不同類型大學生對運動健身類APP的選擇研究
——以北京體育大學學生為例

石璞

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不同類型大學生對運動健身類APP的選擇研究
——以北京體育大學學生為例

石璞

隨著移動應用的發展日趨成熟，以及全民健身熱情的高漲，運動健身類APP層出不窮，并風靡全社會。本文通過文獻資料法、問卷調查法和訪談法分析了當前運動健身類APP的主要功能在不同類型大學生中的偏好程度。結果表明不同類型的大學生對于當前運動健身類APP的滿意程度以及功能的偏好程度差距較大，術科生大體認為現有運動健身類APP專業性較低、提供服務的質量不高，學科生對運動健身APP則是持積極態度，認為其數據可靠、能夠提供相對專業的服務。

大學生；運動健身類APP；選擇；研究

國內學術界在2012年之后涌現出關于運動健身類APP的研究，但是關于不同類型用戶對于運動健身類APP的偏好研究很少。(第一篇引用)本文將以北京體育大學學生為例，調查分析不同類型大學生對于運動健身類APP的不同需求和偏好研究。

1. 研究參與者

以運動健身類APP為起點，以北京體育大學學生為例，綜合分析不同類型學生對于運動健身類APP的選擇偏好。

2. 研究方法

2.1 文獻資料法

根據研究的需要，查閱國家圖書館、北京體育大學圖書館館藏文獻，以運動健身類APP、選擇偏好、運動鍛煉習慣為關鍵詞在中國知網學術期刊網絡總庫搜索核心期刊30余篇，并以高度相關文獻為重點參考，(第二篇引用)搜集互聯網關于運動健身類APP的最新信息，為本研究奠定基礎。

2.2 問卷調查法

2.2.1 問卷設計

本文的主題是研究不同類型大學生對運動健身類APP的偏好研究。因此在問卷的設計上主要包括兩個部分，一是在大學生的分類上，將大學生分為學科生和術科生，主要探討的有不同種類的大學生對于運動健身APP的態度和需求。(第三篇引用)二是在偏好研究上，主要圍繞運動健身類APP能夠提供的服務和作用展開，包括給與專業健身指導、具有社交功能、具有激勵作用、幫助養成運動習慣和顯示清晰的運動數據五個方面。(第四篇引用)

2.2.2 被試

從北京體育大學選取150位來自不同專業的學生進行隨機的抽樣調差，共獲得有效問卷140份。

2.3 訪談法

從參與問卷調查的調查者中隨機選擇十位術科生和十位學科生，在問卷填寫結束之后，采用個別訪談和直接訪談相結合的方式進行訪談。采用訪談法的目的在于更加直觀地了解術科生和學科生對于運動健身類APP的態度，以及產生這種態度的原因。

3. 研究結果

3.1 不同類型大學生使用運動健身類APP的基本情況

在本次回收的140份有效問卷中，術科生占53.2%，學科生占46.8%，約為1:1的比例。為了了解運動健身類APP對于不同類型大學生的作用大小，對不同類型大學生使用運動健身類APP前的鍛煉次數進行了統計，結果如表1所示。

表1 不同類型大學生使用運動健身APP前每周鍛煉次數

可見，在使用運動健身類APP前，術科生整體的每周的鍛煉次數高于學科生，體育習慣相較于學科生更好。為了形成對比，同時對不同類型大學生使用運動健身類APP后的鍛煉次數的變化進行了統計，結果如表2所示。

表2 不同類型大學生使用運動健身APP后每周鍛煉次數的變化

3.2 不同類型大學生對于運動健身類APP偏好的理論分析

表3 學科生對運動健身類APP功能偏好調查

為了了解出現學科生和術科生對運動健身類APP態度差異的原因，針對運動健身類APP在專業健身指導、具有社交功能、具有激勵作用、幫助養成運動習慣和顯示清晰的運動數據五個方面的功能，進行了在不同類型大學生中的偏好，結果如表3、表4所示。

在表3、表4中，我們可以看到，不同類型的大學生除了對于運動健身類APP社交功能的滿意程度差距不大，學科生對運動健身類APP的其余各項功能滿意度均高于術科生，對于使用運動健身類APP的偏好更加強烈，學科生大部分對于運動健身類APP呈現出喜歡使用、積極的態度；而術科生對運動健身類APP功能滿意度低，大部分對于其呈現出很少使用、并不喜歡的態度。

4. 討論

針對不同類型大學生對運動健身類APP的偏好研究得到的結果，我們可以發現在不同類型的大學生群體中對于運動健身類APP的態度偏好和滿意程度有很大差異，為了細致了解不同類型大學生對于運動健身類APP的使用情況、滿意程度以及產生這種差異的原因，我們隨機在參加問卷調查的同學中選擇了十位術科生和十位學科生進行訪談。

表4 術科生對于運動健身類APP功能偏好調查

在對于術科生的訪談中，有九位術科生表示平時并不經常使用運動健身類APP，認為使用運動健身類APP并不會在體育鍛煉行為促進和運動習慣養成上產生很大的作用；僅有一位術科生表示已經習慣使用運動健身類APP，認為其對自己平時的運動健身行為產生了良性影響。

在對于學科生的訪談中，有八位學科生表示平時經常使用運動健身類APP，認為使用運動健身類APP激勵了自己運動習慣的養成；一位學科生表示不太了解運動健身類APP，平時使用較少；另一位學科生表示不喜歡使用運動健身類APP，認為使用運動健身類APP對自己的運動習慣影響很小。

5. 結論

5.1 不同類型的大學生對于運動健身類APP的偏好是不同的，術科生使用運動健身類APP更加偏好于其的社交功能，總體使用意愿和滿意度不高；而學科生更偏好于其的體育功能，例如提供具體數據、專業指導等，總體使用意愿和滿意度高。形成不同類型大學生對運動健身類APP不同偏好的主要原因在于現有運動健身類APP對其自身所具備的功能沒有很具體的分類調研，針對于專業體育人士的功能少或者功能不足以滿足專業體育人士的需要。

5.2 當前運動健身類APP種類繁多，但是功能趨同，缺少差異化優勢，僅在沒有進行過專業體育訓練的人群中取得認同。考慮到隨著全民健身首次作為國家戰略被提出，群眾體育熱情不斷高漲，參與專業體育訓練的人群會逐步擴展，現有運動健身類APP的競爭優勢就會逐漸喪失。

6. 建議

建議后續研究者進行相關性分析，具體計算出不同類型的功能與學科大學生、術科大學生使用運動健身類APP之間的相關性，通過相關系數更加清楚地展現不同類型大學生使用運動健身類APP的偏好。

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石璞(1995.12- )，女，陜西西安人，本科，研究方向：體育，北京體育大學。

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.02.024