論學風建設對團學工作的重要性

任瀟嬋，羅成廣

(黃淮學院數學科學系, 河南 駐馬店 463000)

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論學風建設對團學工作的重要性

任瀟嬋，羅成廣

(黃淮學院數學科學系, 河南 駐馬店 463000)

摘要：近年來，隨著高校的擴招，大學生中普遍存在著高逃課率、高不及格率、高淘汰率等現象，在高等教育大眾化、國際化、教學手段信息化、就業市場化等復雜背景下，如何抓好當代大學生的學風，已成為眾多高校關注的共同問題。以從事思想政治工作教師的立場，從拓寬工作思路的角度，充分利用各種資源，幫助學生明確學習目標，團學組織是形成優良學風的重要保障，充分體現教師在學風建設中的主導地位，促進優良學風的形成。

關鍵詞：大學生；學風建設；問題；成因

學風是學生在學習上表現出來的態度和風氣，是其學習目的、學習態度、學習方法、學習精神等內在品格在學習上的外部反映。學風建設是學校的一項重要的基本建設，它滲透于學生德智體美全面發展的過程之中，其實質是教育和引導學生端正學習目的和動機，養成科學的思維方式，培養學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀[1]。優良的學風既是高校教育質量的重要保證，也是教育質量的重要內涵。全國高校學風建設會議強調：高校要加強學風建設，塑造大學精神。然而隨著高校擴招以來高等教育改革的不斷推進，在高校學生群體學風建設中出現的種種問題，在當前已經引起學校、社會和家庭的高度關注。

1學風建設的內涵及意義

學風是學校核心競爭力的重要內容之一。學風是師生在治學目的、態度方法上長期形成的具有鮮明的傳統特色和顯著的共性特征的精神傾向、心理素質和行為特征，表現為一種可以強烈感受個人心理形成的積極影響，造成一種相互激勵、互相促進的強烈氣氛；可以利用精神力量的滲透、感染作用，給學生以潛移默化的影響和潤物無聲的熏陶；可以憑借群體行為對個體的約束、規范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果[2]。這種小環境的積極影響，可以使學校各種教育活動功能放大，因此，學風又是人才培養的重要手段。

2當前大學生學風問題的新特點與成因分析

當代大學生思想活躍，視野開闊，志向遠大，對獲取新信息的渠道和媒體非常敏感，對新知識、新技術的了解和掌握異常迅速。然而，正像這種主要群體特征突出鮮明一樣，較多學生學業失敗現象已經使得界內外人士感到憂慮。除了諸如學習目標缺失、學習動力不足，學習紀律松懈、學習經歷旁移等一直是老抱怨的問題外，當前大學生學風為題表現出許多新的特點：

2.1涉及面比較寬。不同于以往學風問題多表現在學習習慣、學習成績差的同學身上，現在學習懈怠的面更寬，一些成績較好的同學也會不遵守課堂紀律，上課遲到甚至逃課、抄作業，平時不努力，考前靠突擊甚至考試作弊；

2.2學業失敗現象較為普遍。不及格率有所提高，一些入學分數很高的學生也會留級甚至退學；

2.3干擾熱點轉移。以往學業失敗多發生在熱衷于早戀、校外賺錢等同學的身上，現在留級、退學的原因大都是熱衷于游戲、沉溺于網吧；

2.4干擾前移。以往四年級受就業影響整體學習紀律下降，現在不少低年級同學就因擔心就業前景而影響學習熱情，有的甚至無心向學；

2.5師生雙向不滿。以往多是教師不滿于學生的學習態度，現在是一方面教師常常抱怨學生學習不努力，同時學生也在抱怨教師教學不盡心；

2.6心態矛盾加劇，感到競爭壓力很大，又不愿刻苦學習，希望學校少管，自控能力又差，主張自主學習，自學能力由弱。這些是學風建設面臨的新課題。

3加強大學生學風建設的設想

3.1樹立正確思想觀念，按照人才培養與學風建設基本規律辦事。要妥善處理好自我價值目標與公共理想信念、發揮個性特長與嚴格標準要求、增加自主空間與遵守紀律制度、提倡目標要求與強化管理過程、強調創新實踐與學習理論基礎、重視課外活動與提高課堂效益等方面的辯證關系，當前在教學觀念轉變過程中，要防止將它們對立起來或強調一個方面的同時忽視另一方面的傾向

3.2健全組織、加強隊伍、落到實處，完善學風建設工作體系。學校成立由黨委學生工作部、學生處、教務處、研究生院、團委等部門領導組成的校學風建設領導小組，各院系成立由黨總支副書記、教學主任為責任人的院系學風建設領導小組。對輔導員加導師的工作模式，導師要側重于學習的指導和學術思想的熏陶，兼顧政治思想工作，輔導員以思想政治工作為主，兼顧業余學習指導的行政管理，兩者相互配合，才能相得益彰。

3.3試行榮譽學位制度，根據學生平均學分績點的高低不同，頒發不同級別的榮譽學位證書；要實行更為寬松的選課制度，擴大學生重新選專業的次數和人數，擴大輔修專業的設置面和選擇面[3]；要把合格人才、優秀人才、創新人才的分層次目標融通在學分制教學計劃中，進一步把課內學時降下來，把課外自主性、研究性學習切實加上去，增設自學學分、讀書學分、學年作品(論文)學分、綜合設計學分、網絡設計學分、科研訓練學分、競賽學分、課外科技活動學分等，大大拓展學生自主學習成才的空間。

4結束語

學風建設是優化教學工作環境，提高人才培養質量的基本條件之一，是高校培養和造就高素質人才的重要前提，也是大學生成人成才的需要，是一項長期的系統工程，在實際工作中，要結合當代大學生的實際情況，制定出與之相應的措施，努力讓大學生養成良好的學習作風，讓學生在努力學習專業知識的同時，在學習生活中學會按照社會規范正確處理好人際關系，不斷提升大學生的民族自豪感，主人翁意識和歷史責任感，積極引導大學生志存高遠、外塑形象強素質，培養他們的創新精神和實踐能力，為國家建設培養更多的優秀人才。

參考文獻：

[1]張華.中國共產主義青年團職能研究.人民出版社,2013(10):12-13.

[2]萬福緒.大學生思想政治教育實踐與探索.中國林業出版社,2006(1).

[3]韓震.社會主義核心價值觀凝練研究.北京師范大學出版社,2012(1):15-16.

中圖分類號:G41

文獻標志碼：A

文章編號：1671-1602(2016)08-0241-01

作者簡介：任瀟嬋(1995.02-)，女，河南省新鄉長垣縣。