正的作用，使得團學工作效率低下。

2.2學生發生認知偏差。在新媒體的影響下，高校團學工作更加困難，學生的認知受許多信息的影響，大家都知道，新媒體的信息不僅傳播速度快，而且傳播渠道比較多，目前大學生已經基本掌握了新媒體，進入了信息時代，新媒體的特點就是自大限度的發揮言論自由，通過多渠道的新媒體信息的傳入，學生能夠通過不同的渠道收到不同的信息，這些信息多少有些差異，從而使得大學生接受的信息出現多元化，產生了認知的偏差。所以當代大學生應當注意，新媒體環境下雖然言論自由，到都不要人云亦云，要有自己的主見和觀點，要建立正確的價值觀體系。

2.3內容缺乏針對性。大部分團學工作者在團學平臺發布的消息大多數是一些活動的通告，或者是政治色彩比較濃重的公告報道，內容單一枯燥，不能引起大學生的閱讀興趣，使得團學工作難以開展，發布消息就好比寫一本書，文字要活潑，內容新穎，才能引起讀者的閱讀興趣，同樣的在新媒體平臺上發布消息要針對大學生的關注對象和研究內容，他們才能關注團學工作信息發布平臺，這樣新媒體團學工作開展才會順利，關注度高。

2.4對新媒體重要性的認識不足。新媒體不僅可以豐富校園文化，而且可以激發大學生對團學工作的參與與熱情。目前部分高校的團學工作者運用新媒體時還存在許多不足，甚至有排斥和質疑新媒體的現象，這與高校學團工作內容陳舊、形式單一、開放性差等原因離不開，導致學團工作的開展困難，在如今的信息時代，大學生獲取信息的渠道呈現多元化，所以行為和思想存在差異性，因此，想要學團工作的順利開展，就必須認識到新媒體的重要性，并與實際相結合。

3新媒體的發展趨勢

3.1多媒體化。新媒體如今已經逐漸發展成為多媒體化，有包括互聯網功能的電視新媒體，實現多功能的網絡和手機，或是目前正在探索與發現的其他媒體，新媒體無處不在，所以大學生獲取信息的渠道多種多樣。

3.2多功能化。在目前的熱門話題中，三網融合，三屏聚合可謂是熱點中之焦點，“融”也好，“聚”也罷，其實都是功能之合，也就是一而能三，以一當多。

3.3互動化。新媒體的互動性比較強，學生可以在學團工作的論壇上發表自己的觀點，和團學工作者交流意見，更好的促進團學工作的開展，使團學工作發揮更大作用。

4新媒體環境對高校團學工作的影響

目前高校大學生對新媒體的應用并不陌生，而且新媒體本身具有個性化、移動化以及共享化等特點，更加適合大學生的使用需求，在高校團學工作的應用不僅能夠使信息傳播的更加廣泛，而且還能在很大程度上推進團學工作的改革與創新。所以新媒體下開展高校團學工作的優勢有以下幾點:

4.1有利于促進高校團學工作建設的多樣化。新媒體技術在團學工作的應用中突破了時間和空間的局限性，在一個開放式的平臺上增強了人與人的交流，實現了資源共享，開闊學習視野，實現團學工作的多樣化建設。

4.2有利于促進大學生團學工作的社會化。在新媒體技術的環境下，可以為高校團學工作提供更多的信息平臺，還可以利用新媒體技術對團學工作進行有效的宣傳，高效的開展團學工作。

4.3有利于促進高校團學工作的民主化。在新媒體團學工作的交流平臺上，可以實現言論自由和資源共享，每個人都可以通過新媒體的多種渠道獲取信息，還可以參與互動，從而實現高校團學工作的民主化。

總而言之，在高校中要逐步暢通青年學生健康網絡信息渠道，全面搭建青年學生的校園網絡平臺。在新媒體技術的環境下，由點及面，深入基層團組織，搭建體系化新媒體平臺，更好的推進高校團學工作的建設。

參考文獻：

[1]蔣磊.利用新媒體開展高校團學工作[J].湖北科技學院學報,2015-06-15.

[2]黃林毅.新媒體環境下的高職院校團學工作探究[J].河南科技學院學報,2014-02-15.

中圖分類號:G424

文獻標志碼：A

文章編號：1671-1602(2016)08-0268-01

作者簡介：張苒(1994.07-),女,河南省開封市,黃淮學院數學科學系信計1301B。