小學生德育方面存在的問題及因應策略

柏山樹*

長沙麓山國際實驗學校，湖南　長沙410006

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小學生德育方面存在的問題及因應策略

柏山樹*

長沙麓山國際實驗學校，湖南長沙410006

摘要:現如今，在小學生德育方面的教育還有著很大的欠缺，這不僅僅是老師的問題，也是小學生和當今社會的問題。解決這個問題已經迫在眉睫、刻不容緩，這應該要上升到國家戰略層次，而并不是讓社會的各方人士去孤立無援的努力。這需要在很多的方面進行改善。文章對現在教育方面存在的問題進行分析，以期在未來教育改革的時候提供參考。

關鍵詞:德育素養;創新;應試教育;實踐

社會各方對于小學生的德育方面都是非常重視的。教育本身存在著很多問題需要我們去注意?，F在文章中提出一些應對的方法，去提高教育的質量。以及對教育的方法進行總結。

一、小學生德育方面存在的問題

(一)教師自身的德育素養有待提高

教育者必須具備完成教育小學德育為主體的任務的基本素質，包括道德理論素質、心理素質、政治素質等。這是小學德育主體的根本要求，就像馬克思所說:“如果你想感化別人，那你就必須是一個實際上能鼓舞和推動別人前進的人?！?/p>

小學生德育教育是一項莊嚴、偉大但又十分艱巨的任務，要完成這一任務教師必須具備強烈的責任感。作為一名稱職的小學德育工作者必須要有堅定的政治立場和馬克思主義信仰，并且具有優良的思想道德品質和心理素質。現在，很多的德育工作者并沒有接受高等教育，自身水平有限加上自身的思想道德素質不高，例如在小學還能看到老師打罵學生的教育方式，但又卻教他們不要打架罵人，還有一些德育教育者本身就有就有心理問題。這在很大程度上阻礙了小學德育工作的開展。

(二)教育方法缺乏創新

1、教學方法不當

一直以來的中國的教育就是以趕鴨式教學為主，課堂總是以老師為主體，學生長期處于被動的學習地位。學生一直處于這種教學方式導致學習興趣和效率很低，上課沒有積極主動性，也對思想政治教育產生了誤解［1］。

2、應試教育的限制

為了應付應試教育，中小學老師對學生的關注點也有所偏差。注重學生的成績忽略學生的自身成長一直以來都是應試教育的特點。但教師卻為了響應應試教育的要求，讓學生在平時教學中隊書本的理論知識去死記硬背，忽略學習最重要的一點，那就是加強學生思想政治品德的提高和自身內涵的深化。這樣非常不利于學生的長期、全面的發展［2］。

二、提高小學生德育解決策略

(一)加強小學生德育教育，教師本身必須做到為人師表

做老師就應抓住學、嚴、愛、獎、講、抓。學，即加強自我學習，嚴格要求自己的言行，不斷提高作為一個老師應該具有的德育形象;嚴，即老師自己嚴格要求自己，讓學生去實踐的時候，自己應提前去體驗，讓學生一開始就養成文明誠信的好習慣;愛，即愛護關心學生，去影響學生從小就懂得相互關心、相互幫助的道德品質;獎，即抓住學生喜歡表揚不喜歡批評的心理，對學生進行多獎少罰的政策;講，即向學生親授知識，感同身受，使其盡快懂得做人的道理;抓，即不放過任何一個學生思想過渡教育，讓他們的思想有好的轉化，確保每一個學生有能力、有信心去完成義務教育［3］。

(二)加強小學生德育教育，必須堅持實踐相結合

一個班應該經常根據不同的年齡和學生的不同的特點，采取不一樣的教育方式和不同的活動。教育方式應包括愛國主義教育、學生守則教育、法制教育、思想政治教育等;不同的活動也應包括學雷鋒活動、義務打掃活動、捐贈書籍活動、墻報專欄等活動。通過舉辦這些不一樣的活動，讓廣大學生學到課本上沒有的知識和做人的道理。

教育是育人基礎的方式，德育教育更是教育中的最重要的，不能敷衍了事，必須從小事做起，慢慢養成習慣。一定要抓住每一個合適的時機給學生上好每一堂德育方面的課，讓他們的心靈得到最真切的升華，成為一個知識淵博、品質高尚的人。總而言之，德育教育一定是小學生必須一直嚴抓，不能松懈的事業。天空的廣闊是因為他愿意收留每一片云彩，不論它的美丑;高山的雄壯是因為它收容每一塊巖石，不論它的大小;大海的浩瀚是因為它愿意收容每一朵浪花，不論它是否清澈;國家桃李滿園是因為他真情收容每一個學生，不論其優劣。小學生德育方面建設的道路還很長，而且前方的道路還很曲折，充滿著挑戰與未知。但一定會在大家的不斷努力下，獲得意想不到的效果?？傆幸惶欤拿鞯赖轮〞谛W教育教學中滿山遍野。

三、結語

現代教育存在的問題是很需要迫切去解決的，因為這決定著新一代青少年的發展和想法，是一個國家未來的希望。但這也是一場需要長期奮斗的事業，不能因為一時的成績而停止腳步，必須聯合社會各界一起努力去奮斗。

［參考文獻］

［1］教育部.小學品德與社會(生活)課程標準［M］.人民教育出版社，2011.

［2］教育部.小學英語課程標準［M］.外語教學與研究出版社，2014.

［3］斐娣娜.小學生主體性發展實驗與指標體系的建立測評研究［J］.教育研究，2013(1) :140-143.

*作者簡介:柏山樹(1974-)，男，湖南永州人，本科，長沙麓山國際實驗小學，中學一級教師。

中圖分類號:G621

文獻標識碼:A

文章編號:1006-0049-(2016)05-0198-01