合作原則與會話含義分析

鄧穎慧

(遼寧大學，遼寧 沈陽 110136)

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合作原則與會話含義分析

鄧穎慧

(遼寧大學，遼寧 沈陽 110136)

語用學是在言語交際的總框架中研究話語意義的恰當表達和準確理解的。因此，“合作原則”和“會話含義”不可避免的成為語用學研究的重要課題。

合作原則；會話含義；語境

1　合作原則簡介

會話合作原則是會話含義理論(the theory of conversational implicature)的具體要求,由美國哲學家格賴斯(Grice)提出。上世紀50年代初期，格賴斯就有了該理論的初步設(shè)想；1967年，格賴斯于哈佛大學的William James講座作了三次演講。第二講《邏輯與會話》(Logic and Conversation)中提出了“合作原則”(cooperative principle)和“會話含義”(conversational implicature)理論。之后格萊斯提出了四條準則及其次準則。

1.1數(shù)量準則

A.提供滿足當前會話需求的足夠量的信息

B.不要提供對當前會話而言過量的信息

1.2質(zhì)量準則

A.不要說假話

B.不說毫無根據(jù)的話

1.3相關(guān)性準則

所說的話與主題相關(guān)

1.4方式準則

A.避免晦澀

B.避免歧義

C.簡介

D.有條理

值得注意的一點是盡管言語事件的參與者幾乎一直遵守合作原則，但有時這也不是一成不變。處于各種原因，這些準則也可能被違反。舉例來說：當說話人故意誤導聽話人，也就是對聽話人說謊，或故意不提供足量信息，或聽話者干脆直白的不予合作。但是這種形式的違反并不會產(chǎn)生會話含義，因此在會話含義研究中并無意義。只有那些故意違反或利用某一準則，即說話人和聽話人都清楚這是違反會話原則的情況下，產(chǎn)生的言語才能具有會話含義。

2　會話含義的產(chǎn)生

會話含義關(guān)注的不是說話人說了什么，而是說話人說這句話可能意味著什么。接下來結(jié)合每一原則，分別舉例分析。

2.1違反數(shù)量準則

2.1.1違反“數(shù)量準則”下的第一條次原則：所說的話應(yīng)包含為當前交談目的所需要的信息，從而促使聽話人推倒出會話含義。

2.1.2違反“數(shù)量準則”下的第二條次準則：提供的信息過多。

2.2違反質(zhì)量準則

2.2.1違反質(zhì)量準則下的第一條次準則：不說假話，故意說些虛假的話，讓聽話人推導出會話含義來。

2.2.2違反質(zhì)量原則下的第二條次準則:不說缺少證據(jù)的話，通過說一些毫無誠意的、不負責任的話，從而使聽話人推到出會話含義。例如：

A:Beirut is in Peru,isn’t？

B:And Rome is in Romania,I guess.

3.違反相關(guān)性原則

A：今天的考試怎么樣？

B：今天我們班和隔壁班踢了一場足球，我們班把他們打的落花流水！

A和B都清楚，B可以告訴A今天考試的情況，但是B的反應(yīng)完全A的問題無關(guān)，因此，B違反了相關(guān)性原則。此處的話語含義是：我不想談?wù)摵涂荚囅嚓P(guān)的問題。

3　違反方式準則

3.1違反方式準則的第一條次準則：避免晦澀

A：Shall we get something for the kids？

B:Yes.But I vote I-C-E-C-R-E-A-M.

A和B都知道B在發(fā)ice-cream的音時沒有任何困難。因此，B違反了方式準則。唯一合理的解釋是，B不想讓孩子們知道大人在討論什么。

3.2違反方式準則的第二條次準則：避免歧義

Associate professor and editor

這一英文表達就是有歧義的，因為我們無法弄清這個教授和編輯是指同一個人，還是兩個人。

3.3違反方式準則的第三條次準則：簡潔

Miss x produce a series of sounds that correspond closely with the score of“Home,Sweet Home”.

評論家故意不用簡明的動詞sang，而是用了一長串的詞來形容，其含義是：x小姐唱的很糟糕。

3.4違反方式準則下的第四條次準則：有條理

A：你們專業(yè)都學什么啊？

B：我們專業(yè)是綜合類啊，什么原子，分子，包子，餃子……

B故意把原子分子等和包子餃子放在一起，思維混亂，很明顯是違反了條理性原則。

上面分別利用了“量準則”“質(zhì)準則”“相關(guān)準則”“方式準則”來推導會話含義，在格萊斯看來，會話含義必須是能推導出來的。因此，會話具有的特性之一就是可推導性。

4　結(jié)語

格萊斯合作原則的重要性就在于，它解釋了為什么說話者的話語能傳遞言外之意。因為語用學關(guān)注的正是意義在交際過程中的傳遞，因此合作原則必然受到廣泛關(guān)注。

[1]戴偉棟.新編英語語言學教程，上海外語教育出版社，2011.12

[2]索振宇.語用學教程，北京大學出版社，2000.5

鄧穎慧(1992-)，女，漢族，遼寧朝陽人，碩士在讀,遼寧大學，研究方向:英語語言學。

I561.074

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1671-1602(2016)16-0140-01