初中學生德育工作的有效方法芻議

◆王忠德

(甘肅省蘭州市皋蘭縣第四中學)

初中學生德育工作的有效方法芻議

◆王忠德

(甘肅省蘭州市皋蘭縣第四中學)

新課改明確初中教育不只是知識的傳授，更要關注對學生品德素質的培養。初中是學生形成三觀以及基本素質的重要階段，學校應對學生的思想道德水平發展格外注意，密切關注學生思想成長，把立德樹人作為教育的根本任務，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，注重宣傳教育、示范引領、時間養成相統一，引導廣大未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，為社會培養出具有高道德高素質高水平的全能人才。

初中學生 德育工作 有效方法

提高未成年道德思想水平，是初中德育工作的主要目標。初中生的人生閱歷較少，經驗不夠豐富，在三觀形成的階段需要他人的引導幫助，而學校作為學生生活學習的主要場所，應擔負起主要的德育教育工作，為學生做出正確引導，幫助學生形成獨立的個性以及健全的三觀。

一、德育工作的先導——合理規劃

德育教育一直是初中教育中的重要部分，隨著時代的進步，傳統的德育教育模式已經無法滿足社會需求，因此調整德育教育模式，為學生創造更好的品德教育環境是所有初中學校的主要目標。傳統的德育教育相對來說缺乏一定的科學性與系統性，因此難免出現很多不合理的地方，而解決這些不足的關鍵點就是緊隨時代的步伐，根據教育部門相關文件制定出適合初中學生的德育標準。所有德育教育者的素質、水平都要在制度標準合格范圍內，德育教學的人員、時間以及場所都要有系統性的整理規定，確保所有德育課堂都能夠有條不紊的進行，所有學生所接受的德育教育沒有太大出入。

二、德育工作的關鍵——轉變觀念

正確的德育觀念是實現初中德育教育圓滿完成的重要前提。人們對于教育的觀念以及教育目標必須有正確統一的認識與標準，在此標準下實行的所有教育行為都必須有益于學生，能夠將學生培養成一個高素質的全面人才。實際教學中，為了追求分數與升學率，教師往往會忽略對學生思想道德的教育，導致出現“重智輕德”的現象，使學生成為讀書的工具，缺乏對世界的正確認知。因此要想提高德育的工作水平，最先要做的就是改變教師的觀點，突出德育的重要性，將德育教育與知識教育緊密結合，全面提高學生的思想道德水平。

教師應該有較強的前瞻能力，及時把握人才的市場變動，將德育與學生生活緊密結合，致力于培養出高素質高道德的全面人才。日常教學中，教師應該注意對學生思想道德的培養，將知識學習與德育工作有效結合，為學生樹立正確的道德理念和健全的三觀。其次，作為教育的踐行者，教師應該主動擔當起“聯絡員”的身份，積極與學生、家庭以及社會聯系，為學生創造一個多方位全面的的德育教育環境，培養學生的思想道德素質以及綜合能力。

三、德育工作的創新——網絡教育

德育教育應該緊隨時代的步伐及時創新，德育教育的方式同樣也需要與時俱進。互聯網網絡技術作為21世紀最偉大的發明，在人們的生活與工作中都有著非常重要的地位，因此德育教育也應該與互聯網緊密結合，利用互聯網實現德育教育工作。例如，通過建立校園內部網站，為學生提供網絡德育教育的渠道，學校可以在校內網上設立專門的德育專欄，播放一些思想性好的視頻音頻，或者對校內存在的好人好事進行播報。這樣學生在瀏覽網站時，就會更加關注德育教育一欄，在觀看視頻的時候潛移默化的提高自身的思想道德覺悟，在看到校內新聞時，也會受到感染而爭相效仿。

四、德育工作的提升——樹立榜樣

青少年群體，最擅長的是模仿與學習，在此期間為其樹立正確的榜樣創造良好的能夠有效提高學生的思想道德水平與綜合素質。學生在校園學習中，更愿意向優秀者以及優秀的團隊靠近，因此為學生創造一個道德培養氛圍濃厚的環境對學生的德育教育有著非常重要的作用。教師可以在班內尋找出一名或者多名思想道德水平相對較高的學生進行公開表揚，讓學生以道德水平高而感到驕傲，提高學生的積極性，從而全面的培養學生的思想道德。

教師要讓班級形成一股以高道德為目標的風氣，所有道德表現較好的學生都會受到表揚與夸贊，這樣在榮譽感的驅動下，學生就會更加注重對于思想道德的修養，從而完成德育教育工作目標，將所有學生都培養成具有較高思想道德水平的全面人才。

五、德育工作的鞏固——師德建設

教師是學生最好最明顯的榜樣，因此加強對教師的師德建設是德育工作的重要組成部分。學校可以定期開展師德師風的學習活動，對所有教師進行思想上的教育，幫助教師與時俱進及時掌握教育風向，提高職業道德水平。同時學校還要加強對全體職工教師的管理，推進人事改革，對職工教師進行定期的考核，全面提高職工教師的整體水平，實現教師資源的合理優化。日常教學中，教師要注意對自身言行的把控，要為學生樹立良好的榜樣，言傳身教以自身的說話行動感染學生，幫助學生完成德育教育。教師要與學生之間構建良好的關系，與學生做到平等交流，不以師者的身份壓迫學生或者給予學生精神上的打擊。面對學生的錯誤，要有耐心的告知，不可以過激的言辭批評學生，造成學生心理陰影。教師是學生的主要模仿對象，教師的一言一行都會在無形中給學生造成很大的影響，因此在日常教學中，教師一定要隨時注意儀容儀態，以最好的狀態面對學生。

十年育樹，百年育人，教育是國之根本。德育是學生學習中不可或缺的一部分，也是做人最重要的準則。初中是孩子形成三觀的重要階段，在此階段一定要注意對其思想道德的培養，只有這樣才能為社會培養出有用的有道德的棟梁之才。

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