志愿服務對大學生社會責任感的提升研究

馬浩

(江西師范大學，江西 南昌 330022)

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志愿服務對大學生社會責任感的提升研究

馬浩

(江西師范大學，江西 南昌 330022)

大學生社會責任感一直是國民關注的焦點，大學生是否全面發展關系到國家的長治久安，如何有效，長久的提高大學生社會責任感也是研究的重中之重。本文從志愿服務的角度深刻剖析對提升大學生責任感的重要意義，并提出有效，客觀的對策。

大學生；社會責任感；志愿服務

1　研究背景

《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出:“加強和改進大學生思想政治教育,要以理想信念教育為核心,深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育,使大學生正確認識社會發展規律,認識國家的前途命運,認識自己的社會責任。

大學生是國家未來發展的主力軍，承擔建立社會主義現代化國家的重任，大學生的綜合素質直接影響到國家，高校人才培養質量，社會責任感又是大學生全面發展的一種重要體現和標志。

2　國內外研究現狀

國內外許多學者對大學生社會責任感有一定研究，從不同的角度對社會責任感的內涵，影響因素，培養路徑等方面去探討。但研究一致是他們共同指出，參加學校教育活動，社會實踐等是培養大學生社會責任感的重要途徑和有效方式。另外，根據馬克思主義人的全面發展理論認為，教育與實踐活動是促進人全面發展的唯一途徑。

縱觀國內外，在實踐方面做得較好的國家是加拿大，加拿大高校貫徹“以人為本”的教學理念，十分重視大學生素質能力的全面發展，不僅嚴格課堂文化知識學習，也更注重通過參與志愿服務來發展學生身心健康，合作奉獻精神和培養國家民族，社會，家庭，個人等責任意識。加拿大志愿工作，起步早，制度較完善，規模大，社會效益也好。據統計，每年加拿大參與志愿服務的人數占全國人數1/3，累計時長10億小時。

3　我國大學生社會責任感現狀

目前，我國大學生普遍存在社會責任感缺失嚴重現象，在個人責任方面，生活，學習沒有規律，沉迷網絡游戲，虛榮攀比，大學“得過且過”。家庭責任方面，不懂感恩父母，如最近“北大學子弒母事件”，讓人不寒而栗。在集體責任方面，部分大學生以自我為中心，不懂如何與同學良好相處，如近期發生的“川師大同寢殺友事件”。社會責任方面，部分大學生不會主動幫助他人，缺乏信任，對違法違背道德事情呈冷漠態度。國家責任方面，有些大學生散布有違國家尊嚴的言論和行為。生態責任感方面，絕大一部分大學生不知節約資源，浪而是費水電，使用一次性用品等。以上種種，都是當代大學生社會責任感缺失，公德意識淡薄的嚴重表現。

4　志愿服務對提升大學生社會責任感的重要作用

4.1培養和深化大學生社會責任認知

馬克思主義認為：實踐決定意識，實踐為意識提供了可能。志愿服務屬于實踐活動，通過引導和組織大學生積極參與各種志愿服務，切身體驗社會，深化對社會的認知，在實踐的過程中，潛移默化的形成和培養勤勞，務實性格和領悟自身責任感。

4.2激發和豐富大學生社會責任感情感

大學生情感主要有情境性和感染性，根據這兩個主要特點，可以研究得出，大學生在參與教育實踐活動或者各類志愿服務過程中，深入活動中切身體會到參與志愿服務等活動給內心帶來的各種真實情感，深刻感受不同情感的交織，極大的激發大學生內心深處的責任心，愛心，同情心，感恩心等，這也是大學生社會責任感具體的情感表現。

4.3鍛煉和強化大學生社會責任意識

除了加強對大學生的思想教育外，應該積極鼓勵和支持大學生走出課堂，在實踐中學習，在學習中融入實踐，感知社會，激發和深化各種責任情感，同時也在志愿服務過程中，鍛煉大學生堅韌意志，增長才能，提升品質，最終實現“知-情-行”的升華。

4.4引導和促進大學生社會責任行動

大學生社會責任行動，主要通過具體的個人行動來完成，表現為大學生在生活，學習，社會中因具有的責任感而做出的行動。大學生是否主動的參與志愿服務，是衡量大學生社會責任感高低的重要標準。另外，一些先進，優秀大學生主動參與志愿服務時，也是為其他人塑造榜樣，起了示范效應，引導他人積極奉獻和行動。

5　志愿服務提升大學生社會責任感的重要途徑

5.1開展思想教育，啟發和深化大學生對志愿服務的認知

鼓勵大學生積極參與社會志愿服務活動，首先要加強大學生對志愿服務的認識和理解，從志愿服務的形式，內容，參與意義等方面宣傳和講解。重要的是使志愿服務所產生的社會價值，回報社會重要意義深入人心，從而啟發和提升大學生對志愿服務的新認識，基于大學生熱情，積極，對新事物好奇等精神特點，這一階段的教育對他們的社會價值觀形成和鞏固占有舉足輕重的作用。

5.2建立和完善高校志愿服務體系，構建實踐平臺

大學生大學生涯處于一個價值觀，人生觀，世界觀逐漸趨于穩定和形成的階段，這時期的教育顯得尤為重要，影響著大學生一生價值觀體系。所以高校作為大學生的培養單位，學校的志愿服務教育模式，管理體制對大學生參與志愿服務的熱情有著直接影響。國內高校要逐步建立完善的志愿服務參與體制，納入學期，年度的教育與考核中，使志愿服務實踐活動與文化知識傳授緊密結合，并借鑒國外的先進管理體制，并在實踐中依據自身情況不斷完善。

5.3政府要加強引導和社會推動-“雙動力”

政府要制定相應的法規政策，完善志愿工作策略。注重志愿者招募，培訓，獎勵等制度。鼓勵和支持社會，企業關心志愿者與活動。還應發揮各類媒體和社會輿論的宣傳影響作用，爭取志愿工作，志愿意義深入全民生活和人心，形成良好的社會氛圍和效應。

[1]張健.強化志愿服務提升大學生社會責任感—加拿大義工制度的啟示[J].廣西青年干部學院學報.2011(12).

[2]劉曉瑩.創新志愿服務活動提升大學生社會責任感研究[J].湖北經濟學院學報，2015.

[3]胡銀花,劉斌.大學生志愿服務與社會責任感養成關系的實證分析[J].南昌工程學院報，2014(10).

馬浩(1990-)男，漢，碩士，江西師范大學，研究方向：教育管理。

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1671-1602(2016)16-0186-01