關于構建“書香安慶”的思考和對策建議

儲流杰，王瓊英，孫臘梅，李　莉

（安慶市委黨校圖書館,安徽　安慶　24605 2）

關于構建“書香安慶”的思考和對策建議

儲流杰，王瓊英，孫臘梅，李莉

（安慶市委黨校圖書館,安徽安慶24605 2）

書香社會是人類社會文明進步的重要標志，構建書香社會是當今世界發展的潮流和共識，也已成為黨和國家文化強國的戰略指向。構建書香安慶是時代和現實發展的客觀需要，并從戰略高度和長遠角度對如何構建“書香安慶”提出了一些具有針對性和可操作性的對策建議。

閱讀社會；書香社會；全民閱讀；書香安慶

1　構建書香安慶的時代背景

1.1書香社會是社會文明進步的重要標志

伴隨文字和書籍的誕生，人類開啟了閱讀的歷程，人類社會從此就有了書香的味道。從早期社會可閱讀資源十分有限且閱讀只是少數人、部分人的權利，到今天可閱讀資源異常豐富且閱讀已成為公民基本公共文化權利，國家從立法上保障公民閱讀權利、政府從組織制度上推動全民閱讀并著力構建書香社會(或曰閱讀社會)，讓社會處處充盈書香、人人浸潤書香，這是人類社會文明的重大進步。書籍匯聚了人類的思想智慧，承載了人類的歷史，同時也把人類引向更加美好的未來。人類社會發展的歷史從某種意義上講是一部閱讀史，閱讀推動著人類自身的成長和社會的文明進步。從個人的成長進程看，閱讀可以使人知書達理、開啟智慧、凈化心靈，閱讀是一個人獲取知識、提升素質、完善自我、通達理想境界的基本手段和重要途徑，沒有閱讀就不可能有個體智慧和心靈的成長；從國家和民族的發展進程看，國民閱讀水平標志著一個國家社會發展的文明程度，某種意義上來講一個國家競爭力取決于國家的閱讀力，閱讀對于提升一個國家國民整體素質和創新能力（科技創新、思想創新、藝術創新能力以及這些創新的影響力）、構建核心價值觀起著關鍵的作用，一個不讀書的民族是沒有希望的民族；從一個城市的發展來看，閱讀是提高市民科學文化素養、促進城市文明、提升城市品位的重要舉措，大力推動全民閱讀可以實現廣大市民的文化權利、滿足廣大市民的文化需求，也有利于增強城市軟實力、淳化社會風氣、增進社會和諧。

1.2構建書香社會是當今世界的潮流

西方雖然沒有書香社會這個說法，但有著和書香社會意涵相同的 “閱讀社會”（Reading Society）概念，意指社會每個成員人人讀書，閱讀是每個人日常生活中必不可少的一部分。一是世界上不少國際組織都在積極倡導構建閱讀社會，組織開展大規模的世界范圍內的讀書活動。1972年聯合國教科文組織（UNESCO）向全世界發出“走向閱讀社會”的召喚[1]，1982年提出“建設閱讀社會”的目標和世界性行動計劃[2]2，1995年將每年4月23日定為“世界讀書日”并提出“希望散居在世界各地的人，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富裕，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，都能保護知識產權。”[3]國際圖書館協會聯合會（IFLA）一直通過成立素養和閱讀分委員會，幫助全球圖書館員制定鼓勵和支持閱讀方案和項目、發布相關宣言以及制定各種指南、評獎、進行閱讀推廣方面的研究等，致力于全球范圍內培養和提高民眾閱讀興趣和閱讀能力、提高民眾素養、促進閱讀和終生學習[4]。二是從國家戰略高度、政府層面來推動全民閱讀已成為世界主流。很多國家都從國家戰略的高度推進國民閱讀，主要表現在政府立法保障閱讀、開展國家閱讀行動計劃、設立專門機構推動閱讀、國家元首親自倡導閱讀等。1991年 《美國2000年教育戰略》明確提出到2000年每個美國成年公民都能讀書識字[5]124，1997年克林頓總統發起 “美國閱讀挑戰”運動[6]，1998年美國國會通過了《卓越閱讀法》[7]，2001年布什總統提出《不讓一個孩子落后法案》和“閱讀優先”計劃[8]。英國政府1998年就提出“打造舉國皆是讀書人”的口號，曾創造性地將讀書周、讀書月延長為“閱讀年”。德國共有200多個促進閱讀的社團組織，其中成立于1988年的德國促進閱讀基金會，其歷任名譽主席都由德國總統擔任。2006年俄羅斯出版與大眾傳媒署與俄羅斯圖書聯盟共同制定并發布 《國家支持與發展閱讀綱要》。埃及于1991年開始推出“全民閱讀計劃”，成立全民閱讀計劃最高委員會，1994年又開始實施“家庭圖書館”大型文化工程[2]3。日本早在196 0年就曾發起“親子讀書運動”，倡導家長每天陪孩子看書不得少于20分鐘[5]124，1997年修正的“學校圖書館法”規定學校規模超過12個班必須指派學校圖書館員，2001年底頒布“日本兒童閱讀推進法”，將每年4月23日為日本兒童閱讀日[2]3。

1.3構建書香社會是黨和國家文化強國的戰略指向

黨和國家歷來高度重視、積極倡導、大力推動全民閱讀工作，把倡導、推動全民閱讀作為提高國民素質、保障公民文化權利、培育社會主義核心價值觀、建設學習型和創新型社會、增強國家軟實力、提高綜合競爭力、促進社會和諧和文明進步、實現中華民族偉大復興中國夢的重要舉措，構建書香社會已成為黨和國家文化強國的戰略指向。1997年1月中宣部、文化部等九部委聯合發出《關于在全國組織實施“知識工程”的通知》，提出了實施“倡導全民讀書，建立閱讀社會”的知識工程，目的是傳播知識、倡導讀書、推動社會文明進步。2000年，全國知識工程領導小組確定每年的12月為 “全民讀書月”[8]。2009年5月時任國家副主席、中央黨校校長的習近平在中央黨校一次重要講話中指出，領導干部的讀書水平在很大程度上決定著工作水平和領導水平，領導干部要自覺做到愛讀書、讀好書、善讀書，積極推動學習型政黨、學習型社會建設[6]。黨的十六大、十七大和十七屆四中全會對建設創新型社會、學習型政黨作了深刻論述。《國家“十二五”時期文化改革發展規劃綱要》《國家基本公共服務體系“十二五”規劃》等，也對全民閱讀提出明確要求。2013、2014年度國務院法制辦都把《全民閱讀促進條例》起草工作列入立法計劃。黨的十八大報告首次將“開展全民閱讀活動”納入我國社會主義文化強國建設，并把它作為豐富人民精神文化生活和建成小康社會的一個重要行動，作為增強文化整體實力和競爭力的重要舉措。去年和今年的全國兩會都把“全民閱讀”寫進《政府工作報告》，而今年的政府工作報告首次明確提出要“建設書香社會”，兩會還權威發布了“書香社會”的解釋：書香社會是指優質出版物供給更加豐富，社會基礎閱讀設施更加完善，特殊群體基本閱讀需求得到更好滿足，社會主義核心價值觀深入人心，在全社會形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好風尚[9]。

1.4書香中國活動在全國蓬勃開展

從國家層面看，從2006年開始，國家新聞出版廣電總局會同中宣部等部門持續10年開展全民閱讀活動，通過組織倡導、搭建平臺、塑造品牌等舉措促進全民閱讀[10]。多年來，國家新聞出版總局努力打造全民閱讀品牌，成功創辦了 “書香中國”閱讀晚會、“書香之家”推薦活動、“大眾喜愛的50種圖書”評選等優秀品牌，組織開展了農家書屋工程和城鄉閱報欄（屏）工程等。“書香中國”已經成為國家新聞出版廣電總局指導各地開展全民閱讀活動的重要品牌。從地方層面看，一是書香活動在全國各地蓬勃開展，每年的世界讀書日全國各地都會開展一系列豐富多彩、各具特色的全民閱讀活動，“北京閱讀季”、上海書展、深圳讀書月、“書香江蘇”、“書香上海”、“書香荊楚”、“書香八閩”、“書香嶺南”、“三湘讀書月”、“南國書香節”、“天山讀書節”、“書香重慶”、“三秦書月”、“書香八桂”、“書香龍江”等一批“書香”品牌已經成為我國文化建設的亮麗風景，成為人民群眾的精神盛宴和文化大餐。二是不少地方政府高度重視并著力書香建設。江蘇、湖北從立法上推動和保障書香社會建設，分別出臺了《江蘇省人民代表大會常務委員會關于促進全民閱讀的決定》和《湖北省全民閱讀促進辦法》，成為我國保障全民閱讀的第一部地方性法規和地方政府規章；北京、上海、江蘇、湖南等地從2011年起開始“城市閱讀指數”調查并發布報告，旨在通過調查分析，建立科學客觀的城市閱讀指標體系，進行考察的同時也不斷完善地區居民的閱讀現狀和公共閱讀環境，現在“城市閱讀指數”已經成為衡量城市文化氛圍的重要名片，這種通過科學的考量，帶動全民閱讀模式、活動、評價轉變的方式，已逐漸成為城市軟實力的重要組成部分。三是不少城市把書香城市建設納入城市發展規劃和發展戰略，涌現深圳、蘇州、北京等一批書香城市建設的典型。典型之一是全民閱讀“深圳現象”[11]。深圳市政府和民間閱讀推廣活動蓬勃開展，2000年就將每年的11月設立為 “深圳讀書月”，2003年深圳開始打造“圖書館之城”，2010年深圳將“讀書”寫進了城市規劃——《深圳讀書月發展規劃（2011—2020）》，連續15年的讀書月活動共舉辦各種讀書活動達4 729項，共邀請121位國內外知名學者、作家舉辦講座，直接和間接參與總人次達到1.06億，在民間涌現出“三葉草故事家族”、“彩虹花公益小書房”、“深圳讀書會”、“后院讀書會”、“讀書吧”、等一大批頗具特色的讀書（閱讀）組織，深圳現有公共圖書館640座，200多臺24小時自助圖書館服務點遍布全市街道、社區以及大型工業區，“每1.5萬人擁有一個社區圖書館”，人均藏量2.56冊[12]，在深圳書香已經成為深圳普通百姓生活中無處不在、不可或缺的元素，讀書閱讀蔚然成風，書香人家、閱讀推廣備受尊崇，2013年10月深圳被聯合國教科文組織授予“全球全民閱讀典范城市”[13]。

2　構建書香安慶的現實意義

2.1構建書香安慶是傳承和弘揚安慶精神的時代需要

安慶歷史悠久，文化底蘊深厚，千年文化鑄就“崇文尚德、務實創新”的安慶精神，其中“崇文”是安慶精神之本。安慶自古就形成了尊師重教、詩書傳家的“崇文”傳統，可以說“崇文”是安慶人的文化基因，“窮不丟書，富不丟豬”是安慶人千百年來世代崇文的真實寫照，安慶因“文”而聞名，安慶因崇文而世代流淌著書香的味道。正是千百年來綿延不絕、世代相承的濃濃書香孕育了安慶璀璨的古皖文化、禪宗文化、戲曲文化、桐城派文化，才有了“安徽之源”“文化之幫”“戲劇之鄉”“禪宗圣地”之美譽；正是千百年來根植于心的書香情結使得安慶重文尚學、教育繁盛、代有英豪，從皖山皖水中走出的歷史文化名人燦若星河、溢彩流光；正是千百年來的書香熏陶、文以化德形成了安慶淳厚“尚德”之風，凝聚而成勤勉敬業、重性重義、至和禮讓、抱守“三孝”、務實堅毅的價值取向；正是翰墨書香的智慧啟迪、思想激蕩使得安慶人具有勇立潮頭、解放思想、敢于創新的膽識和勇氣，也使得安慶在不少方面開風氣之先、誕生過無數中國和安徽的第一。構建書香安慶不僅是順應當今時代發展潮流、貫徹落實黨和國家文化建設重大戰略部署的需要，而且是傳承安慶書香文化、弘揚安慶精神，讓古皖文化重放異彩，讓安慶精神煥發時代生機，通過在全社會大力推進全民閱讀活動讓書香涵養安慶精神、凝聚發展能量、開啟智慧之光、激發創新發展動力的需要。

2.2構建書香安慶是推進安慶文明進步的必然要求

多年來安慶在推進全民閱讀、建設書香城市上也做了不少工作。一是全民閱讀活動深入開展。自2006年以來安慶一直堅持開展全民閱讀活動，通過舉辦書市、送書到基層到校園到機關、開辦安慶大講壇、閱讀經典等活動豐富市民閱讀、培養市民閱讀興趣、提高市民的文化素質。“安慶大講壇”自2011年開辦到2014年底一共舉辦了105場講座，圍繞群眾關心、關注的熱點問題邀請各學科、各層次專家學者講課，內容涵蓋政治、經濟、社會、文史、讀書、百姓生活、養生保健等方面，現已經成為安慶公共文化服務一個品牌，深得市民讀者的廣泛贊譽。2015年首屆“書香安慶閱讀季”，通過開展圖書流動展銷優惠、關愛老人公益閱讀、建設“讀書會”和職工書屋、“桐城文化系列講座”、圖書贈送等一系列讀書活動，倡導全民閱讀，激發讀者市民的求知欲與創造力。2015年10月開展的“中華經典閱讀安慶市小學生知識競賽”活動，在社會產生了廣泛的影響，通過閱讀經典活動推動了小學生對中華經典知識的了解和閱讀。二是全民閱讀的根基進一步鞏固。通過加強公共圖書館、基層圖書室、網絡數字資源服務公共平臺、安慶區域圖書館資源共享體系建設等舉措努力夯實全民閱讀根基，建立和完善公共閱讀服務體系。目前安慶全市共有10個公共圖書館、40多個基層圖書室、1961個農家書屋、9個殘障讀者閱覽室 (配置盲文圖書3 156冊)；市圖書館大力推行總分管制建設，已建成3個分館、52個圖書借閱點；2014年開通了“書香安慶”全民閱讀網，為市民提供包括暢銷小說、人文社科、經管勵志、人物傳記等電子圖書的在線閱讀；2011年市圖書館牽頭著力構建安慶區域文獻資源共享服務體系，14家圖書館簽訂《安慶區域圖書館文獻資源共享服務合作協議》，推動區域文獻資源的共建、共享。但毋庸諱言安慶在推動全民閱讀、建設書香城市方面還存在一些問題，主要表現在兩大方面：一是在推進全民閱讀活動上重形式而輕實效、重表面文章而輕實質內容、重應時抓促而輕長遠謀劃，作為主體的政府在推動全民閱讀上力度不大、起點不高、效果不明顯，全民閱讀的熱情還不高漲、閱讀率還很低迷、社會對全民閱讀重大意義的認識不足、民眾的閱讀理念還沒有根本轉變，“不讀書”以及功利性、碎片化閱讀、淺閱讀現象明顯，這一點從安慶公共圖書館到館人數的逐年下滑、遍布大街小巷的棋牌室、網吧、領導干部忙于事務不讀書、隨處可見的“低頭一族”現象等可以得到有力印證。二是在公共閱讀服務體系建設上存在明顯短板，全民閱讀基礎不牢固、體系不健全，公共閱讀資源和設施不足、不均衡，從公共圖書館數量上看，相關統計公報數據顯示①平均萬人圖書館數是根據國家、省、市統計局發布的2014年度國民經濟和社會發展統計公報中人口總數（分別為136 782萬人、6 082萬人、620萬人）除以公共圖書館數(分別為3 110個、109個、10個)計算所得。，安慶公共圖書館10個，平均62萬人擁有一個公共圖書館，低于全省、全國平均水平（分別是55萬、44萬人一座圖書館），農村、社區、企業等基層圖書館（室）數量嚴重不足，公共圖書館分布不合理、發展不均衡、公共閱讀服務體系不健全，無法實現基本閱讀服務的公益性、基本型、均等性、便利性；從公共閱讀資源上看，相關統計年鑒數據計算②人均圖書冊數是根據國家、省、市統計局官網發布的2014年統計年鑒中公布的圖書總藏量（分別為74 896萬冊件、1 464萬冊、93.94萬冊），除以人口總數（136 072萬人、6 030萬人常住人口、621萬人）計算所得。，安慶公共圖書館圖書總量93.94萬冊，人均圖書0.15冊，低于全省、全國人均水平（分別是0.24冊、0.55冊），遠低于國際上人均2冊標準，而人均新增圖書量、年人均閱讀量等其他指標也很低。這些問題與文化底蘊深厚、書香傳統濃郁的文化大市不相稱，與安慶經濟社會發展的形勢和要求不相適應，與書香城市建設典范城市、先進城市存在很大差距，無法切實保障民眾基本閱讀權利和閱讀需求、實現公共文化服務均等化。

2.3構建書香安慶是實現文化強市的戰略舉措

為全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢，黨中央提出了 “五位一體”總布局，省委提出打造“三個強省”（經濟強省、文化強省、生態強省）、建設美好安徽的奮斗目標，市委市政府提出“四個強市”（經濟強市、創新強市、文化強市、生態強市）的發展戰略，這當中文化建設都是戰略布局和戰略目標的重要方面。文化是綜合國力的總要組成部分，也是一座城市的靈魂，體現了一座城市的文化品位、文化軟實力和核心競爭力。一座城市的建設和發展歸根結底是要靠人，需要靠市民科學文化素質的智力支持，需要價值觀念和理想信念的精神支撐，而這一切都有賴于全民閱讀活動的深入開展，閱讀可以提高素質、樹立信念、改變生活、促進和諧、推動發展。書香安慶建設可以說是文化強市的一個戰略抓手，因為書香安慶不僅關涉文化，同時影響到城市社會的方方面面、各個領域、各個階層、每一個市民，影響到城市發展的現在和將來。構建書香安慶就是通過書香城市建設提升城市的閱讀力，進而提升安慶的文化品位、文化軟實力和城市創造力（科技創新、思想創新、藝術創新能力），為安慶的科學發展、跨越發展、和諧發展、可持續發展提供精神動力和智力支持。

3　構建書香安慶的對策建議

3.1做好書香安慶的頂層設計

市委市政府應從戰略高度和長遠角度確立書香安慶在城市發展中的戰略地位，將書香安慶建設作為城市發展戰略的重要組成部分列入安慶“十三五規劃”、安慶城市發展中長期規劃、安慶文化建設重點工程當中；應盡快成立由市委、市政府主要領導掛帥、各相關部門負責人組成的書香安慶建設領導小組，組織、協調、實施書香安慶建設；盡快制定出臺《關于促進全民閱讀、建設書香安慶的決定 （或意見）》，闡述書香安慶建設的重大意義、指導思想、目標和原則、相關舉措等；委托權威機構開展安慶全民閱讀現狀調查，邀請專家學者把脈“書香安慶”建設、研究制定書香安慶建設專項規劃和書香安慶建設具體指標體系，作為今后一個時期我市全面深入開展全民閱讀活動，不斷完善閱讀保障 （閱讀設施、閱讀資源、保障條件等）、豐富閱讀服務、提升閱讀成效、營造書香環境的行動指南。

3.2筑牢書香安慶的根基

作為書香安慶建設的主體，市政府要切實加大力度加強公共閱讀服務體系建設，統籌推進區域城鄉公共文化基礎設施建設，將城鎮作為主要提升和完善區域，把農村作為推廣和延伸區域，著力構建結構更加完善、布局更加合理、覆蓋面更加廣泛、資源更加豐富、手段更加先進的市、縣（區、市）、街（鄉、鎮）、社區（村）公共圖書館服務體系，同時積極鼓勵和支持學校、機關、企業等非公共性圖書館（室）建設，以安慶城區和縣（市）城為先行試點，探索實行總分館制，構建以資源共建共享共知為目標的區域圖書館聯盟，加強區域閱讀資源的整合，構建以云計算技術為基礎的書香安慶云平臺（安慶區域數字資源公共服務平臺）。

3.3搭建書香安慶發展框架

建議采取“圖書館著重提升、特殊群體著重保障、主體活動優先支持、數字閱讀優先發展”“兩著重、兩優先”的路徑模式，以圖書館尤其是公共圖書館作為推動全民閱讀構建書香安慶的主力陣地，以兒童及青少年作為閱讀習慣養成、閱讀能力提升的服務主體對象，以特殊人群(農民、殘障人士、留守兒童、外來務工人員等)作為閱讀關愛對象，以“香安慶閱讀季”和“安慶大講壇”等作為牽引全民閱讀推廣的主抓手，以數字閱讀作為全民閱讀的平臺支撐和技術手段，通過 “五大行動計劃”，即公共圖書館振興行動、青少年兒童閱讀助跑行動、全民閱讀品牌創建行動、特殊群體的閱讀陽光行動和數字閱讀促進行動，搭建“公共保障、教育推動、陽光關愛、活動牽引、數字支撐”的全民閱讀發展框架。

3.4創新書香安慶建設運行機制

在書香安慶建設上實行“兩優先一大于”、“三納入”、“四作為”，為促進全民閱讀、構建書香安慶提供制度保障，即公共閱讀服務基礎設施建設優先于城市基礎設施建設、公共閱讀設施建設投入優先于各單位辦公經費投入、書香安慶建設投入大于財政收入增速，將“書香安慶”創建活動納入市委市政府常務會議研究議程、“書香安慶”建設納入安慶城市發展規劃、“書香安慶”創建經費納入財政預算支出，將推動“書香安慶”創建工作作為社會主義精神文明建設內容、作為現代公共文化服務體系建設內容、作為各級政府目標考核內容、作為各級領導班子和領導成員年度考核內容，推動書香安慶建設“四化”（制度化、常態化、長效化、全面化）。

3.5扎實推進全民閱讀

推進全民閱讀需要凝聚全社會的力量，建議構建“政府層面、專家層面、企業/機構/社會層面”的“三層級”全民閱讀推廣組織架構，筑起政府為主導、專家為支撐、企業/機構為骨干、社會為主體的“四位一體”組織機制，形成全社會積極參與、多層級跨行業合力推動的聯動效應；在推進全民閱讀上，要在發揮政府的主體作用、公共圖書館主陣地作用的同時，鼓勵和支持成立民間閱讀推廣組織和機構；要以典型活動、典型人物、典型場所、典型機構為抓手，發揮全民閱讀示范帶動作用，推動全民閱讀工作落到實處，見到實效；要創新全民閱讀活動方式和內容，要在辦好書展、倡讀經典、送書到基層等活動的基礎上，廣泛開展讀書薦書、圖書漂流、讀書沙龍、讀書演講等群眾性閱讀活動；要謀劃好 “書香安慶閱讀季”“安慶大講壇”的主題，增加書香內容，如書香社會是文明社會的重要標志、打造書香安慶、安慶書香文化的當代傳承、書香安慶建設與市民文化權利、書香安慶建設與文化強市、城市因書香而更有品位、生活因書香而更美好、市民因閱讀而受人尊重等，充分發揮其品牌影響力和引領作用，激發市民閱讀興趣。

3.6著力營造書香環境

一是發揮媒體宣傳推廣作用，探索全媒體宣傳推廣方式，建立媒體工作小組，組建全民閱讀媒體服務平臺，積極推動報紙、廣播、電視、網絡等多種媒體及其欄目全方位、多角度、大縱深報道全民閱讀活動，在全社會形成“愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書”的文明風尚，營造出良好的讀書氛圍。二是發揮家庭、學校在青少年閱讀習慣培養上的關鍵作用，高度重視書香家庭、書香校園建設。父母是孩子第一任且一生教師，要身教言教并重，給孩子營造一個良好的家庭閱讀環境；父母要帶頭讀書，開展親子閱讀活動，讓書香沁入孩子心靈。學校要創新教學方式和教育理念，注重培養學生的閱讀習慣和閱讀能力。三是發揮典型人物的模范帶頭作用，通過領導干部善讀書、專家學者薦好書、文化精英講讀書、企業老總談讀書、書香模范暢言讀書、校園學霸贊讀書等活動，在全社會營造讀好書、讀書好、好讀書的社會氛圍。四是發揮全民閱讀激勵政策的導向作用，通過書香縣區、書香鄉鎮、書香社區、書香校園、書香單位、書香家庭、書香之星的推薦、評選和表彰，宣傳、推廣書香集體、書香個人的先進事跡；建立書香獎勵基金，獎勵弘揚書香文化和致力書香安慶建設的先進集體和個人（弘墨基金）、勵志讀書成才的青年學子（弘志基金）、潛心治學研究的學者（弘學基金）、甘于發明創造和科技革新的科技專家 （弘創基金）、傳播精神文明的道德模范（弘德基金）；在選人用人上突出真才實學、在評優評先上突出實際才干、在晉職加薪上突出創新成果，在全社會真正樹立尊重知識、尊重人才、尊重創造的崇文敬文價值觀念。通過這些舉措努力在全社會營造良好書香環境，使讀書變成一種優雅的習慣、一種健康的生活方式、一種文明的時尚、一種高尚的追求。

[1]百度百科:全民閱讀[EB/OL].[2015-09-13].http://baike.ba idu.com/.

[2]程亞男.關于閱讀推廣的幾個問題[J].圖書館研究與工作，2009(4):2-5.

[3]聶震寧.國民閱讀的狀況與全民閱讀的意義[J].現代出版，2015(1):5-10.

[4]張婷.基于《閱讀推廣：理念·方法·案例》的全民閱讀推廣“全景圖”[J].圖書館雜志,2013(11):110-112.

[5]李亞平.試論全民閱讀社會中圖書館的責任與作用[J].河北民族師范學院學報,2015(3):123-125.

[6]朱永新.全民閱讀應成為國家戰略[N].光明日報,2013-04-21(9).

[7]國外助進全民閱讀的經驗 [EB/OL].[2015-09-13].http:// www.ahlib.com/ah/quanminyuedu/yuwaijingjian.htm.

[8]中國提倡全民閱讀簡史 [EB/OL].[2015-09-15].http:// news.xinhuanet.com/book/2010-04/22/content_13403005. htm.

[9]兩會授權發布：政府工作報告中相關詞語注釋 [EB/OL]. [2015-09-15].http://news.xinhuanet.com/politics/2015-03 /13/c_1114629906.htm.

[10]“全民閱讀”與“我要讀書”[EB/OL].[2015-09-25].http:// culture.gmw.cn/newspaper/2015-04/30/content_1063153 91.htm.

[11]張軍.全民閱讀中的深圳現象[J].深圳信息職業技術學院學報,2014(6):1-6.

[12]唐艷琴.深圳“書香社會”建設蓬勃開展[J].中國職工教育,2015(4):50.

[13]聯合國教科文組織授予深圳 “全球全民閱讀典范城市”稱號[EB/OL].[2015-09-15].http://news.xinhuanet.co m/world/2013-10/21/c_117807035.htm.

(編發：羅志軍)

Thinkings and Suggestions on the Scholarly Anqing Building

CHU Liu-jie,WANG Qiong-ying,SUN La-mei,LI Li
(Party School of CPC Anqing Municipal Committee,Anqing 24605 2,China)

this article holds that Scholarly Anqing Building has very important contemporary&realistic significance,and puts forward some thinkings and suggestions on the Scholarly Anqing Building.

Reading society;Scholarly society;Nationwide reading;Scholarly Anqing building

G127

G127

A

2095-5 197（2016）01-0005-06

儲流杰（1964-），男，副研究館員，本科，研究方向：圖書館學基礎理論、區域經濟、科技創新；王瓊英（1964-），女，副研究館員，本科，研究方向：數字化建設、情報資料工作；孫臘梅（1964-），女，副研究館員，本科，研究方向：數字圖書館、信息管理；李莉（1963-），女，館員，本科，研究方向：期刊工作、專題庫建設。

2015-12-15