高中美術教學中對學生創新能力的培養研究

韓玲

摘 要：美術是一門創性的學科，創新是其發展的重要動力。在高中美術教育當中，除了提升學生美術能力之外，更重要的是個性的凸顯。學生創新能力的培養是高中美術教育的核心，以挖掘學生在美術方面的潛力。圍繞高中美術教育，對學生創新能力培養進行分析，開拓新時期美術教學新思路，開展別具特色的高中美術教學。

關鍵詞：美術教學；創新能力；培養

高中美術作為非考試科目，往往受到高中教學工作的忽略。受到應試教育的影響，高中美術教育的價值始終沒能得以展現出來。美術教育作為促進學生綜合素質提高的重要學科，能夠提升學生的審美能力，陶冶情操。在藝術氛圍下，緩解緊張的學習壓力。隨著素質教育的逐步推廣，美術教育的意義與價值逐漸體現出來。在美術教育當中，學生創新能力的培養有著十分重要的意義。

一、高中美術教育的重要意義

一直以來，高中教學工作都是圍繞著高考來展開，以提升學生的學習能力為主。“德、智、體、美、勞”的教育要求，只著重于“智”一個方面，而忽視了其他方面，不利于學生綜合素質的培養。美術教育作為綜合教育的內容，對學生的成長與發展有著重要的影響。雖然美術學科不作為高考的考試科目，但是美術教育可以對學生其他學科的學習起到促進作用。通過美術教育，能夠有效提升學生的創新能力和審美能力，增長見識，開闊視野。在緊張的學習當中，用美術來緩解壓力，真正做到勞逸結合，學習的效果更佳，對提升學習成績具有潛在的幫助。

二、高中美術教學注重學生創新能力的培養

1.高中美術教學新思路

高中美術教育需要改變傳統的教學模式，著重于學生創新能力的培養。開拓美術教學的創新思路，融入新的教學理念，開展高中美術教學。這就需要美術教師的努力，能夠在美術教學工作當中發揮重要的作用，將美術教育的價值充分地展現出來。教學方法同樣需要予以完善和改進，創設一個輕松、愉悅的美術課堂環境，使學生更加開放自由地學習。高中美術教育需要以學生為主體，滿足學生的心理訴求，創新能力的培養要作為美術教育的核心內容。提升學生的創新意識，在傳統美術學習的基礎上，融入新鮮的元素，根據學生的需要進行改革創新。美術教育需要打破局限，讓學生學會繪畫、書法等藝術形式顯然是不夠的，而是需要學生在學習的過程中展現出創造力。這種創造力能夠應用于各個領域的學習當中，對學生的學習與發展有著積極的促進作用。

2.情境導入法

美術屬于藝術范疇，與其他學科有著明顯的差異。美術情境的創設是美術教學創新的良好途徑。通過情境導入，讓學生深入到藝術的氛圍當中，充分發揮想象力，激發學生對于美術的興趣。充分利用多媒體技術和互聯網，極大地豐富了美術教學資源，將更多的美術藝術品以更加直觀的形態呈現給學生。在生動形象的情境之下，學生能夠對美術有著更深的感悟。發揮學生的想象力，置身于美術作品當中。例如，凡·高《星空》的鑒賞，通過想象，體會那種星空之下的感受，以更好地對作者的思想感情進行理解，達到良好的學習效果。達·芬奇《最后的晚餐》的鑒賞，對畫面人物的心理進行揣度。置身于情境當中，泰然自若的耶穌、緊張慌亂的門徒以及緊緊抓著錢袋的猶大，能夠在畫作鑒賞當中體會情感，在情境體驗當中，學生的創新能力得到有效的提升。

結合學生感興趣的內容進行藝術展示。電影畫面無疑是良好的教學素材。通過對電影當中的畫面進行截取，或者讓學生觀看相關影片，從畫面當中獲得相關的美術知識，以達到良好的教學效果。學生能夠接觸到豐富的美術作品，通過鑒賞和學習來提升自身的美術素養，對于創新能力的培養具有積極的促進作用。另外，美術作品的鑒賞無疑是一種美的享受，愉悅身心，陶冶情操，能夠有效地緩解學習壓力。

3.實踐應用

創新能力僅通過美術作品的鑒賞是無法得以提高的，而是需要在實踐當中予以展現的。在創新性美術教學當中，根據學生自己的喜好、能力，并結合實際，將美術的理論性與實踐性有效地融合。讓美術更加貼近于生活，逐漸成為生活當中的組成部分。在實踐當中，創新能力才能得以展示和發揮，這是新時期高中美術教學的目標。學生全面、綜合性發展，能夠更好地適應社會的需求。通過美術教育而提升創新能力，能夠在社會實踐當中得以發揮，對學生未來的發展有著積極的意義。

高中美術教學中對學生創新能力的培養是形勢所趨。新時期的人才培養，更加著重于綜合素質的提升。創新能力是綜合素質的重要體現，同樣也是個性的凸顯。新時期的高中美術教學，圍繞學生創新能力的培養來展開，充分挖掘學生潛力，在生活實踐當中得以充分發揮，以體現出高中美術教學對學生創新能力培養的重要價值，對高中教育工作的開展具有重要的意義。

參考文獻：

[1]劉洋.高中美術教學中對學生創新意識培養的策略研究[D].東北師范大學，2010.

[2]王夢雨.高中美術欣賞課對學生審美能力的培養[D].天津師范大學，2011.

編輯 魯翠紅