淺析網絡環境下學生熱衷上網的原因及對策

◆王晶

淺析網絡環境下學生熱衷上網的原因及對策

◆王晶

網絡是一種工具，如何積極發揮出網絡的積極作用，需要學校、教師和家長共同努力。要加強對學生的正確引導，讓學生通過網絡獲取對自己成長有利的知識和信息，從而更有利于學生的健康成長。

網絡；上網；學生

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.01.062

1 前言

現代信息網絡對人類社會有著巨大的影響和作用。它是各種信息傳媒的載體，方便快捷。毋庸置疑，網絡對學生學習和生活的影響也日益廣泛，其積極意義在于網絡可以開闊他們的視野，及時了解時勢新聞，獲取各種最新的知識和信息，對學習和生活都有很好的指導作用；可以充實頭腦，學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面，網絡的遠程教育更是極大促進了他們學習生活的擴展，網絡對于學生來講也具有一定的消極影響，且不可小覷。常有學生經不住誘惑，置校紀班規于不顧，沉迷于上網，影響了學習，浪費了寶貴時間，有的甚至夜不歸家，通宵達旦。有的整天陶醉于那些網絡游戲、網上聊天的虛幻世界里，有些學生為了上網，到了觸犯法律的境地，因此，作為教育工作者應關注學生熱衷上網的問題，引導學生增強辨識能力，正確應用網絡，發揮網絡的積極作用，促進健康成長。

2 學生迷戀上網的原因及應采取的措施

學生沉迷網吧的原因

1）家長和老師給學生的壓力較大。有部分家長對自己的孩子要求過高，期望值過大。要求孩子要達到一定的學習目標，考試成績要排在班里甚至學校的前幾名。平時除了要求孩子完成老師布置的作業外，回家還要做額外的練習，節假日還要讓孩子參加種種補習班，對孩子嚴加管理和監督，孩子沒有一點自己的時間和自由空間，玩耍成了可望不可及的奢望；一些老師為了讓學生考出好成績，也是拼命地要求學生做題海戰術，久而久之，壓得孩子都喘不過氣來。學生達不到老師和家長的要求，就只有躲避現實，通過上網玩游戲來減輕或轉移自己的心理壓力。

2）不能正確處理好自己的人際關系。現在的學生，大多數都是獨生子女，家里多寵溺，到了學校，幾十個孩子生活在一起了，難免會有磨擦，稍有不順就跟同學鬧矛盾。還有一些學生，由于在家里獨處慣了，性格就比較內向，不善于跟同學交往，也不善于跟老師溝通。心理封閉，不喜歡和他人交往，這些因素往往形成了心理障礙，和老師、同學之間就產生了嚴重隔閡，而為了排解心中的不平或是郁悶，往往也會通過上網玩游戲、聊天，來解除這種煩惱。

3）學習競爭激烈，沒有成功感，導致心理不協調。現在我們的校園，學生所接受的教育，仍舊是傳統的應試教育，每天沒完沒了的學習、學習、再學習，考試、考試、再考試；常感學習的不快樂，偶有考試失敗，就會讓他們產生挫敗感。往往在這個時候，網吧就是他們最好的港灣。

對策和措施家長和老師對于沉迷于上網聊天、玩游戲的學生，都應該清醒地認識到，一味地給學生講大道理是不夠的，一味粗暴地禁止，也是行不通的。

1）做好疏導工作，不宜堵壓。要重視做好宣傳工作和疏導工作，要一分為二地去看待網絡這個新生事物，可以通過多種方式讓學生在了解上網好處的同時，明確沉迷網絡的危害性，逐步使他們明辨是非、權衡利弊，從而做出正確的判斷與對待。要引導他們正確處理好上網與學習的關系，為他們提供一個良好的教育環境。決不能簡單地加以禁止，因為這種方法只能收效于一時，只能治標不能治本。同時，“堵”也不符合事物發展規律。正確的疏導不僅是尊重學生上網權利的需要，也是全面提高學生的科技文化素質，使他們更好地適應未來社會發展的需要。

2）給學生真誠的愛和關心。被重視、被關愛是一種催人向上的重要力量。教師應該創造條件讓學生感受到老師的愛和集體的溫暖。可以組織學生進行一些有意義的活動：以某一主題定期開一些班會、活動，讓學生課余時間自己上網查資料，排練一些小節目；讓學生感受到，上網也能做一些有益的事情；組織學生觀看有教育意義的電影等。通過這些渠道，讓學生感覺到老師其實一直跟他們在一起，讓他們的課余生活更豐富多彩，過得既快樂又充實。

3）幫助學生樹立自信心。每個學生都渴望成功，都渴望通過自己的努力取得優異的成績。作為家長，不能因為孩子一次考試的失敗，就不分青紅皂白地大加責備，嚴加懲罰，讓孩子失去信心。作為老師，也不能因為學生考試的不理想，而對其冷落或一味批評。應該引導學生正確對待成績，讓學生擁有一顆平和心，這樣學生才不會通過網絡來消除自己的焦慮與不安。

4）寬容學生，給學生改正錯誤的機會。教育家蘇霍姆林斯基說：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”對這句話我深有感觸。當我發現班里有一個平時比較聽話的男生也通宵上網時，我第一反應是挺意外和氣憤的，進而是平靜地反思自己。我找到他，并沒有去責備他，而是和他談心，自我檢討是不是我這個老師做得不好，對他關心不夠，是不是他心里有很多話想說，但又無處去訴說，不敢去和誰說，所以才去網吧用游戲來舒緩自己，用聊天來傾吐自己的不快？通過一番談心后，這個男生也非常后悔，主動承認錯誤，表示以后不會再這樣了。

3 結束語

21世紀是知識和信息的時代，也是一個充滿競爭的時代。未來的社會必將是一個網絡與生活緊密聯系的社會。要消除網絡給我們帶來的負面影響，首先就要解決的是人的觀念問題。網絡是一種工具，它的出現既代表著社會進步的必然結果，關鍵在于如何利用它、掌握它、發展它，學校、老師和家長要加強對學生的正確引導，讓學生通過網絡獲取對自己成長有利的知識和信息，從而更有利于學生的健康成長。

[1]彭佩生.青少年上網的“利”與“弊”[J]. 河南農業, 2007(18).

[2]高宴英,王海巖,高士華.關于青少年上網成癮的原因及對策[J].職業與健康, 2004(3).

[3]趙鴻天.淺析網絡信息對青少年心理的負面影響[J].晉陽學刊,2001(5).

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1671-489X(2016)01-0062-02

作者：王晶，公主嶺市劉房子煤礦學校，一級教師（136103）。