淺談如何幫助學生樹立正的確價值觀

◆劉立娟

(吉林省梨樹縣林海鎮中學)

淺談如何幫助學生樹立正的確價值觀

◆劉立娟

(吉林省梨樹縣林海鎮中學)

教育的本質是教會學生學會學習、學會做事、學會做人，其中，如何教會學生做人，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，應當是教育工作者的第一要務，也是教育工作必須優先解決的問題之一。

價值觀 引導 家校合力

價值觀對人生態度有直接的指導作用，人生態度對世界觀、人生觀和人生目的的形成也有直接影響。如何樹立正確的價值觀，正確地對待世界、對待人生，如何實現體現自身的價值，對我們每一名學生來說都至關重要， 德育工作的重點就是要幫助學生樹立正確的價值觀，培養正確的人生價值取向，以便于在將來的學習和生活中更好地指導他們的言行。

一、在教學中要注意“引”

引導青少年樹立正確的價值觀，要注重方法，入情入理。對青少年的教育要力避空洞、抽象的說教，變硬性灌輸為潛移默化的道德滲透。樹立正確的價值觀，首先，要以書本知識為基礎，要讓價值觀教育進教材、進課堂，貫穿于學校教育的方方面面，并且貫穿于實際教學始終，要把握關于正確義利觀教育的知識點和基本理論，并在教學中用這些基本理論有的放矢地引導教育學生，通過授課引導學生認識在我們社會主義祖國，國家、集體和個人三者利益的一致性，從而增強了學生樹立正確義利觀的自覺性，以培養學生正確義利觀為根本出發點，用正確的理論指導實踐，讓學生在學校受到全面的教育，砥礪品格、磨練意志、樹立正確的理想信念和道德情操。其次，要注重榜樣引領。堅持立德樹人，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的典型，讓廣大中小學生學有榜樣、行有楷模、趕有目標，自覺遵守社會公德、家庭美德、學生道德，以促進青少年健康成長。也可以通過召開先進事跡的報告會，組織為烈軍屬、孤寡老人和家庭有困難的同學獻愛心送溫暖活動等，實現對青少年的正確引領。

二、在思想上要注意“通”

隨著國內經濟的快速發展，社會上出現的一些不正之風也刮進了學校，個別學生的思想中存在一些不良傾向，認為“有錢就有話語權”“將來只要能賺錢就是有能耐，有沒有文化都是無所謂的”等，這些錯誤認識都對學生產生的負面影響是很深的。針對這種狀況，可以讓教師在教學中誘導學生展開討論，讓學生聯系社會現實和自己的思想表現展開爭論，并由教師結合教材內容用正確理論對學生的爭論進行綜合評述 和正面分析開導，從而澄清學生的混亂思想，提高學生對社會上某些人投機倒把、偷稅漏稅、缺斤少兩、摻雜使假坑害消費者利益等不良現象的辨別能力，從而扭轉學生的錯誤認識。在此基礎上，我們還要重視學生家長對學生的影響，通過做家訪與學生家長溝通思想，將學校教育與家庭教育緊密聯系起來，糾正某些學生 家長“以錢獎學生”的做法，進而在學生的思想中樹立起正確的價值觀。

三、在活動中注意“融”

為了幫助學生樹立科學正確的價值觀，課外活動是課堂教學的有效延續和補充。配合思想政治課課堂教學，開展一系列課外活動，對樹立正確的價值觀有積極的推動作用。在活動開展過程中，學生的積極參與有利于創新他們的思維方式，逐漸向學生的頭腦中滲透正確思想，在潛移默化中用正確理論占領學生的思想陣地，起到潤物細無聲的作用。此外，還可以組織開展參觀企業、訪問先進企業家活動，寫調查報告，看愛國主義影視片寫評感等活動，讓學生通過在這些活動受到教育，實現開展活動與思想德育教育相融合，取得一石二鳥、一箭雙雕的好效果。學校的宣傳欄是進行價值觀教育的有效陣地，通過辦黑板報、宣傳欄可以實現對學生的正確引導，通過學生自己親自辦宣傳欄、黑板報而最終成為宣傳陣地的承辦主體，增加學生更有責任感和學習的主動性。

四、在家庭里要注意“正”

家庭是社會的細胞，家長是孩子的第一任老師，家庭教育對青少年的正確價值觀的形成有不可替代的作用。一個人的品德如何，行為習慣是否良好、知識是否豐富、身心是否健康都與家庭教育有密切關系。家庭教育是重要的基礎教育，直接關系著社會的文明程度，更關系到國家、民族的未來。因此，家長的價值觀、榮辱觀及行為對子女的影響已擺到家庭教育中的突出位置。

首先，父母應不斷提高自身修養，營造良好的家庭環境，對各種丑惡現象要態度鮮明地抵制和批判，使孩子們感受到父母的正義感和社會責任感，切忌同流合污，麻木不仁。要堅持做人的底線，決不能違法犯罪。為人父母者如置法律道德于不顧，干一些缺德違法的事，子女往往會不自覺地去踩法律的紅線。

其次，要堅持正面教育。正面教育就是從積極的方面進行教育引導。也就是說，用耐心的態度，以說理、表揚、疏導為方法，用榜樣的力量作推力，實質的內容就是教育孩子做什么樣的人，怎樣做人。比如，對孩子進行熱愛祖國的教育，先從培養孩子愛的情感入手，教育孩子學會愛，珍惜愛，懂得感恩和回報，從小懂得感激父母的養育之恩，感激老師的培育之恩；對孩子進行誠實守信的教育，通過良好行為習慣的養成培養孩子誠實守信的品質；對孩子進行熱愛勞動、艱苦奮斗的教育，可以從引導孩子參與家務勞動、鍛煉生活自理能力入手，從不浪費、不攀比、養成節約好習慣入手，形成正確的勞動觀念和價值觀念，進而做到熱愛勞動、勤儉節約、艱苦奮斗。

引導青少年樹立核心價值觀，需要全社會的共同努力。社會、學校和家庭都要擔負起更相應的責任。教師要為人師表，父母要言傳身教，社會要為廣大青少年追求自由平等、民主文明、誠信知禮和真善美營造良好濃厚氛圍，這樣才能使價值觀教育內化于心、外化于行。 對學生進行正確價值觀教育是德育工作的重點，也最切合當今人們思想實際的教育，它不僅有利于學生的健康成長，也會讓學生家長從中受到啟迪和教育。用正確的價值觀指導人生，才能使自己得到真正的幸福，才能真正地實現人生價值。