在職業教育背景下會計技能教學改革與創新

◆孫學萍

(山東省昌樂縣勞動技工學校)

在職業教育背景下會計技能教學改革與創新

◆孫學萍

(山東省昌樂縣勞動技工學校)

職業教育作為國家教育事業中不可缺少的有機組成部分，在教育改革不斷深入的背景下，職業教育也迎來了新一輪的挑戰。會計專業是職業教育中的熱門專業，在教育改革背景下，會計專業技能教學應該積極求新，求變，做到與時俱進，因材施教。針對現階段職業教育改革背景下會計技能教學改革與創新的問題進行幾方面研究。

職業教育 會計技能 教學改革 創新

一、轉變會計教學模式

會計技能教學的重點在于提高會計專業技能水平和培養專業創新能力上，它必須要整合會計專業知識理論以及會計綜合技能兩個方面，通過引入先進的教學理念實現教學模式的轉變。會計技能教學能夠克服傳統會計教學中存在的不足，比如會計專業學生會計實務能力不足，對會計工作目標認識不清等問題；能夠有效提升學生的會計專業素養，更好的滿足社會對于學生會計專業技能方面的要求。在教學過程中，教師要注重從理論知識教學向會計專業技能教學的轉變，有效提升技能教學質量，教學要以職業性為根基，構建完整的項目課程教學體系，教師可以運用任務導向法、合作教學法，鼓勵學生獨立進行學習，獨自研究問題，解決問題，在這個過程中提升會計專業技能，明確會計工作的方向。

二、明確中職會計教育的培養目標

在轉變了教學模式之后，教師應該認清技能教育的目標，積極參加社會調研活動，并且充分進行市場調查，了解市場當前所需要的人才類型以及對人才的需求，同時還應該建立專業的人力資源隊伍，成立專門的會計專業建設指導委員會，積極邀請專業領域的成功人士來到學校進行專業指導，教師與這些人員組成研討小組，互相交流，互相研究，聽取專家建議，最終確定會計教育的培養目標，將學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的會計人才。

三、加大實踐教學的比重

會計技能教學改革的過程中，教師要重視學生實踐能力的培養，在中職會計改革的總目標下，制定技能教學改革計劃，堅持會計理論教學與實踐教學同時進行，加大實踐教學的比重。學校應該結合校內實踐與校外實踐教學，強化學生的實踐能力和動手操作能力。每門專業課程都需要有相應的實踐教學課程相匹配，比如會計電算化、財務會計以及成本會計課程，都需要開設相應的實踐課程，以此提高學生理論結合實踐的能力。

四、重視學生技能的培養

崗位技能是技能教學的關鍵內容，也是有效提升學生創業技能以及就業技能的手段，因此在會計教學改革過程中，必須要重視學生專業技能的培養，學校應該增加點鈔、珠算等實踐技能課程，并經常開展技能競賽、點鈔、辨鈔比賽等等，通過這樣的方式強化學生的專業能力，以及實際工作技能，使其成為能夠符合企業要求的會計人才。

比如，珠算在中職一年級期末請珠算協會的老師對學生進行珠算等級鑒定，要求學生畢業時獲得珠算普通四級證書；點鈔在中職三年級時學習點鈔課程，要求學生畢業時采用手持式單指單張點鈔法5分鐘，最少點對6把及格；傳票翻打在中職三年級時學習小鍵盤技術，要求學生畢業時傳票翻打10分鐘20個每組，達到120分及格。重點考核的這三項也是會計職業技能大賽的比賽項目，我們在平時的教學過程中可以選拔出優秀的技能選手，也為我們的會計職業技能大賽工作奠定基礎。

五、積極采用現代化的教學手段，進行現代化教學

在技能教學改革中教師應該積極引入先進的教學手段以及理念，激發學生的學習興趣，使其能夠主動投入會計技能學習中，并充分認識到會計技能對于自身發展的重要性。教師應該摒棄傳統教學中枯燥無味、單一化的教學方法，充分利用多媒體技術、情景教學法以及任務驅動法等提升教學有效性以及趣味性。

比如，進行“會計憑證”這個知識點教學時，教師可以使用多媒體課件以及會計教學軟件演示填制過程，讓學生能夠充分體會到原始憑證、記賬憑證的工作內容，了解其種類，學生應該了解會計憑證的基本內容、填制方法以及簽名蓋章、審核糾錯等內容。這不僅可以提高課堂教學的生動性以及豐富性，也能夠有效提升學生學習的積極性，也達到了提升學生會計技能的目的。

六、采用分階段的考核制度

合理的考核能夠幫助教師了解學生學習的情況，便于查缺補漏，在會計技能教學改革的過程中，教學考核也需要結合理論與實訓兩個方面的內容，采用分階段考核的方式，客觀評價學生的學習效果，培養學生的實踐動手能力以及團隊協作精神。

在職業教育背景下，會計技能課程也必須要進行深入改革，弄清當前教學所面臨的挑戰以及改革的內容，客觀分析當前的教學需求，從學生實際情況以及當前的就業形勢出發，制定更加符合學生發展以及市場需求的教學內容，明確技能教學方法，這樣才能夠促進職業會計教育的整體發展。

[1]郭淑華.以技能大賽推進教學改革[J].長春大學學報，2015，(12).

[2]劉俊.基于工作過程的技能教學設計——以《運輸作業實訓》為例[J].江蘇科技信息，2015，(33).

[3]伍金庭.高職院校在教學中強化技能教學探討[J].中小企業管理與科技，2013，(06).