教師要微笑著面對學生

◆王志芬

(大慶市蘭德學校)

教師要微笑著面對學生

◆王志芬

(大慶市蘭德學校)

教師的微笑擁有著無窮的教育魅力，教師微笑著面對學生，能給學生一種寬松的師生交往人際環境，能使學生感受到教師的理解、關心、寬容和激勵。靦腆的學生看到教師的微笑，也會興奮，感覺受到鼓勵，敢于去說話、發言、表達自己；外向好動的學生看到教師的微笑，也會鎮靜一些，使他們得到及時的提醒，意識到自己的言行需要控制和自律。

教師微笑 鼓勵學生 健康成長 案例

教師的微笑，不僅是自己陽光健康心理的體現，更能鼓勵學生很好地學習，培養學生愉快的心理，從而使學生健康地成長。教師的微笑擁有著無窮的教育魅力，教師微笑著面對學生，能給學生一種寬松的師生交往人際環境，能使學生感受到教師的理解、關心、寬容和激勵。在課堂上，教師微笑著上課，能夠活躍課堂氛圍，使學生思維活躍，使學生學習更有積極性；教師微笑著管理班級，行為不良的學生會感到理解和寬容，引起學生的自我反思和覺醒，行為良好的學生會受到鼓勵和贊許，激勵學生不斷努力和進取。

常言道：“嚴師出高徒”“教不嚴，師之惰”。但在教學實踐中，一些老師對“嚴”的曲解、誤用令人深思。有些教師對學生太嚴厲了，嚴厲就意味著教師態度的強硬、武斷和偏執，使學生產生懼怕、退縮心理，反而起到了不好的作用。

所以教師的微笑和嚴厲二者相比，微笑更平和、更可親、更受歡迎。嚴厲的教師令學生敬畏，微笑的教師令學生喜愛，所以教師要善于在嚴厲中滲透著微笑，這樣才令學生敬愛。

下面是教學實踐中學生希望“老師，請您笑一笑”，教師“知錯必改”的一個案例。

案例：

“老師，請您笑一笑”在走廊里碰到班主任汪老師的武陵峰跳過來笑著說。“咱們班又有三名同學沒有完成作業，我怎么笑得出來？”汪老師生氣地說。

“老師，請您笑一笑”在操場上武陵峰又跳到汪老師面前說。“咱們班間操上有好幾名同學說話不遵守紀律，還有兩個同學課上不注意聽講，我正生氣呢，我還能笑嗎？”汪老師又生氣地說。

由于是剛開學，初一的班級都是新組建起來的，學生的基礎參差不齊，各科老師在教學上、班主任在班級管理上都遇到了各種各樣的問題，壓力都很大，心情也就很差，上課時、面對學生時就都很嚴肅。

面對各科老師的嚴肅相，學生感想不敢言，臉上掛著膽怯，看到一臉嚴肅的老師都惴惴不安。只有武陵峰敢說出來，因為他平時就善于與老師溝通，并且有一定的方式和方法，老師們都很喜歡他。

幾位老師在辦公室談起這個話題，都意識到自己面對學生時都很嚴厲，在課堂上總是板著臉孔，同學們看起來聽得很認真，但是學習積極性不高，不敢發言，拉大了師生之間的距離。“老師，請您笑一笑”這不但是一個學生的愿望，應該是全體學生的共同心聲，他們希望老師帶著微笑給他們上課。但是老師有時看到學生不認真上課，不完成作業，不遵守紀律，心情確實會受影響，怎么辦呢？

老師們在一起很嚴肅的討論著這個問題，談了很久，最后他們達成共識：要微笑著面對學生。

在第二天課上，汪老師在課前的開場白大意是這樣的：同學們，這段時間老師對你們都太嚴肅了，請同學們原諒，以后老師會盡量面帶微笑地給你們上課，但是老師的心情大多是由同學們決定的，你們表現好、有進步、成績好老師會非常高興，但有些同學不認真聽課、不完成作業老師會很著急、心情就會差，怎么辦呢？

一位同學立刻站起來說：老師，只要您心情好，經常對我們笑一笑，我保證很好地完成作業。

另一位同學說：老師、只要您心情好，經常對我們笑一笑，我們上課回答問題也會更積極、也能回答得更好，以前看到您那么嚴厲，我們都小心翼翼，惟恐一開口，錯了，又遭到您的批評，往往會回答的問題，一緊張也都忘得光光的了。

還有同學說：老師、只要您心情好，經常對我們笑一笑，我們不會的問題也敢問了，以前不敢。

還有同學表示：在課間休息時，我們都很想與您聊聊天，聊聊學習、聊聊自己的想法，可是見您那神情，又不敢了。

還有幾位同學表示：只要老師每天帶著微笑給我們上課，讓我們在輕松、愉快的氣氛下學習，我們都會好好學習，不惹老師生氣。

老師聽著學生們表達的心聲、愿望，真的有點羞愧，感到學生給自己上了很好的一課。最后老師保證：老師以后一定微笑著上課，請同學們監督我，如果老師偶爾心情不好了，臉又板起來了，你們要像武陵峰同學那樣及時提醒老師，說一聲“老師，請您笑一笑”。

一個同學馬上說：如果老師臉色不好看，我們也會反省自己是否做得不好，我們也會做得更好。

結束這段對話后，同學們在輕松愉快的氣氛中進入了學習狀態。

回到辦公室的汪老師感觸頗深：教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為學生傳授知識，教師還是學生思想品格上的引路人，教師應該面帶微笑的引領孩子走向充滿知識的學習之路，讓孩子帶著微笑對明天，充滿美好的憧憬與向往！

教師更要俯下身子，與學生交朋友，對待學生多一點耐心、關心、尊重和寬容，特別是要微笑著面對學生，這樣才能讓他們感到老師的和藹可親，從而架起彼此溝通的心橋，這樣才能了解學生、鼓勵學生、教育學生，以此促進學生的學業進步，身心健康發展。

記得，教育家雅斯貝爾斯說：教育是一棵樹搖動另一棵樹，是一朵花催開另一朵花，是一個心靈喚醒另一個心靈。作為一名老師，如果每天都微笑上課，那她的學生就會被感染，他們也會微笑著聽課，微笑著回家，路上的人、家里的人看到他微笑也會分享他的快樂。

[1]戴爾·卡耐基.世界上最受歡迎的人.

[2]宋運來.影響教師一生的100個好習慣.