賽前備戰高校校園足球比賽時如何加強防守技戰術

張耀宇

賽前備戰高校校園足球比賽時如何加強防守技戰術

張耀宇

一方面足球競技比賽的魅力所在就是因為分出勝負，另一方面在高校校園足球隊中，大多數球員為業余球員，相對來說在進攻技戰術上能力和配合上有所欠缺，更甚的是回歸足球比賽的本質特點以及足球致勝的規律，相對來說防守比進攻更好出效果些以及獲勝是建立在穩固的防守基礎之上的。正因為如此，本文圍繞防守技戰術這一焦點，在備戰高校校園足球比賽中展開對其的理論認識、訓練要點以及要素進行分析研究，試圖為眾多大學教練員和教師指導高校校園足球訓練、比賽提供一定的參考價值與借鑒。

賽前備戰；高校校園足球；防守技戰術

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.06.051

縱觀近十多年來世界足球運動的發展，由于如今的現代足球理念更先進、打法更科學、攻防轉換更快速、拼搶更激烈、對抗更兇悍，一個不爭的事實就是目前在全攻全守下的穩固防守型整體性打法極為盛行，直接的后果是比賽中進球數在不斷下降，易守難攻的矛盾日漸突出，相對來說往往在比賽中丟球少、丟分少的球隊最后榮膺冠軍寶座，這在2014巴西世界杯、2012波蘭烏克蘭歐洲杯決賽階段的比賽中可略見一斑。尤此可見在世界級專業高水平足球比賽中個人、局部、整體防守技戰術的重要作用，從某一個程度可以說恰恰是球隊防守技戰術的水平決定了它最終的結局。如何提高球隊的整體防守能力，也是當下足壇的一個熱門研究課題。而在我國體育強國建設背景下的足球改革以及落實到基層的校園足球活動，賦予了在全民健身、普及青少年足球、塑造全民足球文化和氛圍、夯實我國足球后備人才基礎等方面的內涵意義。從中恰恰由于我國高校校園足球活動開展的效果、比賽的質量足以影響青年學子對于足球發展的推動，故來眾所周知，一方面足球競技比賽的魅力所在就是因為分出勝負，另一方面在高校校園足球隊中，大多數球員為業余球員，相對來說在進攻技戰術上能力和配合上有所欠缺，更甚的是回歸足球比賽的本質特點以及足球致勝的規律，相對來說防守比進攻更好出效果些以及獲勝是建立在穩固的防守基礎上的。正因為如此，本文圍繞防守技戰術這一焦點，在備戰高校校園足球比賽中展開對其的理論認識、訓練要點以及要素進行分析研究，試圖通過探討闡述賽前備戰高校校園足球比賽時如何加強防守技戰術，為眾多大學教練員和教師指導高校校園足球訓練、比賽提供一定的參考價值與借鑒。

1.研究對象與方法

1.1研究對象

賽前備戰高校校園足球比賽時如何加強防守技戰術

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法：收集并查閱大量關于高校足球比賽的資料和相關訓練的書籍，為本文撰寫提供有力理論依據。

1.2.2邏輯分析法：對經過整理的資料，運用邏輯學的知識和方法進行分析。

2.結果與分析

2.1加強防守技戰術的必要性

眾所周知，隨著足球運動的發展，足球的技戰術打法俞發先進，并趨于成熟。當一支球隊出于戰略和戰術的考量時，在比賽中根據自身實力的前提下，假如想得到令它可以接受或較滿意的結果時，往往在比賽中想打贏、保平爭勝或保平都更加需要重視個人、局部、整體的防守能力，因為防守技戰術能力是一支球隊晉級或最終獲勝的基礎。而與此同時，在高校校園足球的比賽中，由于大多數的球員為業余球員，且大多數運動員個人功底較差，一方面是在平時的訓練中相對不系統、不科學，另一方面是在個人進攻技戰術上、比賽經驗上以及局部、整體進攻配合能力上的偏差。導致了彼此之間的球權相對交換太快，進攻局部配合上打不出套路，進攻體系上章法不明顯等情況。為此更加說明了在賽前備戰高校校園足球比賽時側重加強提高球隊的防守技戰術能力不失為一種穩鍵之舉，也是出于比賽結果目的的權衡考量。

2.2加強個人防守技戰術能力

在平時訓練中，首先每個人就必須全面、熟練、準確的掌握個人防守技戰術，構成防守戰術的技術是多種多樣的，無論是斷、搶、堵、鏟、頂哪種防守技術，在具體的運用上都會不同程度地涉及到“接近”、“角度”和“距離“這三個要素。同時比如搶斷的成功與失敗很大程度上取決于選位，在防守時如果選位得當，判斷好對方傳球意圖，把握搶斷球的時機，往往就可以有效地搶斷來球。

2.3加強局部防守戰術配合的能力

在平時訓練中，假如我方與對方的整體實力相當或高于對手時，要更加注重在中、前場的圍、逼、搶，假如我方與對方的整體實力相比低于對手時，要更加注重在中、后場（特別是后場防守三區）的圍、逼、搶，尤其在防守三區要必須對有球的對手實施貼身緊逼。同時在由攻轉守時，通過選位、保護、補位和臨近位置之間的配合，要嚴密防守進攻方的一切配合和進攻行動，比如在前場擔任前鋒的隊員立即展開反搶，在中、后場接近球者積極封搶，遠離球區的隊員就進行盯人、補位和保護，特別是盯防無球隊員的跑動顯得至關重要，從而給對方在進攻上造成極大的困難和心理上的壓力。

2.4注重中、后場的防守體系構建

在平時訓練中，當對方控球打陣地戰時，前提條件是我方與對方的整體實力相當或高于對手時，假如我方在中前場一旦丟球，可以立刻組織防守，丟球的隊員迅速堵截控球的對方球員，并進行反搶，與此同時其他防守隊員對前來接應的進攻隊員實行緊逼盯人，并盡量確保三條線上都能保持較短的縱深距離，從而壓制住對手，讓其只能回傳或橫傳球。當對方控球想打快攻時，無論我方與對方的整體實力相當或高于對手或低于對手時，假如我方在中前場或后場一旦丟球，我方應第一時間利用一兩名隊員及時靠近并封堵對方控球隊員，不讓他帶球突破或向前傳球，同時面對幾個危險的出球點，我們應該事先有所準備，爭取在封堵的過程當中抓緊時間，迅速讓其他隊員回收到本方的后場，在禁區前沿形成重點部署，不讓對方形成快攻的機會，從而轉入陣地戰。比如在比賽中的由攻轉守時，邊后衛助攻到前場并已擔任起前鋒的職責，同時其邊后衛的位置就必須由一鄰近位置的前衛或中后衛等隊友及時補位，補位隊員所留下的空當，又需另外一鄰近位置的中后衛或后腰補位。這樣在臨場陣型有規律性的合理機動處理下，不但是注重了隊形與陣型的有機結合，而且更是特別加強了在中、后場的防守體系構建。

2.5注重提高角球、前場任意球的防守策略

在角球防守訓練中，防守隊員的注意力要高度集中，分工明確，做到人球兼顧；同時球門區線上的3名防守隊員要有高度，頭球要好，對高個進攻隊員并且頭球好的，要重點盯防；同時解圍的時候，除了守門員，其他防守隊員應快速壓上至罰球區附近，限制對手二次進攻或造越位等。在前場任意球防守訓練中，墻外側隊員指揮排人墻最好，最好的防守隊員不要參與排人墻，并且最高防守隊員站在墻外側，由高到矮依次排人墻，同時守門員選位要能看清球和罰球者罰球做動作的地方，以及守門時要重點防守球門一側，并兼顧排人墻封擋的部分等。

3.結論

在賽前備戰高校校園足球比賽時，即使是在身體條件相當或甚至是處于劣勢的情況下，良好的防守卡位意識和能力尤為重要；在一對一防守或是局部配合防守的過程中，良好的位置感、極強的預判能力、出色的搶斷球能力以及協防保護、補位盯人的默契配合，對于防守的成功是極其重要的；而在整個比賽過程中，防守隊形與陣型的有機結合又是非常關鍵的。所以在高校校園足球比賽中，尤其一個較好的中、后場防守體系是穩定局面并試圖取得勝利的重要保障，同時在明知整體進攻技戰術方面短期很難提高的情況下，在賽前備戰中側重提高局部防守能力以及加強中、后場防守體系的建設，就是取得較好戰績的務實有效途徑。

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［3］李慶君.淺析第17屆世界杯足球賽優秀球隊的防守技術［J］.遼寧體育科技2004（1）：64-55.

［4］陳易章，李昆，韓帛辰，賀峰.南非世界杯足球賽決賽階段進球特征研究［J］.北京體育大學學報，2011（1）.

張耀宇（1984.1-），男，江西九江人，碩士研究生，研究方向：足球教學與訓練，助教，南昌大學共青學院。