如何提高中職校機(jī)械制圖課的教學(xué)效果

于亞姣

摘 要：本文從樹立信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)制圖興趣；嚴(yán)肅認(rèn)真，端正學(xué)習(xí)制圖態(tài)度；直觀教學(xué)，提高空間想象能力；實(shí)踐體驗(yàn)，發(fā)展形象思維能力；創(chuàng)新方法，提高課程教學(xué)質(zhì)量五個(gè)方面對(duì)如何提高中職校機(jī)械制圖課的教學(xué)效果進(jìn)行了淺析。

關(guān)鍵詞：中職校；機(jī)械制圖；教學(xué)效果

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）03-020-01

機(jī)械制圖課作為中職校機(jī)械、數(shù)控類專業(yè)主要技術(shù)基礎(chǔ)課，對(duì)于培養(yǎng)中職學(xué)生空間想象能力、繪制和閱讀機(jī)械工程圖樣能力等具有重要意義。機(jī)械制圖課學(xué)習(xí)的好壞直接影響到中職學(xué)生畢業(yè)后是否能夠適應(yīng)相關(guān)專業(yè)工作。然而，受多種因素影響，中職學(xué)生對(duì)于這一專業(yè)技術(shù)課程缺乏學(xué)習(xí)興趣，難以理解和掌握，教學(xué)效果不盡人意。作為中職校機(jī)械制圖課教師，我們有責(zé)任和義務(wù)查找缺點(diǎn)不足，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新思維，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段和方法，激發(fā)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高中職校機(jī)械制圖課的教學(xué)效果。

一、樹立信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)制圖興趣

信心是成功的基石。機(jī)械制圖課程作為一門技術(shù)性很強(qiáng)的專業(yè)課，對(duì)于剛剛接觸專業(yè)技術(shù)課程的中職學(xué)生而言確實(shí)存在一定難度。很多中職學(xué)生在上課之初就已從其他高年級(jí)學(xué)生的口口相傳中得知其難度很大，導(dǎo)致他們從學(xué)習(xí)起始階段就在心理上產(chǎn)生了畏難情緒，如果不加以正確引導(dǎo)，學(xué)習(xí)中一旦遇到難題，很容易喪失學(xué)習(xí)興趣和信心。這就需要我們機(jī)械制圖課教師要針對(duì)學(xué)生心理，進(jìn)行“精心準(zhǔn)備”“對(duì)癥下藥”，樹立學(xué)習(xí)信心，為學(xué)生們上好至關(guān)重要的第一課“緒論課”。要讓學(xué)生們理解機(jī)械制圖課的性質(zhì)、任務(wù)和意義，讓他們明確圖樣是“工程技術(shù)界的共同語(yǔ)言”，是工業(yè)生產(chǎn)中必不可少的技術(shù)文件。同時(shí)讓同學(xué)們知曉，作為中職校機(jī)械、數(shù)控類學(xué)生，未來(lái)的就業(yè)方向就是機(jī)械設(shè)計(jì)和制造專業(yè)，如果學(xué)不好這一專業(yè)課，缺少繪圖識(shí)圖能力，那么就會(huì)直接影響到未來(lái)就業(yè)，讓他們意識(shí)到學(xué)好機(jī)械制圖課的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。有人說(shuō)興趣是最好的老師。人一旦對(duì)某種事物產(chǎn)生興趣，就會(huì)用心去研究、去探索。作為機(jī)械制圖課教師，要在學(xué)生接觸機(jī)械制圖課之初，向?qū)W生說(shuō)明該課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容、主要用途和課程特點(diǎn)，以引起他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們認(rèn)為這門專業(yè)課充滿知識(shí)和奧妙，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)制圖的興趣。

二、嚴(yán)肅認(rèn)真，端正學(xué)習(xí)制圖態(tài)度

美國(guó)西點(diǎn)軍校有一句名言：“態(tài)度決定一切。”沒有什么事情做不好，關(guān)鍵在于態(tài)度。事情還沒有開始做的時(shí)候，你就認(rèn)為它不可能成功，那結(jié)果自然不會(huì)成功，或者你在做事情的時(shí)候不認(rèn)真，那么事情也不會(huì)有好的結(jié)果。機(jī)械制圖是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，因此在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也必須端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)閳D樣是工業(yè)生產(chǎn)中最基本的技術(shù)文件，是技術(shù)工人制造產(chǎn)品的依據(jù)，圖樣的正確、清晰、完整、合理，是生產(chǎn)合格產(chǎn)品的重要保證。要讓學(xué)生時(shí)刻牢記機(jī)械制圖的重要性、科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，這對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)和工作都有重要意義。

教學(xué)過(guò)程中，可以列舉某些因?yàn)轳R虎大意畫錯(cuò)圖線、標(biāo)注尺寸錯(cuò)誤等問題而造成的影響工業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)損失、以致發(fā)生生命安全事故的實(shí)例，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的精神，使其端正學(xué)習(xí)制圖的態(tài)度。

三、直觀教學(xué)，提高空間想象能力

機(jī)械制圖課的實(shí)踐性很強(qiáng)，傳統(tǒng)的照本宣科、滿堂灌似的教學(xué)方法顯然已不適應(yīng)當(dāng)今教學(xué)需求。作為機(jī)械制圖課教師，應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，運(yùn)用直觀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。這里所謂的直觀教學(xué)是指在機(jī)械制圖教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用模型、實(shí)物、掛圖等直觀的、形象的教學(xué)手段，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用投影規(guī)律辨析實(shí)物與圖形間的關(guān)系，使投影要素在學(xué)生頭腦中留下清晰印記，將學(xué)生難于學(xué)習(xí)理解的一些抽象理論和復(fù)雜的空間視圖形象化、具體化，讓學(xué)生視覺可見、觸覺可感、易于掌握，實(shí)踐證明，這是培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和思維能力的有效手段。教學(xué)過(guò)程中，首先可以給學(xué)生多觀察一些簡(jiǎn)單的基本幾何體如長(zhǎng)方體、三棱柱、圓柱體、圓錐體等視圖，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，理解視圖所對(duì)應(yīng)的空間形體，從而實(shí)現(xiàn)從平面到空間的思維轉(zhuǎn)換。有些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的部件，可以運(yùn)用模型作為教具，讓學(xué)生直觀感知，幫助學(xué)生將復(fù)雜視圖分解為簡(jiǎn)單圖形，將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，加上教師精心的講解指導(dǎo)，學(xué)習(xí)難度會(huì)大大降低，學(xué)生的空間想象能力會(huì)大大提高。

四、實(shí)踐體驗(yàn)，發(fā)展形象思維能力

理論的學(xué)習(xí)最終需要實(shí)踐的檢驗(yàn)。學(xué)生要想真正理解和掌握機(jī)械制圖課知識(shí)，具備較強(qiáng)的空間想象能力和識(shí)圖繪圖能力，光有理論基礎(chǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要大量的識(shí)圖繪圖練習(xí)和相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)初始階段，學(xué)生大多存在只會(huì)看不會(huì)畫或者畫不標(biāo)準(zhǔn)的問題，這就需要教師的精心指導(dǎo)，從簡(jiǎn)入難，多做視圖與實(shí)物之間的轉(zhuǎn)化訓(xùn)練和識(shí)圖繪圖實(shí)踐訓(xùn)練，以鍛煉學(xué)生的形象思維能力。教師還可以讓學(xué)生進(jìn)行模型制作實(shí)踐訓(xùn)練，發(fā)揮其主體作用，之后進(jìn)行講解，讓學(xué)生更直觀地感知實(shí)物和視圖間互相轉(zhuǎn)換的方法和要求，鍛煉實(shí)際應(yīng)用能力，發(fā)展形象思維能力。

五、創(chuàng)新方法，提高課程教學(xué)質(zhì)量

隨著科技的飛速發(fā)展，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為大勢(shì)所趨。相比傳統(tǒng)教學(xué)而言，多媒體教學(xué)可以變難為易、化繁為簡(jiǎn)，使抽象視圖直觀化，使靜態(tài)視圖動(dòng)態(tài)化，是提高課程教學(xué)質(zhì)量的有效方法。多媒體教學(xué)方法，可以全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，集中他們的注意力，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，理論與實(shí)際結(jié)合更加緊密具體。“投影理論”是機(jī)械制圖課核心章節(jié)，目的是培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和識(shí)圖繪圖實(shí)際應(yīng)用能力。然而，由于學(xué)生尚未建立起空間概念，學(xué)生會(huì)感到有難度。這時(shí)多媒體教學(xué)手段就可以派上用場(chǎng)。例如：講平面與圓錐表面的截交線時(shí)，可以運(yùn)用多媒體生動(dòng)地演示出平面與圓錐的相對(duì)位置不同，與圓錐的截交線有相交的兩直線、圓、橢圓、拋物線及雙曲線等各種形式。這樣一來(lái)，就降低了課程的教學(xué)難度，提高了課程的教學(xué)質(zhì)量。總之，要提高機(jī)械制圖課的教學(xué)效果，必須綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的空間想象能力，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力，運(yùn)用多媒體等創(chuàng)新教學(xué)方法，這樣才能全面提高課程教學(xué)效果。