如何增強學生在英語學習方面的記憶力

◆劉志華

(吉林省公主嶺市第八中學)

如何增強學生在英語學習方面的記憶力

◆劉志華

(吉林省公主嶺市第八中學)

英語是一門要求記憶力很強的學科，在學習中，記位于首要的位置。語言知識的積累、技能的獲得和習慣的養成，都和記密不可分。所以在某種程度上，英語的學習程序就是記憶的程序。

記憶力 英語知識 方法途徑

記憶力是學會并精通一門學問的前提。而英語又是一門要求記憶力很強的學科，那么，如何更好地學好英語，怎樣才能增強學生在英語學習方面的記憶力呢？

有效的記憶，尤其對于初學英語的中學生來說，更是起到關鍵性的作用。如果他們從一開始連最簡單最基礎的單詞、短語和句子都記不住，今天學了明天忘，熊瞎子掰苞米，掰一穗扔一穗，根本就無法鞏固已經學過的內容，更不要說去面對日新月異的新知識的學習。長此以往，就會產生膽怯的心里，學習成績必然會日趨下降。但是，如果在學習英語的開始，能夠按照要求按時按量地記住學過的單詞、短語、句子和語法，學習者不僅不會感覺吃力，而且長期下來，更會增強他們學習英語的自信，成績逐步向前穩步發展。因此，如何能更好地培養學生勇闖記憶這一關，是教師所要解決的首要問題。

一、通過多種途徑對教學對象和內容的不同，傳授不同的記憶方法

首先，要讓學生記住英語知識，必須讓學生學會如何去記。所謂的會記，就是如何懂得使用科學的記憶方法，記得快，記得扎實牢固。既有質量又有速度，才是有效完成教學上的首要任務。

方法途徑主要有兩種，一是通過課堂方面的教學，二是多多參加課外活動。

在課堂教學中，我們可以根據所教的內容采取不同的教學方法。比如，在新目標七年級英語教材中，很多都是貼近學校生活和家庭生活的內容。因此，可以采用更為直觀的實物教學和圖片教學。另外，還可以通過電腦做出相應的課件，讓學生更能直觀形象的記憶。另外，使用肢體語言和簡筆畫也很重要，我們在教授學生學習單詞的同時，可以邊說單詞邊看圖或者做出相對應的動作對學生進行實物問答。通過這樣的操練，學生很容易形成直觀的概念，印象深刻，難以忘掉。

課外活動是建立其師生之間，學生之間交流記憶的一條重要的渠道。所以，根據學生的興趣和愛好，可以多多舉行一些英文歌曲，朗讀朗誦，寫作和演講比賽。一些喜歡唱歌的學生通過唱歌，記住了英語中的很多單詞，喜歡朗讀的學生則通過熟讀一些地道的英文詩歌，更好掌握英語句子上的運用。寫作比賽則更能充分鍛煉學生對英語語法句型知識的熟練掌握應用，演講比賽不僅能鍛煉學生單詞、短語、句子和語法的熟練掌握，而且也更能激發學生學習英語和渴望流利表達英語的口語能力的熱情。

二、開展趣味英語記憶活動，讓學生將學習融于娛樂之中

1.細心找出教材中的趣味材料。七年級英語教材中編有字母歌、諺語、故事等，這些材料有利于學生朗讀，擴大視野，提高興趣和增強記憶。在教學處理上，絕不能疏漏它們，而且還要有意識突出它們。這樣，讓學生在娛樂中學習，既學的興致勃勃，又牢不可忘。

2.豐富并改變有些教材的內容。比方說，使用口訣，讓學生記住關鍵點。例如，be 的用法口訣：我用am，你用are，is連著他，她，它；單數名詞用is，復數名詞全用are。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。變否定，更容易，be后not莫忘記。疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。

3.順口溜對記憶英語中音形相近的詞非常有用，如果加以歸類，組成連串的押韻句子，更能增強學生的記憶。比方說，基數詞變序詞的順口溜：(1)1.2.3，要死記。詞尾t，d，d ；(2)4后都是th.8減t，9少e，ve要由f替 ，ty變y為ie若要幾十幾，只變個位就可以。原則：后面要加th。

4.添寫詩歌。我們可以從各類雜志、報刊網絡上收集與教學有關或者相仿的內容的英語詩歌，作為輔助材料讓學生學習和記憶。如在學習職業這一課時，我查找了這樣的一首小詩：

When I grow up，What shall I be？A sailor sailing on the sea？ Or shall I be a soldier bold，And always do as I am told？ A pilot flying in the sea？Above the clouds away up high？A postman who delivers each gale？A fisherman who braves each gale？perhaps a farmer on the land？To be a fireman would be grand.Or shall I driver a speedy train，In shall I be an astronaut，In sun and snow and wind and rain？Or shall I be an astronaut？High up there in space？Or a brilliant teacher，Of the human race？So many things I would like to be! To choose is very hard you see，I must choose one from all the rest，And I will choose the very best.

5.積極組織課外興趣活動小組。把班級的學生分成若干個小組，由組長帶領并且負責督導，他們每周學會一首英文歌曲或者一首小詩，又或者寫一篇英語小短文，更有些優秀的學生翻譯了小時候讀過的童話故事。這樣的活動看起來雖然零散，但是卻讓學生把有意識的學習內容轉化成了無意識的興趣記憶，提高了詞語的浮現率，降低了記憶的難度和量度，從而減輕了學生在記憶方面的思想負擔。在這種方法指導下的學生將學習融于娛樂當中，記憶效果那真的是一個子：“好”！