適應時代發展，提高社區教育效益

◆徐壽柏

(江蘇省鹽城市尚莊社區教育中心)

適應時代發展，提高社區教育效益

◆徐壽柏

(江蘇省鹽城市尚莊社區教育中心)

新時期下如何開展社區教育，提高社區教育效益，讓社區教育更好的服務于各種不同的對象，實現社區教育功能，這是每位社區教育工作者認真思考的課題。本文從社區教育服務的不同對象入手，膚淺闡述社區教育的各種不同教育形式，從而實現社區教育的功能，滿足社區需要、促進社區發展。

社區教育 實踐能力 技能 融合

適應時代發展的需要，社區教育已成為教育多元化背景下的一種重要的教育形式，以社區為依托、面向全體社區成員、以提高社區成員整體素質為宗旨的教育方式?？v觀當前的社區教育，以原有的學校教育、家庭教育和社會教育三者有機整合的基礎上,借鑒部分社區教育的成功經驗，從社區成員的需要出發，創新社區教育的形式，提高社區教育的質量，促進社區成員整體素質的提升。

一、成人學歷教育

成人學歷教育是社區教育的一種創新教育形式，它與中等或高等職業院校相結合，面向成人，以提高他們的勞動技能為目的，按國家規定的教學計劃修完課程，經主管單位考試合格后授予相應學歷證書。一般的社區教育進行成人學歷教學采用課堂教學、函授學習、廣播電視教學、遠程教學、自學考試等多種形式展開的。社區教育利用自身的資源優勢，組織實施社區成員集中學習、個別指導，提升他們的理論與實踐能力，完成初等教育或未能達到中學畢業程度的成人施行的學歷教育。

二、成人非正規教育

成人非正規教育，泛指在國家教育行政部門統一學制要求范圍以外的各類教育活動。這根據社區的實際情況并結合當地的人才需求，舉行各種政治、文化、技術、業務短訓班及學術講座、崗位練兵、讀書活動等，一方面能培養社會需要的實用型人才，也為社區成員的整體素質的提升起到積極作用。

1.職工培訓

職工教育是面對各種不同的職業技能的群體，可以進行專業知識、技術技能的培訓，也可以進行崗前培訓，晉級培訓、轉崗培訓等各種不同的類型教育。職工教育不僅僅局限于理論知識層面，更重要的加強實踐技能的提升，目的在于幫助受訓人員在實踐活動中運用和掌握有關的技術知識。因此，加強理論與實踐綜合能力的培養是一項基本的教學任務。

2.農民工進城務工及返鄉創業培訓

根據社會發展的實際需要，并結合國家實施陽光工程，社區教育通過各種不同項目的培訓使農民工了解有關的法律法規，并掌握1～2門實用技術，為就業提高必要的保障；同時，隨著各地經濟發展日趨平衡化，農民工返鄉現象較為明顯，結合他們的實際情況和市場化需要，為他們的創業保駕護航，提供必要的技術培訓和指導，讓他們盡快適應市場化競爭環境，提升綜合能力。

3.給特殊人群提供幫助

每個社區都有特殊群體，其中包括殘疾人和刑滿釋放人員等，讓他們步入社會并與常人享有共同的權利，他們就業與創業是社區教育的責任。針對社區的特殊群體，需要給予特殊關照，幫助他們樹立生活的信心,授予他們一技之長,使他們依靠自已的努力贏得人生的尊嚴。社區應從多方面關心教育他們，結合他們的實際幫助他們習得一技之長。

三、開展青少年校外教育

青少年校外教育與校內學習活動是相輔相成，相互補充的有機整體。開展青少年校外教育活動是社區教育的主要內容之一。因此，社區教育與關工委等機構是培養“四有”新人義不容辭的責任。在教育社會化和社會教育化的統一的背景下，很多社區教育成為學校教育的延伸，不僅針對青少年開展知識與能力方面的培養，同時發揮社區力量對學生進行思想品德教育和社會實踐鍛煉，社區教育成為提升學生綜合能力的有效途徑之一。

四、社會閑暇教育

社區教育開展的社會閑暇教育是利用閑暇時間進行對社區成員包括思想道德教育、科學知識教育、計劃生育教育等方面進行知識的宣傳與講授，這對培養社區成員高尚志趣，增進身心健康，適應科學文明的生活方式,形成良好的社會風尚起到積極的作用，促進人與社會和諧可持續發展。社會閑暇教育包括以下幾種：

1.社會公德教育

社區教育中的公德教育是提升社區成員的素質，創建和諧的社區和社會和諧發展的重要保證。通過家庭、學校和社會的各種場合，有目的地對受教育者施加影響，促使他們的道德認識、情感、意志和行為習慣有一定程度的提升。

2.法制教育與宣傳

社區教育中，充分利用社區的廣播、電視及櫥窗、板報、畫廊、幻燈、展覽等大眾媒介，進行法制的教育與宣傳，向他們宣傳法律知識，讓他們遵紀守法。社區教育還可以整合地方文化宮、少年宮、文化站、影劇場以及鄉鎮文化中心等場所，開展法制教育與宣傳的藝術活動，以群眾文化藝術活動為主要形式，取之于社區成員發生的事為主要內容，通過藝術處理進行法制教育，這樣效果顯著。

此外，社區教育開展的社會閑暇教育還包括科普知識教育，大眾教育，老年教育等各種教育內容，社區教學要結合具體情況，有針對性的開展教育活動，滿足群體的發展，增長社區成員的科學知識，提高技能，改善人民生活質量，促進社區與社會融合。

社區教育要將服務作為工作的出發點和歸宿。作為社區教育工作的一員，要結合社區的實際情況，開展有效社區教育，擴大社區教育規模，拓展社區教育的功能，提高社區教育的質量，充分體現社區教育全民性、多元性、時代性特點。在具體教育實踐中，社區教育工作者要從社區需要出發，提供優質服務，實現社區教育的社會效益和經濟效益功能，為社區兩個文明建設、為整個社會的和諧發展作出應有的貢獻。

[1]楊高玕.社區與社區教育的發展芻議[J].河北工業大學成人教育學院學報，2007，(03)：5-7+11.

[2]劉堯.新農村社區教育發展模式研究[J].職業技術教育，2009，(31)：61-65.