淺談創新在美術教學中的重要性

◆韓 麗

(安徽省合肥市肥西縣濱湖學校)

淺談創新在美術教學中的重要性

◆韓 麗

(安徽省合肥市肥西縣濱湖學校)

新世紀以創新，創造為特征。美術教學以其特殊性，對教師的創新能力提出了新的要求。培養創新型人才，即要求培養創新型教師，這也是素質教育的體現。提高教師的創新能力與創新素質，是現代代教育的要求。

美術教學 創新 重要性

在美術教育中培養創新型教師是現代教育培養的主要目標，現代教育以生為本、因材施教的教學理念，呼喚教師具有獨特魅力的創新性教學能力。教師的個人創新素質與創新能力的結合，是引導學生創新思維的必要前提。我國現代高層次創新型人才匱乏，人才創新創業能力不足要培養創新意識與思維要從小抓起，教師在這方面占有重要位置。改革人才培養模式，培養教師創新意識、創造能力和創新精神，迎接新世紀的挑戰。美術教學形式抽象，具體理論知識枯燥。這就需要我們構建適合在校學生創新教育教學和實踐的體系，引導學生老師創新，將是教育主動適應社會的需要，更是學校教育當前的重要任務。

一、在培養學生的創新能力上更加要求教師自身的創新意識與能力

培養創新型教師基本包括：個體的創新素質和培養創新人才的能力。個體的創新素質是對教師自身的要求，一個合格的教師必須從創新意識，創新個性，創新思維，創新實踐等方面鍛煉自身。教師必須具備良好的身體素質和健廉的體魄及保健意識。身體健康、文明衛生、儀表端莊、愛才多藝、弛張有序、勞逸結合，樂觀通達，精力充沛，講求效率。教師要有創新的意識與心態。我們每一位教師都要相信“我能做得更好。”有了這種信念，才能使你的大腦活躍起來。如果畏難不前，那么創新的大門關閉了。積極開展自主性學習不能因軌守據，在科學的教學規律下作為一個創新型教師，除應具有創新的教育觀念、創新的教學能力和創造型人格特征。還應該有淵博的專業知識，全面豐富的教學經驗，靈活的溝通方法。

二、在美術教學中創新的教學手段與方法更加重要

現代教育要求培養創新型人才，這就要求教師必須要有培養創興人才的能力，轉變教學觀念，改進教育方法，優化教學進程，加強創新人才培養，是教育深化改革的關鍵。如何向學生表達抽象的美術理論知識，深入了解色彩構圖的思維模式，是老師所要面對的重要課題。

1.在美術教學中，我們要培養學生的創新意識。不拘泥于簡單的色彩堆砌，不迷失于乏味的構圖處理。這要求教師創新教育理念，創新教育內容，創新教育方法，創新教育環境，創新教育途徑，創新教育管理，創新教育模式，創新教育評價。既是要深化教育體制改革在實際的教學過程中倡導個性化教學。個性色彩不鮮明的教學，往往是難以給學生新鮮感的，甚或是乏味的教學。學生是不喜歡枯燥乏味的教學行為的。為此，應鼓勵教師把課上出自己的味道來，在處理教材、組織學生等方面探出自己的路子，并不斷改進。將自身的個體素質的提高應用于實際教學中，加強教師的主導作用引導學生培養正確的思想意識和學習方式往前發展及時發現問題，調整教學方法。

2.在新課程改革推進過程中，上級管理部門必須加強對教育管理的創新，借鑒先進的管理經驗和教學藝術。應充分發揮好教育教學評價對教師的正確導向作用，使之有利于激發教師的自主性、創造性。只有自主性強的教師，才會培養出學習自主性強的學生。改變以傳輸知識為中心的教學思路，以培養學生創新意識和實踐能力為目標，從教學思想到教學方式上大膽創新，確立創新的原則。首先，教師應創造寬容和諧的教學環境，保留學生個人空間，尊重學生愛好。其次，與學生互動，班級集思廣益解決教學問題，同學之間相互交流取長補短，教師和學生角色互換，設計集體討論，學生自行設計上課內容，自己當小老師。創造新的教學環境。培養集體創新能力，發揮主觀能動性。細心把握，關注每一個學生，調動學生潛能，培育學生自主發展的綜合素質，發展學生自主發展的健康個性。

三、適應新世紀的要求，在美術教學中要不斷創新

在美術教學中要不斷創新，目的在于培養學生的創新思維，合理發揮想象，創作真善美的作品。但是，亦不能過分地脫離課本理論知識，如何做到權衡利弊，調動學生學習創作的積極性，對老師提出了要求，我們使用何種的手段與方法呢？我們必須利用好新的科學信息技術，利用好多媒體教學技術。

1.美術課程有很強的抽象性，是一門實踐性極強，理論知識較枯燥的學科，加上現階段的小學生學習任務主要都放在語文、數學等學科上，美術新課程的教學變得舉步維艱。實踐證明，如果單憑傳統的教學手段、方法去教學，學生學起來容易困乏，失去興趣。所以，在教學中，教師更應注意發揮自己的特長，多運用多媒體計算機技術來輔助教學，激發學生學習美術的興趣。美術的隨書課件往往拘泥于課本，不能充分反映當地的具體教學實踐。如果老師有過硬的電腦知識可以運用多媒體計算機技術設計制作課件，能夠創設形象、直觀、逼真、生動的教學情境，能夠結合當地學校的具體實際制作成具體、形象、易懂、有趣的知識，從而激發學生學習興趣，使學生全身心投入到新知識的探索、研究中，誘發學生觀察，引發學生思考。

2.多媒體教學相比較傳統教學的優勢是不言而喻的。傳統教學板書呆板生硬。而信息多媒體技術可以從視聽多方面感染學生。利用課件依次向學生展示了一些中外美術作品，再逐步過渡到各種各樣的自身的圖畫、最后歸結到教材上，同時播放背景音樂。這些學生熟悉的景物，悅耳的音樂都深深地吸引了學生，極大地激發了學生的學習興趣。讓學生感覺色彩斑斕，美輪美奐的美術作品，充分的調動了學習的積極性。美術教學中的創新教學，無論是何種規模或層次的創新，其實質都與人才素質有關，與人才的創造能力和創造性有關。這都需要我們合理利用現代化的理論和設備，加上自己的過硬的專業知識。對教學體系有深入的理解和體會，加強改革創新是教育發展的永恒主題，是培養新時代人才的基石，我們必須要注重個人創新素質與創新能力的培養。

四、結束語

新時代的美術教育是以創新和素質教育相結合的教育，要實現這一目標，采用新的教學模式是必不可少的。作為美術老師只有在加強素質教育的同時，不斷加強和推進新的教育手法在課堂上的合理運用，在實際教學中總結積累經驗的同時，不斷提高教學效果和教學質量。想要充分開發引導學生的自主創新意識，傳遞知識，就需要在美術教學中摸索出新的教學方法，開發出新的教學模式，培養具有創新能力的教師隊伍，任重而道遠。

[1]小學美術新課程標準.

[2]馬忠賢.21世紀高等院校美術專業教材[M].安徽：美術出版社，2007.

[3]李群英.創新地方高師院校教師教育人才培養模式研究[J].廣西教育，2011.