淺談小學語文閱讀量的重要性

◆金秀美

(浙江省義烏市尚經小學)

淺談小學語文閱讀量的重要性

◆金秀美

(浙江省義烏市尚經小學)

當代社會，越來越重視教育。要提高我們教育水平，重點當然是抓好基礎教育。小學語文是基礎教育中的重中之重，語文能力的提高需要學生們加大自身的閱讀量。閱讀量的大小，會對語文能力的提升產生怎樣的影響呢？對此進行了探討。

小學語文 閱讀量 重要性

小學的教育是基礎教育，正如我們蓋樓要打好地基一樣，我們學習也要從基礎教育抓起，才能夠逐步向上，去學習更深層次的。小學語文是小學教育中重要學科，通過對語文的學習提高自身各方面的能力。有人說，語文就是閱讀，這句話說的沒有錯，但是也不夠全面，在閱讀量大的基礎上，也要保持閱讀的質量，這樣，才能夠提高語文的素養。

一、語文閱讀量的重要性

國家新課改的不斷推進，對小學語文教育教學的質量也在逐步提高。在語文教學過程中，閱讀教育一直被重視。語文閱讀能力的提高了，能夠幫助學生們走進更廣闊的世界，能夠鍛煉培養學生們的語言表達和溝通的能力。因此，教師要提高學生對于閱讀的興趣，加大學生的閱讀量，就可以提高語文素養。學生閱讀量的不斷加大，在書中學到的知識也越來越多，在以后寫作的時候，能夠將自己所在書中讀到的素材轉變成自己的知識體系，也能夠豐富內容，美化語言，提升自己。通過經常性的閱讀，學生們鍛煉了自己的思維，感受到了作者想要表達的情感，產生了與作者的共鳴。

二、準確把握語文閱讀的過程環節

要想讓學生們在閱讀當中得到鍛煉，首先要教會學生們如何去進行高質量的閱讀，不要讓閱讀成為學生們的一種無形負擔。因此，要讓學生明白，不要為了閱讀而去閱讀，不能急于求成，這是一個慢慢的積累過程，通過長此以往的閱讀，不斷積累，才能夠讓自己不斷地豐富起來。

對于一篇文章的閱讀，要講究閱讀的方式方法。首先，我們要把握文章的主要內容；其次，要去閱讀與作者相關的一些文章、書籍，了解作者寫作的背景，作者的人格人品，寫作特色等等。然后靜下心來，慢慢的了解作品的布局謀篇，欣賞品味作品中的語言文字，理解作者要表達的主題思想。閱讀的過程中，學生們可以將摘抄作品中好詞好句去欣賞品味。也可以把作品中的精彩片斷，多種方式去讀，或者做些批注，讀完以后也可以寫讀后感等等，通過閱讀一篇文章，到閱讀一系列的文章，閱讀量大了，對作品的理解當然就比較到位了，甚至對這個作家就比較了解了，閱讀作品就容易與作家產生共鳴，提升了閱讀的層次。在閱讀的過程中養成的良好的語文習慣，對于提高語文的課堂效率也有很好的促進作用。在預習的時候，也把這種良好的閱讀習慣運用進去，不但提高了學習效率，也增強了學習效果，對自學能力提升也起到了很大的作用。

三、積極探究語文閱讀量的對策策略

1.強化學生們的閱讀意識。讓學生們認識到閱讀是一件讓人愉快的事情，閱讀量對于語文學習的重要性，讓學生們有刻意提高自己閱讀量的主動意識。有句話說：“創作來源于生活，創作是對生活的提煉。”這對于小學生們來說，同樣是適用的。學生們的閱讀量增加了以后，會學到更多課堂以外的知識。我們可以在閱讀中領略不同民族風情，不同國家民族之間的差別，也可以在閱讀中感悟到古今中外的文化，可以在閱讀中體會不同作者之間的遣詞用句，匠心獨具的構思，精巧的結構，精妙的開頭，雋永的結尾等等。

通過閱讀量的提高，學生們的眼界會越來越廣闊，學生們的積累的素材越來越多，學生們的語言越來越豐富，掌握的寫作技巧越來越多，在寫作中，自然會流露于筆端。通過對學生們閱讀量的提高，能夠讓學生們插上想象的翅膀，而不是僅僅拘泥于一種模式。以《小蝌蚪找媽媽》為例，我們可以鍛煉學生們的想象力，通過在閱讀中會得到不同動物的語言神態等，所以，可以在課堂上提問：“小蝌蚪在找媽媽的時候，遇到了各種動物，那么動物們分別會怎樣幫助小蝌蚪呢？”學生們聽到這種開放式的問題后，也會提高對語文的興趣，來發揮自己的想象力，爭先恐后的表達自己獨到的見解。因此，閱讀量加大了，對于學生們來說，不單單是只能提高寫作水平，還培養他們的自主學習的能力和創新能力；對于老師來說，也達到了，從“教”到“不需要教”的目的。

2.提高學生們的閱讀興趣。增大學生們的閱讀量，先要提高學生對于閱讀的興趣。因為，“學習最好的老師是興趣”。只有對閱讀有了興趣，才能夠主動的去閱讀，才能增強閱讀量。語文老師可以在班級設置一個“閱讀吧”，學校專門安排一段閱讀的時間，讓學生們靜心閱讀；學校設置“開放性書吧”，讓學生們遣心閱讀；開放學校的圖書館、閱覽室，讓學生們不斷汲取需要的精神食糧。

綜上所述，我們能夠明白增加閱讀量，不但可以提高學生們的語文成績，還可以促進其他學科的學習，甚至改變一個人的世界觀價值觀，從而影響個人的一生的發展。

[1]秦俊巧.語文閱讀的重要性(J).語文建設，2012，(08).