談情感關(guān)愛對幼兒成長的作用

◆張英紅

(內(nèi)蒙古赤峰市翁牛特旗烏丹第二幼兒園)

談情感關(guān)愛對幼兒成長的作用

◆張英紅

(內(nèi)蒙古赤峰市翁牛特旗烏丹第二幼兒園)

情感關(guān)愛是孩子內(nèi)心的需求，在學(xué)校里對幼兒的關(guān)愛，對幼兒的成長進(jìn)步，對幼兒人生觀的形成起著重要作用。在多年的教學(xué)生涯中，我與他們共同進(jìn)步，共同成長。

幼兒 情感 關(guān)愛 成長

在幼兒教育這片熱土上，我已工作了十幾年，這其中有著許許多多我和孩子們的點滴，這些點滴歷歷在目，在我的工作中給予了我很大的鼓舞，讓我和孩子們共同成長，成長中雖有歡樂、有挫折但這些已是過眼云煙，留下的只有美好的回憶和作為一名幼兒教師獨有的幸福感。

一、平等中奉獻(xiàn)的愛，使幼兒充滿自信

俗話說：“愛自己的孩子容易，愛別人的孩子難；愛漂亮的孩子容易，愛丑陋的孩子難；愛聰明的孩子容易，愛愚笨的孩子難。”要做到對每一位孩子平等施愛，確非易事，但要達(dá)到教師與幼兒間的和諧，我們必須做到奉獻(xiàn)自己的愛。我班有位男孩叫張笑天，他又矮又瘦并且性格內(nèi)向、膽子甚小、從來不愿與他人交往，小朋友也經(jīng)常搶他的玩教具，他總是躲在一邊默默的在自己的小世界里尋找著什么！開始我悄悄的關(guān)注他，慢慢的我有意地接近他，與他說話時總是摟著他或拉著他的手，挑一些他喜歡的話題。開始他靜靜的看著我很少說話，我握著他的小手教他怎樣正確握筆，小朋友好像也看出了什么似的，也趴在我們的旁邊你一句我一句一起鼓勵他。這樣的日過了一陣子。當(dāng)有一天我教小朋友畫蘑菇房子時候，張笑天拿起筆竟然有模有樣的畫起來了，平時繪畫課上他通常拿著筆一動不動，筆尖把白紙戳一個大洞……看到這個場景，我既感動又高興！我拿起他那不怎么成功的作品讓小朋友們看，在我的帶領(lǐng)下，班級頓時響起一片掌聲。從這以后我經(jīng)常創(chuàng)設(shè)讓他展示自己的機(jī)會，如唱歌，大聲朗讀、說兒歌等。雖然他的聲音還是很小，但是他變得比以前活潑了，能主動與他人交往，站隊做游戲的時候他總是喜歡跑在最前面拉著我的手，對我也產(chǎn)生了特別的依戀……我想這便是師愛的力量——使他更自信。

二、團(tuán)體中溫暖的愛，使幼兒感到溫心

初入園的孩子離開父母的懷抱，來到陌生的環(huán)境，對一切充滿恐懼。只能用哭聲來宣泄自己的情緒，來試探眼前這個陌生人的作為。那我們要用耐心、細(xì)心、愛心來感化幼兒，讓孩子們逐漸消除恐懼感，感覺到幼兒園的溫暖，逐漸喜歡幼兒園，逐漸喜歡老師，逐漸的學(xué)會學(xué)習(xí)、逐漸的成長。

靈萱是一個嬌小可愛的小寶寶，小嘴很甜，唯一缺點是愛哭，每天入園時要哭，中午午休時還哭，每到中午當(dāng)大家剛要睡著的時候，就會聽見她細(xì)弱的哭聲，當(dāng)我輕輕走近她拍拍她的小手，她會淚眼婆娑的向我點點頭，閉上小眼睛睡覺了，不到十分鐘，哭聲就會再次響起，每天中午如此，當(dāng)我們把這一現(xiàn)象和家長溝通時，才得知，靈萱在家睡覺時總要抱著一條毛毯才能入睡，借此我和家長洽談是否把毛毯換成毛絨玩具帶到幼兒園來，家長很配合第二天就帶了毛絨玩具，靈萱摟著毛絨玩具果然睡的很香甜，好事不過三，第三天她又開始間斷的哭泣，我起來向她揮揮手，示意她和我一起睡，她很乖巧的走近我和我睡在一起，而且睡得安靜、香甜，此后的每天她都和我睡在一起，沒有在哭泣，還會悄悄的說：劉老師，我不哭啦！我會摸摸她的頭說：靈萱最棒了。明天是不是可以高高興興地來幼兒園呢？如果你做到了，老師就抱抱你并獎勵你一個小粘貼好嗎？她使勁的點著頭，第二天我早早的來到班級，接待其他入園的孩子并等待溫靈萱的到來，當(dāng)她剛要裂開小嘴巴哭時，我馬上抱著她說：靈萱今天真棒都沒有眼淚，我們擁抱一下吧！在小班的孩子看來，老師的擁抱是對他們最大的鼓勵，擁抱證明老師喜歡她，隨即我又拿出粘貼，你看這么多小粘貼你喜歡哪個就獎你哪個好嗎？老師我要大蘋果，好，我們把它粘好，靈萱真漂亮，乖乖的回到座位上好嗎？她點點頭馬上就坐好了。漸漸的在我的鼓勵與表揚下，她每天能高興地上幼兒園，中午能和小朋友們一起安靜的入睡了。冰心老師說過：“愛是教育的基礎(chǔ)”。這是因為老師的愛，讓她消除了對幼兒園的恐懼，老師的愛，讓她感覺到了溫心，感覺到了“幼兒園像我家，老師像媽媽”，她才會逐漸地進(jìn)步，逐漸喜歡幼兒園！

三、語言中真情的愛，使幼兒成長進(jìn)步

哲人說：愛是一種深刻的情感，它給黑暗的世界帶來光明。詩人說：愛是人類最美麗的語言。千百年來，愛一直是這個世界永恒的主題，人們歌頌它、贊美它、追求它。可我要說：愛是教師最美麗的語言。我是孩子們的老師，也是他們的朋友，我給予了他們老師的摯愛、朋友的真情。班上有個孩子叫張映冬，經(jīng)常把衣服上的鈕扣扣錯了。有一次，我又看見他鈕扣扣錯了，衣服一面長一面短，便悄悄走過去，告訴他：“老師剛才聽到哭聲了，你知道誰在哭呀？”他側(cè)著耳朵聽了聽：“沒有呀。”我笑了笑說：“老師的耳朵特別靈，老師聽出了是你衣服上的鈕扣在哭呢！”張映冬奇怪的問：“它為什么要哭呢？”我說：“鈕扣說它被主人送錯了家，回不了家了，它很難過，所以就哭了。”他聽了連忙低下頭看了看認(rèn)真地說：“哦！真的呀！我馬上把它們送回自己的家，它就不哭了吧。”我肯定地點了點頭。我看他自己將鈕扣一顆顆扣好，贊許地對他笑了笑，并說：“這樣做，多好啊！我們喜歡自己的家，小紐扣也一樣啊”。此后，他的衣服就穿的整整齊齊的。

“有付出就有回報”，工作中我一直深信這句話。而事實上，也依據(jù)這一條準(zhǔn)則在要求自己，不斷的努力。孩子們因你們而精彩，選擇這份工作，老師無怨無悔。作為一名平凡而普通的幼兒園教師，我愿在幼教這片神圣的大地中，快樂地工作和孩子們共同成長。