淺析海軍士官英語教學存在的問題及對策

山東 張小寧 馮娜

淺析海軍士官英語教學存在的問題及對策

山東 張小寧 馮娜

本文分析了地方院校海軍士官培養中英語教學存在的主要問題，并就如何解決這些問題提出了相關的改進措施，以期改善士官英語素質的培養，提高學生英語應用能力。

士官英語 教學效果 改進措施

一、引言

隨著部隊裝備不斷更新發展，對任職崗位的士官綜合素質要求也越來越高，士官崗位能力的好壞直接影響部隊的戰斗力。士官英語是融專業知識傳授與英語語言技能訓練于一體的專業英語，旨在提高其英語交際能力及專業素養，最終目的是培養符合海軍部隊要求的士官人才。

近幾年由于受到高校擴招、專用教材缺乏等影響，士官英語教學也暴露出不少問題。如何解決這些問題，真正提高學生在實際工作和生活中的英語應用能力，是一個值得研究的問題。

二、研究的意義

士官教育作為軍事教育的重要組成，其地位和作用不容忽視，需要依據新形勢下士官教育的培養目標和任職需要，不斷進行研究和探索。通過大專層次士官專業英語的教學，對教學內容和教學方法實施做一定的探索，以其在教學實踐中取得較好的效果，從語言素養的角度為士官培養整體素質的提升出一份力。

三、士官英語教學存在的問題

（一）學生英語基礎薄弱

首先，受到高校擴招的影響，學生的整體英語水平有所下降；其次，在中學學習階段沒有形成良好的學習習慣和正確的學習方法，學習動力不足，興趣不足，另外對所學專業、課程了解、接觸甚少，因而學習自主性較差；再次，有的學生理論成績較好，但在聽說方面卻是“聾子”、“啞巴”，學習處于被動狀態，很難滿足勝任崗位工作的要求。

（二）英語教師普遍存在教學經驗不足

專業英語教師由于長期從事航海類教學，對船舶專業知識有較充分的了解，能夠做到英語和專業的有機融合，但他們對海軍士官的職業崗位缺乏系統了解，對士官專業英語課程講解的深度和廣度缺乏準確判斷，教學只能參考普通航海類專業英語的教學實施，對教學的針對性和預見性缺乏行之有效的方法，教學過程機械僵硬。

（三）實訓設備相對陳舊

院校教學設備大都滯后于部隊武器裝備的發展，實訓設備陳舊、孤立、不系統，很難再現士官真實崗位工作情景和語境，只能進行淺顯的認知會話訓練，體現不了基于“士官工作任務”過程的語言運用。

四、對策

（一）加強對學生的管理

根據我院學生特點，任課教師在教授課本知識的同時，還要從學生的職業生涯的整體觀念做好學生思想工作，努力提高學生學習英語的積極性，克服畏難情緒。建立學生自主學習制度，開發學生自主學習的能動性。通過對教學效果的定性、定量分析，確保對教學質量的實時監控；建立階段性測評機制，每2周對所講內容進行一次測試，并結合學生自我評價、出勤情況、作業情況，寫出總結，找出問題，提出整改方案。

（二）探索多種形式的教學方法

根據士官培養要求，積極探索專業英語教學新路子，找到英語課逐步從單一的教室、黑板的教學模式向理論教學與情景實踐、書本、黑板與多媒體課件、教室與實訓場地等有機結合的多元教學模式，例如，實操場地的英語實訓課、模擬航海場景進行講解、訓練等。充分利用多媒體教室,多功能語言實驗室,音頻廣播等現代化教學設施,開展多種形式的英語學習和訓練活動。

（三）加強士官英語教師隊伍建設

英語教師要更新觀念，進行全方位的教學改革。加強教師的培訓工作。包括英語專業知識與教學法培訓、專業知識培訓，在條件允許的情況下安排英語教師到部隊見習，了解和掌握相關的海軍文化、設備及對應的崗位要求，提高教學的針對性，滿足教學需要。另可考慮適當引入有部隊優秀專業人員，從而可以一點帶面，提高全員的教學能力。

（四）加強實訓室建設

爭取新設備，使培訓內容和學員畢業后使用的設備基本一致，做到即學即用；其次，對于難于獲得的設備，充分利用現代計算機技術，建設模擬訓練器，創設仿真環境，提高訓練效果。

（五）建立第二課堂，創造英語校園軟環境

英語教學與學習的效果取決于學習者所處的環境是否有利于英語的充分大量的“輸入”（input）。要達到英語的充分大量的“輸入”，僅僅依靠有限的常規課堂教學時數是遠遠不夠的。要是學生得到充分的英語“輸入”，必須在常規課堂教學之外建立英語校園軟環境，即英語第二課堂。建議從以下幾個方面入手

把現實生活中和士官業務中的某個場景搬進教室進行模擬，并定期開放。比如，出國訪問交流、設備維護保養檢修等等。在這種仿真的環境中，學生的興趣和熱情會大大提高，英語操練的效果也會十分顯著。當然，這種活動同時需要多個教師指導組織并配合。同時，也需要一定數量的必要道具才能進行。

英語影視教學的優勢是多方面的。首先，它能提供豐富的海軍文化、社會背景，造就一種接近真實的語境。其次，它能讓學生接觸到原汁原味的日常生活和專業語言材料，可以引導學生得體地使用語言進行日常生活和專業的交際，創造出一種獨特的語言文化環境。

五、結束語

以上是對海軍士官英語教學現狀及對策的簡單分析，海軍作為技術密集型軍中，其對士官人才質量要求很高。專業英語作為海軍士官培養的一門課程將以課程改革為契機，以培養學生的語言素養和英語交際能力為目的，為海軍的發展貢獻一分力量。

[1]王龍.閆小龍.秦福星. 對士官職業技術教育實施“理實一體化”教學模式的思考與研究[J]廣東職業教育與研究. 2015（4）75-78

[2]李瑞紅.趙申東.冷潔. 士官崗位任職教育課程教學研究與探討. [J].繼續教育.2015(10)78-79

（作者單位：山東交通職業學院）

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